? ? ? 人生總是一個問題接著一個問題，我們永遠也不知道下一個問題在哪里？問題也不會因為你的忙碌而有絲毫的改變，該來的依然回來。我們所能做的只能是做好充分的準備，隨時歡迎它們的到來，不推諉、不埋怨，立足當下，在繁瑣中找尋意義，在問題中提升自己解決問題的能力。
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? ? ? 四月十一日，上上周的星期四，剛接到課改現(xiàn)場會做課通知的我，在臨放學之際再次被校長叫到了辦公室?！坝屑孪牒湍闵塘恳幌隆！薄澳f?！痹趫龅倪€有教辦的王主任?！翱h里的名師大講堂，我們鎮(zhèn)的新教育名師分享，想讓你來講。你看怎么樣？”什么？名師大講堂？我來講？這我哪里講得了？梁老師擅長??？她定能信手拈來?！斑@應(yīng)該讓梁老師來講啊，梁老師做的最好，也能講出來！”“梁老師有特殊的事情，時間上有沖突，參加不了?！笨吹轿业莫q豫不決，寇校長開始給我介紹名師大講堂都是干什么的？我可以從哪幾方面講。說實話，我當時絕對是頭腦一片空白，完全不知所以。直到王主任開口“每一次擔當都是一種歷練，每一次歷練都是一種成長。用于擔當，你會收獲很多?！睙o可奈何之際，接下了任務(wù)。清空大腦，放下所有雜念，進入材料準備倒計時，離開講還有整整一天半的時間。我火速翻閱曾經(jīng)讀過的新教育書籍，想整理卻無法混亂，真是書到用時方恨少。在班里，我緊張的差點哭了出來，于是，我與學生一起分享了人之所以會緊張的原因：最大的原因就是自信不足。為什么會自信不足呢，一是平時缺少素材，二是缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗?？墒?，人生哪有什么重頭再來，上臺多了，自信也就來了。我與同學們講述了我的成長，孩子們給予了我莫大的鼓勵，“老師，你是最棒的！”“老師，你是我見過最負責任的老師?！薄袄蠋?，您就像我的朋友一樣，讓我們感覺很親切。”“老師，您笑起來真的很漂亮?！薄詮纳陮氊愔胤德殘鲆院螅聿牡淖邩?，精力的分散，我的自信一度是被摧毀的，感謝孩子們的一路陪伴，讓我重獲新生。孩子們的鼓勵，讓我不禁眼角濕潤，感謝孩子們的陪伴與支持，期待我的勇敢也能帶給你們力量。我一直規(guī)勸孩子們，不必對自己要求太高，做好當下的每一件事，今天比昨天更進步一點，每天成長一小步，未來就會成長一大步。帶著這份簡單的智慧，我放下了對自己的高要求，立足自身實際，從對新教育的認識和踐行兩個方面進行了闡述。在縣名師大講堂中，我的表現(xiàn)雖不是最好，但對我自己來講還是意義非凡的。首次，在諾大的會場，面對臺下專業(yè)的同行來講述，我沒有因過度緊張而出現(xiàn)大的紕漏，我首先為自己鼓掌。同時，結(jié)合實際例子真切地談自己的體會，因為有所付出，因為有所關(guān)注，所以真實可信不落俗套。我為自己對自己工作的肯定鼓掌，也為千萬和我一樣奮戰(zhàn)在一線的老師們鼓掌。新教育的發(fā)言，讓我整理了近兩年來的自己，我看到了自己的彷徨，也看到了自己無助，更看到了自己的希望。周五晚上，我將自己寫的文章打印了出來，一個多月的時間，四萬多字，這是我曾經(jīng)想都不敢想的。“新教育”帶給我們的到底是什么，我想就是這份行動的力量，因為行動了，所以就更有信心靠近幸福的模樣。幸福不是等來的，幸福是依靠我們的雙手創(chuàng)造出來的，我一直堅定的相信：越努力才會越幸福。周五下午定稿，找梁老師審閱，句句輜銖。在尋求梁老師幫助的過程中，我感受著梁老師的人格魅力，從容淡定、寬厚博大、樂觀積極，我越發(fā)感受到梁老師對我的影響，她努力向上的姿態(tài)，影響著我們周圍的每一個人，我也期待著有一天，我也能以一種蓬勃向上的姿態(tài)照亮我周圍的人們。
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? ? ? 周六下午講座結(jié)束已是下午五點多，回到店里幫老公打理。恰逢花會，店里忙得不可開交。晚上回家已接近凌晨，什么都不再想了，放空自己，積攢能量。早上睡個大懶覺，可似乎還是沒緩過勁來。和妹妹將弟弟的結(jié)婚被褥整理好，吃過午飯，我們兵分兩路，妹妹回學校上課，我回店里幫忙，同時，完成學校布置的各項作業(yè)：抄業(yè)務(wù)筆記、教學隨筆，幸虧有積累，可寫寫整整，便到了晚上。學校通知周二上午公開課試講，熟悉文本，明確目標，整理框架，考慮的越多教案始終定不下來。周一下午，硬著頭皮整出了框架，周二在四二班進行試講，學生們紀律很好，但但發(fā)言不夠積極，有點老師拖著走的感覺，但是，學生還是很努力配合的，不過沒有磨合，很是艱澀。校長很不滿意，對我的課程建議頗多，壓力山大。周二會店，老公告知我他大妗不在了，周三下午要回老家。一個接一個問題，讓人猝不及防。說實話，我是不太愿意回的，但是，我真的很想念我的兒子。家里辦事，奶奶一忙孩子就沒人帶了。狠心請假，帶著一絲小情緒，拿上電腦和書籍，有序的安排好學生，上午一放學老公便接上我，準備踏上回老家的旅程。一路上，疲憊不堪，昏睡至老家，下車見到半月未見的寶貝時，我再次意識到我首先是一位媽媽。孩子抱著我不肯放的雙手充滿了了依戀，我也是滿心的愧疚。在家一天，心底的聲音很強烈，孩子以后一定要自己帶。周四下午回來，馬不停蹄，顧不上吃飯便回到學校整理課程材料，周五上午試講，課堂氣氛還算活躍，不過時間把控不太好。周六周日，整日陪娃，周五下午給寶貝理發(fā)，周六給孩子洗澡，周日靜心休息、整理，審視課程，堅定“以讀促講”的模式，周日晚上再次熟悉課堂流程。今天早上，面對全縣老師的審閱，也許因為有了之前的鍛煉，不那么緊張了。我認為是發(fā)揮正常的，課后路遇雙語賈校長、安主任，課堂得到了她們的肯定，我很開心。當然，課堂上還有很多不足之處。明天我會進行系統(tǒng)的梳理。
