女兒見我用紙片兒夾在書里當(dāng)書簽，就說要給我現(xiàn)場做新書簽，增加點(diǎn)兒看書的儀式感。于是拿出幾枚平時(shí)收藏的漂亮卡片讓我選，我毫不猶豫地選擇了一枚夕陽下的殘荷。

女兒問我選擇的理由，我說“殘荷”讓我意識到了用有魅力的語言去表達(dá)是一件多么美好的事。

那時(shí)女兒讀預(yù)備班（六年級）。

在一個(gè)夏末秋初的午后，我們一家三口在醉白池游玩。醉白池是滬上有名的賞荷勝地，可當(dāng)時(shí)已經(jīng)過了時(shí)令。我看著滿池的枯枝敗葉，說：“荷花都死了，沒啥看的了，隨便逛逛吧。”女兒卻說：“那叫殘荷。林黛玉要‘留得殘荷聽雨聲’?！?/p>

女兒是從小就積累了一些詩詞的，能觸景生情隨口背誦出相關(guān)的詩句來。這句詩一出口，我再度回望，那荷塘在夕陽的余暉中似乎別有一番意境。

花木本無言，只是不同的人以不同的心境去看它，才有了“一枝一葉總關(guān)情”的感懷。

從那以后，秋冬季節(jié)，每當(dāng)我遇見殘荷都會多拍幾張照片。

女兒在書簽背面題了“留得殘荷聽雨聲”，蓋上了她筆名的印章“傾墨”。

我把小書簽輕輕夾在了《額爾古納河右岸》昨晚讀到的位置。