一、作文題：全國卷I：寫給未來2035年的那個(gè)他
（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震，北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。
2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長大成人。
……
2020年 全面建成小康社會(huì)。
2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
二、點(diǎn)評(píng)
今年的全國Ⅰ卷作文仍然是一道“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型材料作文，但是又有所創(chuàng)新，比如在材料之后要求之前加入了“引導(dǎo)語”，這可以更好地幫助并引導(dǎo)考生在“引導(dǎo)語”范圍內(nèi)作文，有效避免了考生在審題環(huán)節(jié)的天馬行空。
此作文題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)——
1.緊貼時(shí)代：在試題中暗含熱點(diǎn)時(shí)事。
試題材料“世紀(jì)寶寶中國夢(mèng)”精選7個(gè)年份，既集中展示中國新世紀(jì)的標(biāo)志事件和新時(shí)代的重大規(guī)劃，又精準(zhǔn)對(duì)接這一代考生成長史的重要時(shí)刻，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感與歷史感。引導(dǎo)考生在體會(huì)國家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，不斷增強(qiáng)自己和同代人的榮譽(yù)感、責(zé)任感，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長與國家、與民族、與新時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，更切實(shí)感受“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。
2.緊貼高考根本任務(wù)。
教育和高考的根本任務(wù)都是立德樹人，都要引導(dǎo)高中生形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)關(guān)注時(shí)代發(fā)展，關(guān)注國家命運(yùn)的人，做一個(gè)能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠用全面、發(fā)展、歷史的觀點(diǎn)分析解決問題的人，做一個(gè)懂生活、會(huì)生活的幸福的人！
3.緊貼00后時(shí)代特征。
今年的高考作文題，不僅關(guān)注時(shí)代，而且引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，認(rèn)識(shí)自我，將時(shí)代和自己聯(lián)系起來?？梢哉f，和去年的作文題相比，這是一種突破。
尤其00后的高中生自我意識(shí)更強(qiáng)，更善于從自身角度思考問題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我，寫出的作文才具有個(gè)性，從而豐富多彩。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，要為今年的這道作文題格外點(diǎn)贊！
那么，這道作文題如何審題，又該寫些什么呢？
審題——抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)很重要！
在審題環(huán)節(jié)需要特別注意兩點(diǎn)：一是要寫出“個(gè)體與國家、與時(shí)代”之間的關(guān)系，不能單一角度冒進(jìn)；二是要注意題目中的明確指令任務(wù)“留待2035年給那時(shí)18歲的年青人閱讀”，這就需要進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象，要有良好的“讀者意識(shí)”。當(dāng)然，這兩點(diǎn)對(duì)于今年的考生而言，應(yīng)該都不是大問題，過去一年的備考，老師們一定進(jìn)行了這方面的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
思路——暢想未來要合理
這道作文題目在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”型作文的“有效限制”的同時(shí)，又給予了考生更大的思考和寫作空間，比如，我們可以給2035年的自己、2035年的國家、2035年的時(shí)代等寫一封信，只要能體現(xiàn)出“個(gè)體與國家、與時(shí)代”之間的關(guān)系就能準(zhǔn)確完成寫作任務(wù)。
我們可以寫在未來的17年怎樣大展才華、怎樣實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，可以寫我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以寫我們?nèi)绾螆?bào)效祖國，可以寫36歲的那一年，自己是怎樣的夢(mèng)圓、國家的輝煌，等等。
總之，可寫的東西特別多。在寫的時(shí)候，一定要注意切口要小。因?yàn)橹挥羞@樣，才能寫具體、寫生動(dòng)，做到言之有物、內(nèi)容充實(shí)。至于其他的，從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，各顯其能即可。
啟示——高考作文對(duì)思辨能力要求原來越高
從2016年的獎(jiǎng)懲觀、2017年的中國觀、到今年的“未來觀”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)，全國卷一的命題始終將“個(gè)體與整體的關(guān)系”這一哲學(xué)思想滲透于題目之中，我想這也是一個(gè)“大國意識(shí)”的體現(xiàn)：只有國家強(qiáng)大，人民才能更自信；只有關(guān)注個(gè)體成長，國家才能更有力量；只有個(gè)體與時(shí)代融為一體，我們才有基礎(chǔ)憧憬未來。
很多同學(xué)對(duì)這類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文感到頭疼，主要是缺乏分析思考具體事件的能力和經(jīng)驗(yàn)。而今年的高考作文，對(duì)考生的思辨能力考查越來越明顯。如果不知道從哪些角度分析思考，不知道如何發(fā)掘論點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)論據(jù)、進(jìn)行論證，就無法寫出觀點(diǎn)明確、思路清晰的好文章。這也是很多考生尤其是女生，對(duì)敘事抒情散文手到擒來，遇到高考必考的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文卻束手無策的原因所在。
