【書名】：《怎樣解題》
【作者】： 【美】G?波利亞
【類別】：教育
【出版社】：上?？萍伎茖W出版社
【關鍵字】：數(shù)學思維的新辦法
【評分】：豆瓣評分8.8—9.2
【簡介】本書看起了是教你怎樣解決數(shù)學問題，但是它解決的不止是數(shù)學問題。本書圍繞著“探索法”，闡述了怎樣用求得一個證明或者解出一個未知數(shù)的方法來樣解決任何“推性理”問題。全書共231頁，218千字，看似閱讀門檻很高，其實很易讀。
【書評】我最大的感受就是，作者真的是一位好老師！雖然沒有提任何一句他的教學成就，全是方法論，但是你能從他的思維中發(fā)現(xiàn)，他真的是從全方考慮學生遇到的任何情況，探索、啟發(fā)、引導學生解決問題。比如書中提到解題分為四個階段：理解、連接、執(zhí)行、回顧。正好對應學生的薄弱環(huán)節(jié)。
為什么要理解？
因為我們經(jīng)常會馬虎大意，看漏題、看錯題從而導致根本無從下手。
為什么要連接？
比如求解未知量，那么就需要知道已知數(shù)據(jù)是什么，它和未知量有什么聯(lián)系，是否遇到過類似問題？從而找出解題思路。
為什么要強調(diào)執(zhí)行？
因為知道這樣做往往不夠，懂了怎么做和做好題還有一段距離。比如有些題有很復雜的過程，容易弄混弄漏，那就需要合理安排好執(zhí)行順序，按順序進行。
為什么要回顧？
一般情況下我們解答一個問題后都是馬上越過，但是如果加以回顧反思，看能否有更簡便的方法，或者怎樣能迅速看出結果，那么就會在舊知上建立新的知識體系。
總的來說，這是一本很適合家長、學生、老師的書籍，它的可貴之處不在于看完書后能應付多少數(shù)學問題，而是它給了我們一些新的數(shù)學思維模式，幫助我們更好的“解題”。
