前幾天我在朋友圈發(fā)了一條購書訂單的截圖，感慨了下以前的無知，覺得幾十塊一本的書籍很貴的意識特別傻，買書是最便宜最劃算的投資了。
然后有個同學(xué)給我留言說：推薦幾本書。我回復(fù)到：你的這個問題太大了，買書要根據(jù)自己的需求來，看你要推薦哪方面的哦。
很多人根本不知道自己需要什么知識，讀書不加以選擇，沒有目標(biāo)和規(guī)劃，隨興之所致東看一本西看一本，不管逮到一本什么書就開始讀，讀完一本丟一本，過一段時間自己都想不起來這本書講了什么內(nèi)容。這可能是我們大多數(shù)人的閱讀狀態(tài)，有這個要多讀書的意識，但一直是零散而隨意，像一盤散沙，處于逛街式學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
特別是處于這個知識大爆炸的時代，各種新概念、新名詞、新書層出不窮，讓人目不暇接，如果不知道如何學(xué)習(xí)，就會迷失在知識的海洋里，手足無措。
學(xué)習(xí)的目的不是記憶知識，而是要理解、過濾、使用。都說知識就是力量，但知識只有被使用才具有力量，知識只有被使用才有價值。而知識要想有用，必須成體系。
最近看了一本書《這樣讀書就夠了：個人學(xué)習(xí)力升級指南》，作者趙周是“拆書幫”的創(chuàng)始人，他創(chuàng)辦的“拆書幫”在不同的企業(yè)（包括阿里巴巴、美的、中海油、中國人民大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院MBA、支付寶、騰訊、百度等）實踐，參與學(xué)員無不贊嘆。趙老師更在企業(yè)中培養(yǎng)出十幾名“拆書家”，給企業(yè)留下學(xué)習(xí)型組織的方法論和主持人。他將自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗和思考集結(jié)在這本書中，以讀者為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，幫助職場新人快速轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，提升學(xué)習(xí)力。
這本書通過一個案例分析了搭建知識的三種思路，分別是：從問題出發(fā)；從點到網(wǎng)、從網(wǎng)到點。
作者在書中提到：沒有體系的人，要么聽風(fēng)是風(fēng)、聽雨是雨，要么針插不進(jìn)、水潑不進(jìn)。有知識體系的人則建立起了讓人穩(wěn)定的根基和框架，可以實現(xiàn)思維方式的升級，擁有成為專家的方法論。
通過構(gòu)建知識體系，我們可以讓知識為我所用，而且讓我們的思維實現(xiàn)更新迭代。那到底怎么才能做好這個“構(gòu)建知識體系”的建造師呢？
1、從問題出發(fā)，確定主題
在學(xué)習(xí)之前，不要急于去搜索知識，而是要先進(jìn)行自我認(rèn)知：自己是什么樣的人？想成為什么樣的人？存在什么問題、哪些方面不足？想要提升什么技能？學(xué)習(xí)的意圖是什么？
知識也和房子一樣，是有不同類別的，一棟房子對應(yīng)一個中心主題。學(xué)習(xí)之前要帶著問題出發(fā)，問題是最好的老師，他會引領(lǐng)你。引導(dǎo)你做出判斷哪些信息可看哪些可以不看，這樣你就不會在信息的洪流中處于一頭霧水的狀態(tài)。此外，帶著問題出發(fā)，那“解決這個問題”就植根于你的腦海，成了你行動的強(qiáng)大動力，你的學(xué)習(xí)效果也將事半功倍。
就像我最近就在進(jìn)行關(guān)于閱讀的主題閱讀，所以我的行動就會圍繞“學(xué)會閱讀”這個問題展開，比如購買如何閱讀相關(guān)的書籍，向閱讀達(dá)人學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、觀察別人的閱讀方式等等。
2、從點到網(wǎng)，建立框架
前面搜集到的知識如果不加以整理和思考那也知識碎片化的形式，像一顆顆散落的珍珠，沒有串聯(lián)成項鏈來發(fā)揮它的價值
作者提到：碎片化學(xué)習(xí)本不是問題的根源，只是大部分人的碎片無法拼接。而善于學(xué)習(xí)的人，可以將碎片搭成高樓。
怎么把這些碎片搭成高樓呢？要圍繞這個點展開多維度思考，將問題進(jìn)行分解，由點到線再到網(wǎng)狀的立體結(jié)構(gòu)。
比如我圍繞關(guān)于閱讀這個點結(jié)合自身的閱讀情況進(jìn)行思考和展開：如何把閱讀變成習(xí)慣，能堅持下去？如何閱讀才能效率高？怎么解決記不住的問題？學(xué)到的知識怎么去用？
然后針對這些問題，再分別去尋找解決問題的辦法，進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，比如我學(xué)習(xí)到的：
如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：改變“必須通讀”的閱讀認(rèn)知誤區(qū)；從感興趣的書開始看；固定閱讀的時間和場景；從一天只看10分鐘開始堅持；增加一些閱讀的儀式感；營造閱讀環(huán)境等等。
如何提高閱讀效率：明確閱讀目的；掌握好閱讀節(jié)奏；閱讀時保持專注；黑體字閱讀法；同時閱讀幾本書等等
記不住怎么辦：在書上做標(biāo)記加深印象；把怦然心動的句子摘抄下來；摘抄+評論，把心動的原因?qū)懴聛恚焕盟饕愫?，方便找到信息；做讀書筆記等等
知識怎么用：閱讀像呼吸，要堅持輸出；把知識和自己建立聯(lián)系；制定行動計劃轉(zhuǎn)化為行動等等
通過這樣一步步展開就由閱讀這一個點形成了幾條線，再分別進(jìn)行知識的探索和整理，就形成了一個網(wǎng)狀，這樣就搭起了一個知識的框架。
3、從網(wǎng)到點，升級完善
通過前面兩步這個知識體系已經(jīng)初步建立起來了，但這只是一個高樓的初步模型，還需要進(jìn)一步進(jìn)行完善。在知識梳理和實際運(yùn)用過程中，針對薄弱的環(huán)節(jié)可以再進(jìn)行單點突破，深入挖掘。
比如找這個細(xì)分領(lǐng)域的專業(yè)書籍，把學(xué)習(xí)到的知識在填充到對應(yīng)的框架中去。由“單點突破”直到把這個體系中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行“個個擊破”，填充的豐滿了，這樣這個房子就會更穩(wěn)固。
此外，在實際運(yùn)用以及學(xué)習(xí)和整理的過程中，發(fā)現(xiàn)有的框架缺了，那可以再進(jìn)行補(bǔ)充擴(kuò)充，把這個框架進(jìn)行升級，不斷地進(jìn)行完善。
這樣一步一步一座知識大樓就可以搭建出來了。隨著這個體系的不斷完善，越來越龐大，你不僅會為自己帶來改變，也會對他人產(chǎn)生積極的作用。
就如現(xiàn)在對于如何閱讀這個主題，不僅我自己掌握了一定的方法，養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，而且對知識的運(yùn)用能力也不斷地提高。當(dāng)別人和我探討如何閱讀這個問題時，我就可以針對對方是哪個方面的問題給出中肯的建議。
知識體系就像一顆大樹一樣，有了主干，就可以基于主干進(jìn)行分枝，樹枝上再長出樹葉。通過樹枝的不斷聯(lián)結(jié)，把凌亂又繁多的樹葉有序的分布在了各自的位置上，同時通過不斷的開支長葉讓這棵樹的生命力越來越強(qiáng)。
