先和大家道一聲早安。
從工作室開始營業(yè)后，我每天早上會(huì)在家長(zhǎng)的交流群中分享一張日簽，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一段話，而今天可能一段話也不能滿足我想表達(dá)的內(nèi)容，索性用小小的一篇文字來作為今天的問候。
最近每晚都會(huì)聽蔣勛先生的書，昨天聽到《舍得，舍不得——帶著<金剛經(jīng)>旅行》中的一段講解，我覺得很有感觸，在摘抄記錄蔣勛先生原話的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，來做一個(gè)分享。
蔣勛老師有談到他在讀金剛經(jīng)的過程中有時(shí)會(huì)感覺自己已經(jīng)領(lǐng)悟到了且做到了放下執(zhí)著，但隨即便會(huì)在實(shí)際的生活中發(fā)生一件事，讓他知道他現(xiàn)在的行為是和金剛經(jīng)背道而馳的，然后就會(huì)變得更加謙卑，繼續(xù)讀經(jīng)，繼續(xù)修正自我。
在這個(gè)過程中他也漸漸感受到，修行，其實(shí)就是給你很大的包容，允許自己犯錯(cuò)，進(jìn)而不斷地去修正自己。修行本身，就是不斷修正的過程。如果對(duì)自己如此，那么對(duì)他人，也應(yīng)該如此，因?yàn)闆]有人是絕對(duì)完美的。
以此聯(lián)想到繪畫創(chuàng)作，我們?cè)诶L畫過程中會(huì)不斷地修改畫面，尤其對(duì)于學(xué)生來講，這個(gè)過程很折磨人，由于一直達(dá)不到自己想要的效果，有時(shí)，甚至?xí)虼酥袛?，重新起稿。因?yàn)槲覀冊(cè)诤醯氖墙Y(jié)果，我們認(rèn)為一件好的作品，應(yīng)當(dāng)是一氣呵成的，而不斷地修改調(diào)整，可能就讓原本的靈感沖動(dòng)斷了線?；蛘咭?yàn)椴粩嗟匦薷亩鴳岩勺约旱哪芰?。但如果我們接受了萬事都是一個(gè)修行的過程，這會(huì)讓我們感受到，我們?cè)诶L畫時(shí)不斷修正畫面所產(chǎn)生的痕跡，其實(shí)是如此動(dòng)人且珍貴的，它是我們不斷自我修正、不斷走向更好的過程記錄。
我們看到的達(dá)芬奇令人們驚嘆的素描作品，也都是經(jīng)過一次次修改的。很多人都認(rèn)為《蒙娜麗莎》是一件完美無缺的作品，可是當(dāng)我們用現(xiàn)代高科技的X光拍進(jìn)去時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它里面累積的是一層一層修改的過程。達(dá)芬奇是一個(gè)用左手寫字右手畫畫的人，而在他五十歲的時(shí)候由于中風(fēng)導(dǎo)致右手不能使用，只好改用左手繼續(xù)修改，所以，在這幅畫中還有著他左手和右手的兩種筆觸的痕跡?！睹赡塞惿返臒o限接近完美，就是建立在這樣一個(gè)不斷修正的過程之上的，試想如果達(dá)芬奇可以繼續(xù)活下去，也許他會(huì)繼續(xù)修改這幅作品。
我在跟導(dǎo)師牛曉林老師學(xué)習(xí)創(chuàng)作和繪畫教學(xué)的過程中，他一直跟我們強(qiáng)調(diào)，要讓孩子們學(xué)會(huì)修改畫面，要讓他們知道，好作品是修改出來的，而不是單純地追求一氣呵成的快感。
例如，剛開始學(xué)習(xí)畫一個(gè)圓，肯定是畫不圓的，但我們不能因此而放棄或借助其它工具取巧，更不能不負(fù)責(zé)任地說，沒關(guān)系，孩子就是這樣，畫不圓就畫不圓吧，不要限制了他們的表達(dá)自由。
如果是7歲以前的孩子，當(dāng)然不會(huì)強(qiáng)行要求修改，但是，當(dāng)孩子到達(dá)一定的年齡，這不是表達(dá)自由的問題，而是學(xué)習(xí)該有的態(tài)度問題，我們就必須要有要求。這個(gè)要求并不是說一定要把圓畫的像圓規(guī)畫出來的一樣，而是要讓孩子知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修正的過程，沒有人能輕易做好一件事情，更不要因?yàn)橐淮巫霾缓镁洼p易放棄或自我否定，告訴自己，“我沒有天賦”，“我不可能做好”。很多事情，都是我們可以通過學(xué)習(xí)、通過調(diào)整、通過修改，最終達(dá)到我們想要的結(jié)果。要談天賦，有幾個(gè)人是生來天賦異稟的，就算非常有天賦的達(dá)芬奇，又何嘗不是通過不斷的修正才能創(chuàng)作出一幅接近完美而非絕對(duì)完美的作品呢。
我也曾在直播授課中談到過，繪畫是一個(gè)建立在理性基礎(chǔ)上的感性沖動(dòng)，感性是靈感，它讓畫面有了靈性，而理性是專業(yè)，是通過學(xué)習(xí)積淀的審美，它讓畫面有了扎實(shí)的根基。
最終的畫面只是一個(gè)結(jié)果，而孩子在學(xué)會(huì)調(diào)整、學(xué)會(huì)修改畫面的過程中，慢慢植入內(nèi)心的則是一種做事的態(tài)度。隨著年齡的逐漸增長(zhǎng)，認(rèn)知的逐漸成熟，最終會(huì)在他們的心中成長(zhǎng)成一種思維，讓他們真正地領(lǐng)悟到：人生，本就是一場(chǎng)修行。
