被戴上鐐銬的教師
表弟家有一寶貝千金，今年已經(jīng)到了該入園的年齡?？墒牵谶x擇去哪所幼兒園就讀的問題上，卻煞費一番苦心。不是嫌路途遙遠，接送不方便，就是嫌環(huán)境不咋滴。最直接的原因，是埋怨幼兒園不安裝監(jiān)控錄像頭。表弟認為，沒有監(jiān)控錄像的幼兒園，是不安全的幼兒園。
因此，為了不讓孩子在幼兒園遭受老師的打罵，不遭受同伴的欺負，幾經(jīng)周折，終于找到了一所讓表弟全家滿意的園所，這才忐忑地將孩子交到老師手中。
現(xiàn)在，表弟媳婦逢人便說，我女兒放在這里我非常放心，老師一點不敢體罰打罵孩子，因為我用手機，便可以全天監(jiān)控老師的一舉一動。
聽了弟媳婦的一番話，我的內(nèi)心卻如進入冰窖般，半點喜悅的心情也沒有。相反，內(nèi)心除了滿滿的壓抑憤懣，更多的是對教育的思索與追問。
我在想:什么是真正的教育？難道所謂的教育，就是時時處處監(jiān)控老師的一舉一動，記錄他們的一言一行？難道所謂的教育，就是讓老師帶著鐐銬翩翩起舞，不僅能夠欣賞到曼妙的舞姿，而且還能夠讓孩子得到最好的教育？難道我們的教育，非得依靠那些冷冰冰的攝像頭輔助不可？可是，又有多少虐童事件，都是通過監(jiān)控錄像被統(tǒng)統(tǒng)曝光的？
這說明一個問題:出現(xiàn)此類曝光事件的根源，歸根結(jié)底是管理疏漏的問題。以為僅僅依靠攝像頭便可以最終解決一切教育弊端的想法，是大錯特錯的。
孩子在學(xué)校是否真正地安全、被關(guān)注，整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，本質(zhì)上應(yīng)該靠管理者以人為本的管理智慧，而不是其它，因為只有管理才是最大保障。
不去從管理上找疏漏，而想走監(jiān)控的捷徑，到頭來，虐童事件不僅得不到徹底根治，而且大有愈演愈烈之勢。那么，問題的根源出在哪里呢？
誠然，現(xiàn)在的教育，確實出現(xiàn)了諸多不和諧因素，摧殘學(xué)生肉體、折磨學(xué)生精神者有之；為師不尊，接受學(xué)生家長吃喝玩樂、收受錢財禮物者有之；為了蠅頭小利，可以瞞天過海，讓學(xué)生濫訂輔導(dǎo)教材，從中謀取小恩小惠者有之。
如此不良道德風(fēng)氣，極大地損害了教師在社會中的崇高職業(yè)形象，同時被玷污的，是整個教師隊伍的群體聲譽。迷茫、彷徨、不信任的眼光，越來越多地投向教師這個弱勢群體。
而最讓教師膽戰(zhàn)心驚的，是身后那個冷冰冰的攝像頭，不僅讓他們整天生活在恐懼無奈中，而且每前行一步，都如履薄冰，生怕無意中的一個動作，一句不合時宜的對話，便引來一場“殺身之禍”。
被過度保護下的孩子
教育界接二連三出現(xiàn)的不和諧音符，把老師們嚇破了膽。雖然絕大多數(shù)的教師非常熱愛自己的本職工作，可是突如其來一次又一次虐童事件，又讓多少人心灰意冷，躊躇不前？
再看看當(dāng)下的孩子呢？一個年輕的媽媽曾經(jīng)當(dāng)著我的面這樣教育自己的孩子:寶貝，今天為什么不開心？是不是誰在學(xué)校又欺負你了？不要緊，你只管跟媽媽說，誰敢欺負你，我去找他算賬。你告訴媽媽，他打你哪個地方了？你跟媽媽演示一遍……
我為這個孩子的母親感到悲哀。不僅僅是因為她對教師的不信任，更為她這種奇葩的教育方式，感到震驚。孩子一旦出現(xiàn)問題，作為家長，不僅不好好跟孩子溝通，卻一味向相反的、不健康的方向引導(dǎo)，碰到這樣如此“”明事理”的媽媽，試想，哪個班主任還再敢管教這個孩子？這種扭曲的、不健康的溺愛，只能讓孩子一步步走向毀滅。
可是當(dāng)前，我們身邊這樣的“小皇帝”隨處可見，而他們的父母，為了不讓孩子受一點委屈，不遭受任何“磨難”，把生活中的酸苦辣咸全部包辦代替，就想讓孩子泡在蜜罐中長大。
可是這些父母卻忘記了，在蜜罐中泡大、在溫室中成長起來的孩子，是經(jīng)受不了任何的風(fēng)吹雨打的洗禮，即便能夠在溫室中長大成人，也是軟弱閉塞、膽怯無能、鼠目寸光之輩。
教育需要相互信任，攜手合作
信任是對別人的最大尊重。老師的大手牽過孩子的小手，這本身是在向孩子傳遞一種信任，一種除了親情之外的、溫暖而親切的師生之情。只有當(dāng)父母放心地將孩子交給老師，孩子才會和老師建立起親密的師生關(guān)系，也會為他們以后踏入社會的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。
反之，家長對教師的冷漠、武斷和一意孤行，不僅不會讓孩子形成早期的依戀信任關(guān)系，即便將來步入社會，也難以與他人溝通。
別再讓一個個老師帶著鐐銬起舞吧！因為一起束縛起來的，不僅是老師的手腳，還有教師那顆血淋淋的心臟和孤苦無依的魂靈。
因為，在校園安裝監(jiān)控錄像，羞辱的是教師，傷害的是孩子。而帶著著鐐銬的教師們，又怎能跳出絢麗多彩的舞姿？
真正銅墻鐵壁的教育，是老師們裹著愛心、責(zé)任心，攜著家長的信任支持，經(jīng)過家園一起攜手努力，共同搭建而成的教育摩天大廈，而不是用那個冷冰冰的攝像頭來挽救孩子，挽救我們的教育。
教育是一棵樹搖動一棵樹，一片云推動一片云，一顆心溫暖一顆心。
什么才是正常的教育？我認為，陽光下充滿歡歌笑語的、回歸本質(zhì)的教育，才是真教育。
