感賞兒子周末去報(bào)了喜歡的羽毛球班，非常高興，說和教練打的與和我打的感覺完全不一樣。

感賞兒子周末按時(shí)去上國學(xué)班。

感賞兒子在我叫他停止玩平板時(shí)，能夠停下來。

感賞兒子吃蛋糕，切了一塊和外婆分享，看著他開心的吃著蛋糕，這場景真溫馨。

昨天早上原來要去上籃球課的，開始還說要去，但吃早餐拖拖拉拉，快到點(diǎn)時(shí)，我有點(diǎn)急了，就和他來硬的，硬拖他進(jìn)了電梯下到地下車庫，期間產(chǎn)生肢體沖突，產(chǎn)生了對抗。兒子對我拳打腳踢，就是不愿意去。在去的路上，兒子堅(jiān)持說不要去，在車上亂丟東西，說最討厭我逼他做事情。我說，我也不想逼他做他不喜歡做的事情，但是這個(gè)籃球班是他要報(bào)的呀。學(xué)費(fèi)已經(jīng)交了。他說是朋友逼他報(bào)的，他也不覺得好玩。我說，我也不想逼你，那我們就回去吧。他聽完，哭了。我就掉頭往家開去。我隨后說，爸爸也不想逼你做你不喜歡做的事，但是，在大人的世界里，誠信是很重要的，說到的事就要做到。現(xiàn)在我們已經(jīng)交了四十節(jié)課的錢現(xiàn)在還有二十幾節(jié)課怎么辦？我們堅(jiān)持把這些課上完，我就不給你繼續(xù)報(bào)了，怎么樣？他說好。我叫他幫我出個(gè)主意，剩下的二十幾節(jié)課怎么辦，他 說不知道。我說這樣好不好，平時(shí)每隔一周去上一次課，暑假每隔三天去上一次課，怎樣？他同意了。于是，回到家我擬定了約定，我們分別在約定上簽了名，我把約定貼在他的“辦公室”的樣子上讓他可以時(shí)不時(shí)看到。感賞這個(gè)問題有一個(gè)解決的方法。另，兒子在回家的路上問了我一個(gè)問題：“爸爸，你早上在我起床前說，要是我不按時(shí)起床、吃早餐，就不要去上籃球課了；但是在最后又說，今天一定要去上籃球課。這不是前后矛盾了嗎？這么奇怪！”我笑笑，看來我的伎倆還是被兒子發(fā)現(xiàn)了。我是用欲情故縱的方法，讓他產(chǎn)生壓力，從而控制他的行為，讓他加快起床速度，達(dá)到按時(shí)出門的目的。但是，這次他去上課的愿望不是那么強(qiáng)烈、或者說并不是非常愿意，所以導(dǎo)致方法失效了?？磥硪院筮€是要注重事情背后根本性的原因分析，把握兒子最根本的成因才行。

感賞兒子能按約定的時(shí)間開始做功課。

我針對他對語文作業(yè)的討厭，將作業(yè)分為多個(gè)部分，減輕他對語文作業(yè)的壓力，從簡單到困難，每完成一項(xiàng)就和他擊掌以示鼓勵(lì)，并休息五分鐘，定好鬧鐘，鈴響就繼續(xù)下一項(xiàng)。他們的語文作業(yè)確實(shí)比其他班要多。分了六次做完，花了4小時(shí)左右，還是有一項(xiàng)作業(yè)，他說被老師特別照顧，周五興趣班沒參加，在老師辦公室做了。不管怎樣，感賞兒子最后能在周日晚上前將作業(yè)完成，這幾周以來，第一次在周日晚前把作業(yè)完成，我大大表揚(yáng)了他。同意他周日晚上玩平板，看電影。他很高興。

昨晚兒子開心的吃完晚飯就開始玩平板，8點(diǎn)玩完平板，又看了他最喜歡的速度與激情電影，最后十點(diǎn)半又看了一集動畫片后，很快睡去了。感賞兒子昨晚應(yīng)該過得很開心。

感賞兒子今早按時(shí)起床、及時(shí)趕到學(xué)校上課，在車上還給他聽了有意義的婷婷唱古詩，他心情也不錯(cuò)。

感賞自己今天工作激情不減。