? ? ? 今天，我們學(xué)習(xí)的是人教版Unit 8 When is your birthday?Section B(2a-2c）部分。
? ? ? 這一部分以閱讀為核心，進(jìn)一步鞏固本單元關(guān)于日期方面的目標(biāo)語(yǔ)言?；顒?dòng)2a在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上，拓展了更多有關(guān)校園活動(dòng)的短語(yǔ)，為2b的閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。2b的語(yǔ)篇內(nèi)容是一份學(xué)校學(xué)期活動(dòng)安排的通知，要求學(xué)生列舉文中活動(dòng)及日期，以檢測(cè)理解?；顒?dòng)2c是語(yǔ)篇閱讀的延伸和拓展，通過(guò)問(wèn)學(xué)生喜歡2b中的哪些活動(dòng)以及喜歡別的什么活動(dòng)等開(kāi)放型問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生需要在理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我分析，這需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的一些觀點(diǎn)。
? ? ? 課前，每班各安排一名學(xué)生進(jìn)行演講，7班是鄧嘉音同學(xué)，8班是趙凱歌同學(xué)。她們的演講效果比我預(yù)期得還要好。
? ? ? 演講之后，我們復(fù)習(xí)了月份名詞和序數(shù)詞，然后進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對(duì)話復(fù)習(xí)。
? ? ? 2a導(dǎo)入部分做得不太好，直接看著書(shū)上的短語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后按照要求，在本學(xué)期學(xué)校經(jīng)常做的活動(dòng)后面打?qū)?。接著運(yùn)用What activities do we have this term?進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型操練。
? ? ? 因?yàn)?1月份剛剛接觸過(guò)school trip，我就問(wèn)When is the school trip?我以為學(xué)生們還記得那個(gè)日期，結(jié)果給說(shuō)錯(cuò)了一天，我就打開(kāi)日歷給他們看，這才想起是November 8th，而不是November 9th.
? ? ? 接著，我以問(wèn)題的方式導(dǎo)入2b的語(yǔ)境，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待：Now you will read a school notice.The students there have a lot of things to do this term.They are very busy.（這一句有點(diǎn)長(zhǎng)，學(xué)生第一遍沒(méi)太聽(tīng)懂，我就放慢速度又說(shuō)了一遍，然后馬上有同學(xué)聽(tīng)懂并說(shuō)出了漢語(yǔ)意思。）Let's see what activities they have this term.
? ? ? 閱讀之前，我讓學(xué)生快速瀏覽文章，提出這樣一個(gè)問(wèn)題：Is this term(? ? )?A.interesting B.free C.busy D.A and C 他們很快就有了正確的選擇。
? ? ? 為了方便學(xué)生完成2b表格中的內(nèi)容，我提醒他們用不同的符號(hào)標(biāo)出文中的日期和活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上完成表格信息。填表之前，引導(dǎo)學(xué)生看明白date和activities分別是什么意思。
? ? ? 檢測(cè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)問(wèn)答的方式進(jìn)行了如下簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)。寫(xiě)下interesting and fun things 之后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整的句子，并通過(guò)多次重復(fù)的方式熟悉這個(gè)句子。從開(kāi)頭的interesting到幾個(gè)月份的活動(dòng)描述之后，回歸到a realy busy term 上去。期間，還用紅筆書(shū)寫(xiě)了兩個(gè)關(guān)鍵詞：great 和 parents.這是文本中為了輔助介紹月份活動(dòng)時(shí)用到的，學(xué)生看到這兩個(gè)詞就可以加上另外的兩句話。
? ? ? 板書(shū)完畢之后，帶領(lǐng)學(xué)生針對(duì)每個(gè)月份的活動(dòng)逐一進(jìn)行復(fù)述，直到熟練才進(jìn)行下一個(gè)月份的復(fù)述。
? ? ? 集體復(fù)述之后，小組一起再一起鞏固復(fù)習(xí)。然后，挑同學(xué)上臺(tái)展示。
? ? ? 下一步，解決課文當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)詞句，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中出現(xiàn)頻率最高的動(dòng)詞have.通過(guò)分析，讓他們懂得英文和漢語(yǔ)表達(dá)方面的區(qū)別。
? ? ? 最后，跟錄音朗讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。不足的是，2c沒(méi)有進(jìn)行。
? ? ? 下一步整改措施：
? ? ? 1.通過(guò)圖片對(duì)2a中出現(xiàn)的活動(dòng)或者更多學(xué)生熟悉的活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入。
? ? ? 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察本文當(dāng)中出現(xiàn)的核心句型。
? ? ? 3.重難點(diǎn)詞句，可以通過(guò)生生互動(dòng)的方式解決。
? ? ? 4.展示的學(xué)生可以再多一些。
? ? ? 5.結(jié)合文本進(jìn)行閱讀后的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生們及時(shí)學(xué)以致用。
