寫(xiě)在前面
考試時(shí)間 ：一年可以考兩次，上半年是約3月報(bào)名，約5月考試。下半年是約9月報(bào)名，約12月考試。
多少分通過(guò)：共150分，最后核算成績(jī)時(shí)以學(xué)生的實(shí)際考試分?jǐn)?shù)乘以0.8為最后分?jǐn)?shù)，最后分?jǐn)?shù)70分為合格。
例如學(xué)生考90分，最后成績(jī)就以90×0.8=72，這名學(xué)生最后實(shí)際分?jǐn)?shù)為72分，合格。
教材：大部分人用的中公，我隨便買(mǎi)了份最便宜的。這些教輔資料沒(méi)多大區(qū)別，都可以。
三大科目 語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（這科掛的人比較多）、教育知識(shí)與能力、綜合素質(zhì)（基本都能過(guò)）
建議
1、先做幾套卷子，再去看書(shū)。做完真題后會(huì)有一個(gè)大概的了解，帶著問(wèn)題看書(shū)效率非常高。（5天經(jīng)驗(yàn)）（也是以往考證的經(jīng)驗(yàn)）
2、準(zhǔn)備一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)匯總錯(cuò)題和抄寫(xiě)有用的答案。方便背誦。
3、真的！完全！沒(méi)必要報(bào)班！
語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力：
以2016為例
第一部分選擇題（45分）
多半是語(yǔ)文常識(shí)和試卷刷題積累。（建議：將錯(cuò)題整理到一個(gè)本子上，每天把答案背背，寫(xiě)大題時(shí)也能扯一點(diǎn)。）
第二部分案例分析題（40分）
每年的大題都有規(guī)律可尋，十年來(lái)，不過(guò)是以下幾個(gè)方面：教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)建議、改錯(cuò)和作文評(píng)析。這一部分一定要看歷年真題，進(jìn)行總結(jié)、背誦。
教學(xué)評(píng)價(jià)（試卷給出材料，讓考生評(píng)析教師的授課）
1、《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》關(guān)于評(píng)價(jià)的建議指出：評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，應(yīng)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能離開(kāi)，全面提升學(xué)生說(shuō)的語(yǔ)文素養(yǎng)。（此句在任何情景下都通用）
2、評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，面向全體學(xué)生。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的不同興趣等，采用生動(dòng)活潑、靈活多樣的評(píng)價(jià)方法。
3、評(píng)價(jià)要充分發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。（比如說(shuō)，教師的評(píng)價(jià)打消了學(xué)生積極性，就可以用上這一條，再自己扯一點(diǎn)上去。）
4、提倡評(píng)價(jià)主體多元化
5、應(yīng)該注意必修課與選修課的聯(lián)系與區(qū)別
（，前三條用的比較多。根據(jù)給出材料的內(nèi)容來(lái)決定。注意，一定要結(jié)合材料，不然只能得一半的分。如果實(shí)在想不出來(lái)，就多扯一點(diǎn)，不要留太多空白。）
教學(xué)建議：
1、全面發(fā)揮圖文課程的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。
2、針對(duì)高中語(yǔ)文課程的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。（很重要，常考。）
4、教師和語(yǔ)文學(xué)科同步發(fā)展。意思就是教師不斷更新觀念，教學(xué)相長(zhǎng)。
改錯(cuò)
給出學(xué)生寫(xiě)的一篇作文。
改錯(cuò)題基本是送分題。
出兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病句（建議：先看題目，再看材料，效率高。）。
作文評(píng)價(jià)（套路）
優(yōu)點(diǎn)：思路清晰、邏輯嚴(yán)密。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、分析透徹、首尾呼應(yīng)。（根據(jù)不同文體選擇措辭）
語(yǔ)言準(zhǔn)確不失生動(dòng)，凝練不失詩(shī)意
樸實(shí)自然、自然曉暢、富有氣勢(shì)。詞匯豐富、善用修辭等。（再說(shuō)一次，根據(jù)文體選擇措辭）
主題鮮明、中心突出。
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密。
