對于這節(jié)課，我想做一個總結(jié)，說說我對這節(jié)課的理解。
一：文章導(dǎo)入
1：導(dǎo)入人家。
（1）學(xué)生上學(xué)照片，導(dǎo)入城市人家。
（2）海邊漁民照片，導(dǎo)入海邊人家。
（3）鄉(xiāng)村房屋照片，導(dǎo)入鄉(xiāng)下人家。
2：說說鄉(xiāng)下。
（1）說鄉(xiāng)下人，親人。
（2）說鄉(xiāng)下事，難忘。
（3）說鄉(xiāng)下景，自然。
二：初讀課文，檢查預(yù)習(xí)
1：自己讀課文，檢查字詞。
2：1人領(lǐng)讀，全班齊讀，讀字詞。
3：出題測試
（1）看拼音，寫詞語
（2）看意思，寫詞語
（3）看圖片，寫詞語
（4）看古字，猜詞語【覓】，指導(dǎo)學(xué)生書寫。
三：再讀課文，把握文章內(nèi)容。
1：默讀課文，找到文章中直接表明對鄉(xiāng)下人家贊美的句子：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，什么季節(jié)，都有一道美麗的風景。
2：引導(dǎo)思考，文章寫了哪些風景，讓人覺得美麗？
方法提示：通過找詞語，【數(shù)量詞】? 一+量詞+內(nèi)容，這樣的方式來寫。
3：學(xué)生找準后，進行分析。
1：一道別有風趣的裝飾（瓜架)
2：一派獨特的農(nóng)家風光(鮮花)
3：一片綠綠的濃陰(竹林)
4：一幅雞鴨覓食圖
5：一幅自然、和諧的田園風景畫（晚餐)
6：一幅秋蟲夜鳴圖
四：具體分析句子。
（一）段落一
1：讀課文
鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。?
2：思考：為什么瓜架可愛？
方法：學(xué)生看視頻-----總結(jié)，瓜架在悄悄生長。
3：引導(dǎo)：你怎么看出瓜架上植物在生長----引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)里面的動詞。
4：總結(jié)：動詞，讓瓜架顯得比石獅子可愛。
（二）段落二
1：讀課文
有些人家，還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的.濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
2：為什么獨特？
（1）依著時令，順序開放。
通過觀看花朵，以及盛開的季節(jié)，幫助學(xué)生理解。
（2）樸素中帶著幾分華麗。
華麗，是因為美麗。樸素，是因為無人打理。
3：鄉(xiāng)下生活和城市生活進行對比。
????????????????????????????????????????????????【城市風光圖VS農(nóng)家風光圖】
師：城里人家，會在門前的場地上建一個私家花園。噴泉、雕塑、精致的盆景、名貴的花草，讓你眼花繚亂，應(yīng)接不暇，洋溢著富貴，彰顯著奢華。
生：“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光?！?/p>
師：城里還有些人家，在屋后栽幾棵古樹，粗壯的桿，彎曲的枝，增添了幾分古樸與滄桑。
生：“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰”。
師：每當夜幕降臨的時候，站在陽臺上，你會看到大街上車水馬龍，燈火輝煌。
生：“幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
4：總結(jié)
鄉(xiāng)下人的生活安靜，有趣。
五：文章結(jié)束
今天我們學(xué)習(xí)了陳醉云先生的《鄉(xiāng)下人家》，我們知道那里不論什么時候、什么季節(jié)都有獨特迷人的風景。對我們而言，那里不但有美麗的風景，還有關(guān)愛我們的爺爺奶奶、外公外婆，還有陪我們一起玩耍的朋友，找個時間，回到鄉(xiāng)下，感受一下鄉(xiāng)下人家的幸福和快樂！
六：作業(yè)布置
