老人帶孩子，在很多家庭存在，我國至少60%的孩子接受過隔代教育，不可抗力的原因一：來源于社會力量，社會的發(fā)展帶來的趨勢。以前講叫奔小康，現(xiàn)在講叫全面小康，以前講要富起來，現(xiàn)在講叫強(qiáng)起來，這個(gè)是國家大環(huán)境越來越好的一個(gè)走向，但是這種成功，是需要社會中堅(jiān)力量全力拼搏的。二十五歲至四十五歲的人群就是社會的中堅(jiān)力量，他們必須全力以赴才能跟上社會的步伐。父母身處那個(gè)工作環(huán)境不允許他有足夠的時(shí)間去教育孩子；存在精神壓力，沒有精力照顧孩子。撫養(yǎng)孩子也存在經(jīng)濟(jì)壓力，留守兒童問題源于經(jīng)濟(jì)壓力，就是一二線城市經(jīng)濟(jì)壓力依舊嚴(yán)峻。

原因二：個(gè)人內(nèi)在特點(diǎn)：父母有自己的追求，特別渴求成功，無論在工作上，生活上，經(jīng)濟(jì)收入上就得比別人強(qiáng)。有的人怕自己教育不好，就把孩子往老人那放。有的人就是懶，從小就懶，不愿意操那份心等等

原因三：家庭情況：祖輩強(qiáng)勢，強(qiáng)加干預(yù)，導(dǎo)致孩子的父母不得不把孩子交由他們?nèi)ソ逃?br>

隔代教育中的四杯毒酒（四個(gè)致命錯誤）

1、父輩和祖輩觀念不和，且不能好好溝通：不同的時(shí)代的人必然理念不同，父輩與祖輩的溝通存在障礙，十分看不上自己的爹媽，怎么看自己的爹媽怎么都不對的，把這些負(fù)面全部展現(xiàn)給自己的孩子看，將原生家庭矛盾投射給孩子。

2、婆婆看不上兒媳、丈母娘看不上姑爺：將不良關(guān)系延續(xù)給孫輩。

3、老人總怕孩子吃虧，所以盡量的多給：任何額外的給予都是傷害，過分關(guān)心不是愛，而是虧欠，一種從里到外的不自信，不知所措。老人將對子女的虧欠彌補(bǔ)在孫輩身上。

4、C位爭奪戰(zhàn)：年輕時(shí)比較成功的祖輩對孫輩依舊強(qiáng)勢，怎么教育都得聽祖輩的。

隔代教育并不是說一定不能教育好孩子，面對孩子的教育問題，父輩和祖輩一定是共同努力，恰到好處，共同學(xué)習(xí)提高，才能減少原生家庭對孩子造成的影響，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。