缺點(diǎn)：語(yǔ)言優(yōu)美流暢，但選材不豐富典型。
內(nèi)容不充實(shí)飽滿，空洞和直白的抒情。
觀點(diǎn)支持不夠。
整個(gè)文章內(nèi)容不足、詳略不當(dāng)、重點(diǎn)不明
……（總有一條能用上）
第三部分 教學(xué)設(shè)計(jì)（65分）
這一部分的分?jǐn)?shù)相當(dāng)誘人，但，全部是套路。
通常，第一題設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)及解釋原因
? ? ? ? ? 第二題寫(xiě)教案
? ? ? ? ? 第三題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)
剛拿到卷子可能一片空白，但其實(shí)只要掌握教案的寫(xiě)法，非常容易拿分。一定看歷年真題，每道題的答案都巨長(zhǎng)，考試試卷上沒(méi)這么大的空間寫(xiě)，所以要學(xué)會(huì)搜索關(guān)鍵句，再套用到考試中去。套路如下：
第一題教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)，從未改變。）
1、知識(shí)與能力目標(biāo)（這個(gè)套路要分類(lèi)運(yùn)用）
詩(shī)詞類(lèi) 掌握重點(diǎn)字詞讀音及字義并靈活運(yùn)用，進(jìn)一步鑒賞詩(shī)歌情感……
（自己通過(guò)答案來(lái)總結(jié)）
散文類(lèi) 了解作者生平及作品，明確主要觀點(diǎn)，把握……
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
詩(shī)詞類(lèi)誦讀課文，掌握詩(shī)寫(xiě)作特點(diǎn)；通過(guò)合作探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生……
散文類(lèi)領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵，提出自己的……
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（此種于學(xué)生自己的體會(huì)）
領(lǐng)會(huì)……樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀
體會(huì)……激發(fā)學(xué)生……
感受作者的情感，通過(guò)鑒賞……提升審美情趣……
依據(jù)：普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和單元、學(xué)生情況和教學(xué)條件、課程內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況。*（結(jié)合材料開(kāi)扯）
第二題寫(xiě)教案（占分高）
任選一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，一般都是選知識(shí)與能力目標(biāo)。（別問(wèn)我為什么，都是套路~）
根據(jù) 知識(shí)與能力目標(biāo)設(shè)計(jì)如下方案
一、導(dǎo)入新課
教師提問(wèn)：xxxxxx
順勢(shì)說(shuō)：今天，我們就一起來(lái)學(xué)生xxxxx
二、講授新知
1、理清文章結(jié)構(gòu)
2、學(xué)生小組討論
3、教師總結(jié)
三、課堂小結(jié)、鞏固知識(shí)。
師生共同回顧……
四、布置作業(yè)、課外延伸。
（這是教案的框架，具體內(nèi)容自己填充。一定要研究真題，找出關(guān)鍵句。）
（注意，要在教案中體現(xiàn)多媒體運(yùn)用等手段）
（材料中會(huì)出：班級(jí)學(xué)生情況、人數(shù)以及教學(xué)設(shè)備，都是在提醒你要寫(xiě)進(jìn)教案。）
（教學(xué)方法主要有：講授法、討論法、朗讀法、聽(tīng)寫(xiě)法、提問(wèn)法、練習(xí)法、背誦法）
第三題、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師總結(jié)……后，順勢(shì)讓學(xué)生翻到……導(dǎo)入活動(dòng)
二、問(wèn)題探究
1、分組探討
2、課堂交流
分組
小組代表----說(shuō)
大家----共同討論
教師給出總結(jié)和評(píng)價(jià)
三、小結(jié)
教師在學(xué)生討論后，……
……
寫(xiě)一篇……下節(jié)課分享感想，加深理解。
啰嗦幾句
語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)是比較難的一科，多數(shù)人在這里掛掉。其實(shí)只要掌握了套路，要及格并不難。
把我總結(jié)的這些知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，及格沒(méi)問(wèn)題。
盡量不要像我一樣，只留5天的時(shí)間拼死拼活地看書(shū)。教師資格證考試不僅僅需要語(yǔ)文基礎(chǔ)，更需要研究真題。
