【姓名】蘇建新
【導(dǎo)師】袁文魁 ? ?王玉印
中心圖是文中田老師讓孩子描紅的一首詩(shī)，也是這首詩(shī)編的故事啟發(fā)孩子豐富的想象力。
一去二三里，煙村四五家。
亭臺(tái)六七座，八九十支花。
讀過(guò)這篇文章，我感覺(jué)每個(gè)人在學(xué)習(xí)的路上都需要被喚醒心中的靈感，文中的田老師做到了，一個(gè)鄉(xiāng)村教師用她每節(jié)課生動(dòng)的故事啟發(fā)和教育。上千個(gè)故事成就了作者的文學(xué)創(chuàng)作。所以我在建結(jié)構(gòu)的時(shí)候用了“根植，培養(yǎng)，追根，影響”。之所以這樣想是因?yàn)槲矣X(jué)得作者開(kāi)篇就簡(jiǎn)單介紹了田老師的口才與文筆，同時(shí)也交代了自己開(kāi)始了求學(xué)的道路遇到了桃李滿(mǎn)門(mén)的田老師。
“培養(yǎng)”著重描寫(xiě)了田老師如何在課堂上授課，編故事娓娓道來(lái)，讓我身臨其境。
“追根”是想說(shuō)明正因?yàn)槔蠋煹呐嘤屗_(kāi)竅成就了自己文學(xué)創(chuàng)作的夢(mèng)想，追憶過(guò)去是因?yàn)樵?jīng)田老師種下了文學(xué)的根?；氐郊亦l(xiāng)通過(guò)“遇，禮，談”表達(dá)了自己對(duì)老師一如既往的恭敬與感激。
最后講了田老師對(duì)教育的影響對(duì)我的啟蒙，讓自己終身難忘！
通過(guò)自己在畫(huà)這張圖時(shí)我對(duì)文章有了整理和推敲，讓我開(kāi)始去思考，正因?yàn)橛辛死L圖時(shí)的思考，也讓我再去看畫(huà)好的思維腦圖時(shí)覺(jué)得對(duì)文章的內(nèi)容很清楚，理解也很容易！
