那天發(fā)了公眾號文章，返回微信頁面，發(fā)現(xiàn)有“原圣赟”發(fā)來的消息，打開一看，是你媽媽發(fā)來的，她說: 原老師，看到好多同學(xué)的畢業(yè)評語都發(fā)出來了，想問一下我家孩子的是不是還沒整理好……

看著那一段綠意盎然的消息，感受著你媽媽在屏幕那頭焦急等待的心情，可能還有你躲在媽媽背后，從她肩頭探出頭來，想看老師說什么又怕有不好評價的羞澀又擔憂的神情，眉梢習慣流露的孩子氣的純真，微微撅起的嘴唇和嘴角慢慢綻放的笑意，想到你媽媽居然把給你們的信叫作“畢業(yè)評語”，我不由自主地也嘴角上揚，自顧自樂起來。

是的，你生活在一個幸福溫暖，父母對你百般呵護的家庭，可能因了這個原因，你雖然長得高大猛實，但讓人感覺笨笨拙拙的可愛，說話慢慢吞吞，靦靦腆腆，還喜歡習慣性地抬手摸摸后腦勺，然后從脖頸處滑下來，身體有時還扭扭捏捏，全是不好意思的羞羞怯怯的表情和身體語言。

這樣說來，就像你是個小綿羊小兔子般柔柔弱弱經(jīng)不住防霜雨雪的小男孩兒。但實際上那個正好相反，你身高腿長，肌肉結(jié)實，是我們班需要用形容詞最高級形容的那個體育健將。每次遠動會時，你和同學(xué)們總是無限遺憾，為著你不能多報幾個項目為班級爭光。為此，你總是露出那種為難又驕傲的表情，站我面前，不由自主地兩腳交替著踏步，最后勉為其難地說，那——就報往返跑和跳遠吧！

不管報什么，你都是佼佼者，二班孩子的眼睛也緊盯著榜上的參賽名單，怕你瞞著他們違規(guī)多報。上一次因為賽前把投實心球改成了跳遠，還引來一場誤會，他們班居然以為你多報，在你們提出他們的某某某多報的時候，振振有詞地反擊說你也一樣。后來還是重看報名表和記錄才為你洗刷了冤屈，還了我們班清白。

是呀！怎么可能呢？你是絕不會做那種投機取巧的事的。不但運動場上不會耍小聰明，而且學(xué)習上也還如此。

背書的時候，你雖然讀得速度之慢如老黃牛上坡般，但踏實穩(wěn)重也如它，你不會慌慌張張匆匆忙忙錯音掉字結(jié)結(jié)巴巴吭吭哧哧就想來蒙混過關(guān)，你永遠是背熟練后才來匯報接受檢查的那個。聽你的背誦，就像欣賞大提琴演奏，悠揚舒緩，低沉厚重，給人安靜從容歲月靜好的感覺。

再說說書寫，你牢牢記著老師從一年級就說過的話——要努力一次寫好，如果努力了還是寫錯，就用一筆斜杠劃掉，在旁邊再寫一次，不要用修正液改正紙，不要擦掉——因為修正了改正了抹去了不能說明你是一次寫對了，過程還在，永遠都在，留下痕跡挺好，你可以繼續(xù)努力，慢慢進步，直到你能輕松地一次寫好。

許多孩子不聽我的，固執(zhí)地擦來擦去，修來改去，但是你不，從那以后，你寫字從來沒用過其它輔助改正的工具，就一支筆，全部痕跡都留在本上。勾勾畫畫，有時一個字不滿意要寫好多遍，本子上時不時就出現(xiàn)被替換下來的漢字士兵。

本以為你到高年級就會好一點，但是你在書寫上追求完美的性格幾乎造就了你的強迫癥，后來愈演愈烈。我看著那些其實寫對了的被劃掉的字，提醒你不必劃掉。你不好意思地摸摸后腦勺，點點頭。

因為你的這種性格，你說話做事從來留有余地。有人問你回了沒有，你總是說還不行；有人說你這次比賽跳遠肯定又是第一，你總是說，還不一定呢！

為此，同學(xué)們滿含善意又帶些揶揄地戲稱你為“死裝哥”。

其實，也沒什么不好，正說明我們對自己要求嚴格，積極上進，勤奮嚴謹。

原圣赟，同意我的說法嗎？