來(lái)美國(guó)三個(gè)月了，好不容易帶著孩子從北京的牛娃堆里逃出來(lái)，我的焦慮卻依舊無(wú)處安放。
美國(guó)的媽媽群，也是各種班和團(tuán)購(gòu)
今天在小區(qū)微信群，有個(gè)媽媽問：附近哪里有繪畫班？另一個(gè)媽媽熱心推薦了自己孩子正在跟隨學(xué)習(xí)的一位臺(tái)灣畫畫老師，于是一群人都圍了上來(lái)，你一言我一語(yǔ)求該老師的聯(lián)系方式，瞬間那個(gè)老師的班就滿了。
團(tuán)購(gòu)群里，媽媽們正在湊400人的英文閱讀網(wǎng)站MyON和lighsail，還有各種我沒聽說(shuō)過的詞匯3000網(wǎng)站、斯坦福開發(fā)的數(shù)學(xué)英語(yǔ)在線學(xué)習(xí)，某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)制作的天才班考試輔導(dǎo)題庫(kù)等等。進(jìn)群兩天，我簡(jiǎn)直眼界大開，原來(lái)國(guó)外有這么多還沒傳到國(guó)內(nèi)的好的學(xué)習(xí)資源，毫無(wú)疑問我得買買買啊！
在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，媽媽群是個(gè)24小時(shí)不打烊的社群，全國(guó)各地的媽媽都為了同一個(gè)目標(biāo)在討論——如何把娃培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)霸！每次話題都是被某個(gè)敢拼的牛媽帶起來(lái)的，隨之是大家的信息共享和比較，你家娃多大了，從什么時(shí)候開始學(xué)的，這個(gè)班教的怎么樣，孩子喜不喜歡？最終，每個(gè)人的心情都并不輕松，因?yàn)橛X得自己家娃弱爆了。
給孩子那么多，我自己都消化不良
我就是個(gè)特別樂于給孩子找各種學(xué)習(xí)資源和課程的媽媽，報(bào)的班買的書和課程不計(jì)其數(shù)，在朋友圈曬自己家娃的各種進(jìn)步和新鮮事。
但是我發(fā)現(xiàn)每次都是我自己有熱情帶孩子學(xué)這學(xué)那，而不是孩子自己有熱情，有時(shí)候我的熱情真的感染了他，他也跟著我愛上了，比如閱讀，我喜歡所以他也喜歡。
但并非每次都如此。比如畫畫、數(shù)學(xué)思維、樂高，我只是道聽途說(shuō)買來(lái)各種資料和玩具堆在家里，三分鐘熱度，總是玩會(huì)兒就換項(xiàng)目，除了英文閱讀堅(jiān)持了四年半，其他事情很少有堅(jiān)持超過一個(gè)月的，這到底為什么？
我給孩子搜尋到的東西太多了，他無(wú)法消化，我也無(wú)法消化。
有幾個(gè)家里沒有一摞落土了還沒看的童書，有幾個(gè)媽媽有買了沒堅(jiān)持學(xué)完的在線課程？囤了那么多，更多的是心里上的踏實(shí)，實(shí)際上我們需要的是專注。
6月我讀了一本給我很大影響的書《如何成為一個(gè)學(xué)習(xí)忍者》，作者介紹了方方面面的學(xué)習(xí)攻略，然而全書看完給我印象最深刻的就是——專注。沒有專注，任何學(xué)習(xí)都無(wú)法深入，無(wú)法成為ninja。
教育的斷舍離
從6月初開始，我不再讓他每天一會(huì)兒干這個(gè)一會(huì)學(xué)那個(gè)，一會(huì)讀這個(gè)，一會(huì)玩那個(gè)App了，放棄了我曾經(jīng)很喜歡的樂高、數(shù)學(xué)、暑假練習(xí)冊(cè)，我找了2個(gè)孩子有必要學(xué)習(xí)而且比較感興趣的事情——自然拼讀+Scratch設(shè)計(jì)游戲，事先規(guī)劃好每天的小任務(wù)，畫了一個(gè)計(jì)劃表，每天堅(jiān)持做完打鉤。
現(xiàn)在6月過半，我們真的做到了全勤，而孩子的進(jìn)步比我之前什么都讓他做要大得多。
自然拼讀，早在孩子3歲開始我們就開始接觸，然而從來(lái)沒有突破過26個(gè)字母音的初級(jí)階段，孩子一直都無(wú)法拼讀比較長(zhǎng)的單詞，只能認(rèn)識(shí)首尾音。
然而經(jīng)過最近半個(gè)月連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，他的拼讀和閱讀方面的進(jìn)步超過了過去一整年。
長(zhǎng)一些的故事書他都可以一個(gè)詞一個(gè)詞嘗試著自己讀出來(lái)了，能把自己以前認(rèn)識(shí)的詞和不認(rèn)識(shí)的詞加起來(lái)一塊讀，特別喜歡給我晚上讀睡前故事，豚豚說(shuō)，我終于可以給媽媽講故事了。
以前我和孩子玩Scratch從來(lái)沒完整做過一個(gè)小游戲，我以為這些給孩子玩的小程序都是小兒科，做不出什么高級(jí)功能，實(shí)際上它不僅可以還非常容易實(shí)現(xiàn)。我更沒想到孩子的理解可以達(dá)到這樣的高度，我以為他肯定不懂這些，還是等他大點(diǎn)再說(shuō)，現(xiàn)在不給他做了。
最近半個(gè)月每天一個(gè)小游戲，我們已經(jīng)在豚豚的賬號(hào)下完成了15個(gè)完整的小游戲了，從最基本的動(dòng)作指令，到后來(lái)繪制角色、背景，到后來(lái)設(shè)置參數(shù)，增加動(dòng)畫，不斷調(diào)試小游戲，我和豚豚對(duì)游戲設(shè)計(jì)的理解都更深刻了。
從習(xí)慣性放棄到習(xí)慣性堅(jiān)持
孩子們的適應(yīng)力比大人強(qiáng)，只要陪他一起堅(jiān)持一件小事1個(gè)星期，每天不斷，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的力量是如此強(qiáng)大，之后再也不需要毅力。
以前我陪孩子學(xué)習(xí)總是沒等做完一件，就發(fā)現(xiàn)另一個(gè)有趣的，然后又開始玩另一個(gè)，最后什么都沒做完，因?yàn)榭傆行迈r的在吸引我，也在吸引孩子。結(jié)果呢，孩子和我都很失敗，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)只是一個(gè)看客，并沒有深度參與、有所收獲。
教育就像一個(gè)無(wú)底洞，里面很多寶藏，選擇那么多，好東西那么多，我該不該都收入囊中呢？當(dāng)然可以，但是我現(xiàn)在決定不要那么多了，在和孩子達(dá)到深入階段之前，不再加入新的內(nèi)容，一次做一件事，完成再做另一個(gè)。
因?yàn)橛辛艘淮纬删透?，孩子就?huì)相信，只要下次還這樣堅(jiān)持深入，就一定能收獲到更多新的成就，也會(huì)明白這過程雖然越來(lái)越難，但是終點(diǎn)一定會(huì)到達(dá)。
而一旦放棄過一次，榜樣作用也是無(wú)窮的，接下來(lái)就是不斷地切換，不斷地淺嘗輒止，效果也會(huì)大打折扣。
