期末考試馬上就要來臨了，各年級也馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
如何有效利用時間？如何提高復(fù)習(xí)效率？復(fù)習(xí)又有哪些注意事項呢？
01
克服幾個不良習(xí)慣
1.?做難題
有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：
一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心理暗示，自己嚇唬自己。
二是會打亂孩子的思路。知識是成體系的，理解了才能運(yùn)用。
三是會耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
2. 疲勞戰(zhàn)
孩子在復(fù)習(xí)時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，思維不清晰。
3. 看弱點(diǎn)
有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始發(fā)現(xiàn)自己許多弱點(diǎn)：
這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團(tuán)，原來會的知識也記不起來了。
所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。
02
期末考試常用的復(fù)習(xí)方法
1. 及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。
每天從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。
每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么？”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么？”
孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。
比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”
孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。
如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2. 分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？
心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實(shí)驗，實(shí)驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。
對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。
所以，不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)。這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3. 交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么。這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4. 讀寫結(jié)合法
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。
充分利用點(diǎn)滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
5. 查漏補(bǔ)缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候抓住重難點(diǎn)。
還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
03
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
1. 創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)
有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。
在孩子努力學(xué)習(xí)的時候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視、玩手機(jī)。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報紙和書本與孩子一起充充電，這樣可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2. 合理制定作息時間
讓孩子明確什么時候可以盡情地玩，什么時候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3. 不指責(zé)、不抱怨
老師留的作業(yè)，家長不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4. 萬萬不可替孩子寫作業(yè)
當(dāng)孩子遇到不會做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因為沒有充分理解題目的意思。
通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5. 掌握必要的寫作業(yè)技巧
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時間去做，其實(shí)則不然。
首先，做好學(xué)習(xí)計劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會用多少時間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行；朗讀可以在早晨進(jìn)行等。
杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如邊看電視邊寫作業(yè)、邊聽音樂邊寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。
家長們一定要幫助孩子認(rèn)識到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。不要因為這項作業(yè)老師不檢查就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。
如果因為某種特殊原因（如生?。?shí)在不能按時完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。
