1.
10歲的小藝今年讀小學(xué)四年級(jí)，一天晚上放學(xué)回家后，她跟媽媽說：“媽媽，我明天不想去學(xué)校了?！?/p>
在家照顧了弟弟一天的媽媽此刻內(nèi)心煩躁，頭也不抬的回答道：“愛去不去！”
小藝呆了呆，不知如何反應(yīng)，呆立了一會(huì)兒回到了自己房間。她關(guān)上房門，無聲的哭了，她多希望媽媽可以抱抱她，問問她怎么了。
小藝的媽媽錯(cuò)過了一次跟小藝溝通的機(jī)會(huì)，她不會(huì)了解到小藝在學(xué)校遭遇了什么，她被同學(xué)孤立、遭到排擠。
只因一次無效溝通，小藝媽媽錯(cuò)過了幫助女兒的機(jī)會(huì)。
你可能會(huì)說，如果是我，肯定不會(huì)這么做的！
可是，你真的確定嗎？
當(dāng)孩子纏著你去游樂場，你正忙著打游戲，你確定自己不會(huì)粗暴地拒絕他？
當(dāng)你給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，講解了五遍之后，面對(duì)孩子迷茫的表情，你確定沒有發(fā)脾氣的沖動(dòng)？
當(dāng)你在公司累成狗終于回到了家，卻看到孩子用番茄醬在電視上畫畫，沙發(fā)上到處都是番茄醬，你確定不會(huì)原地爆炸？
首先得承認(rèn)，我們都是普通人，情緒失控是正常的，但是，但是，請(qǐng)?jiān)诖蠛鸫蠼兄白屪詈笠唤z理智拉住你脫口而出的咆哮，別讓它變成語言暴力，一次次傷害你最寶貝的孩子。
請(qǐng)一定記得，一次語言暴力的傷害可能伴隨他們終生！
2.
相比較體罰，語言暴力殺傷力更深遠(yuǎn)、更持久、更隱秘。
“你怎么這么笨？這么簡單都不會(huì)？”
“告訴你多少次了，怎么就是記不住呢？”
“你看人家誰誰考了多少分，你怎么就不行呢？”
“像個(gè)豬一樣，怎么不去死呢？”
“要是再不及格，你就不用回來了！”
這些話是不是似曾相識(shí)，相信每個(gè)人多少都遭遇過語言暴力。
這些話就像一根尖針，瞄準(zhǔn)人的心臟狠狠刺進(jìn)去，痛到無力反駁、無從反駁。
如果現(xiàn)在你跟父母提到這些傷人的話，他們多半會(huì)說：“你怎么這么小心眼，陳芝麻爛谷子的事情還記得？再說還不是為了你好！”
是不是很無奈？
是不是無言以對(duì)？
如果我們都不想讓孩子遭遇這些，請(qǐng)別再讓語言暴力延續(xù)下去了，就讓它在我們這里結(jié)束吧！
俗語說得好：好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！
3.
觀察發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)交往時(shí)是非常重視語言溝通的，比如對(duì)待同事、上級(jí)、朋友，都是斟酌之后才會(huì)說出，也有很多課程培訓(xùn)人們?nèi)绾翁岣邷贤芰Α?/p>
但唯獨(dú)家人之間的溝通，特別是親子溝通，卻很少被人提及，似乎這不是一件值得重視的事情，也或者說人們覺得跟家人的溝通無需學(xué)習(xí)。
因?yàn)槿绻鸾型屡笥?，修補(bǔ)關(guān)系的成本非常高，而對(duì)于孩子，只要你說一句對(duì)不起，孩子立刻原諒你了。犯錯(cuò)成本如此低，才會(huì)讓人肆無忌憚，隨意把自己的壞脾氣對(duì)準(zhǔn)無辜的孩子。
生活中一言不合就吼叫孩子的例子數(shù)不勝數(shù)。
王力今年三十多歲，正是上有老下有小的年紀(jì)，他還是是公司的銷售經(jīng)理，生活壓力和工作壓力都很大。
好不容易休息一天，他是哪里也不想去的，可是女兒纏著他講故事、做游戲，煩躁的王力忍不住吼女兒：“自己一邊玩去，別來煩我！”
時(shí)間久了，女兒確實(shí)不纏著他了，可是也不跟他親近了，妻子也對(duì)他充滿怨懟，家庭氣氛緊張極了。
這就像是惡性循環(huán)，家人失望，自己崩潰。
誰會(huì)是那個(gè)中止惡性循環(huán)的人？
只能是我們自己，因?yàn)?b>要想改變別人，先要以身作則從自己做起。
4.
我們不允許孩子大呼小叫，卻又對(duì)孩子肆意吼叫，這種“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的行為到底是從哪里來？
行為來自于人的思維，來自于人的潛意識(shí)。
因?yàn)檫@是我自己的孩子，是我的私有物品，對(duì)他怎么樣是我個(gè)人的事情。無論學(xué)歷多高，持有這種思想的人不在少數(shù)，但是人們不會(huì)承認(rèn)自己有這種想法的。
“我經(jīng)常看相關(guān)的科學(xué)育兒書籍，知道要尊重兒童，好好溝通?。 庇行┘议L這樣說。
我們看看實(shí)際情況是什么樣的。
“你如果不聽話，我就吼你了！”
“我希望你快點(diǎn)吃，否則我就生氣了！”
這種威脅句式你是否也很熟悉呢？
它的內(nèi)在邏輯是這樣的：我對(duì)孩子尊重是建立在孩子服從、聽話的基礎(chǔ)上，否則我就不再這么做了。
如果你的頂頭上司說：“我是很尊重你的意見的，不過你要是完不成任務(wù)，我就不尊重你了！”你是否會(huì)在心里罵一句虛偽！
孩子們不會(huì)說，但是他們會(huì)知道什么才是真正的平等和尊重。
5.
尊重意味著家長把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，而不是自己的私有物品。
意味著你對(duì)孩子能力的信任，意味著對(duì)他的想法的興趣，意味著你對(duì)孩子的愛不會(huì)因?yàn)樗麤]做好事情而減少。
孩子躍躍欲試想嘗試拼好小汽車的時(shí)候，你是按捺不住自己的沖動(dòng)想去幫他直接安裝好？還是默默關(guān)注他給他鼓勵(lì)，在他需要時(shí)提供一些小幫助？
接孩子回家的路上，孩子喋喋不休地說著班里發(fā)生的瑣事，你是有一搭沒一搭的“嗯啊”？還是表現(xiàn)出濃烈地談話和傾聽興趣？
當(dāng)孩子成績退步的時(shí)候，你是把自己放在孩子的對(duì)立面訓(xùn)斥他？還是和他一起找出問題并努力改進(jìn)，而且告訴他你依然愛他如初？
兒童的內(nèi)心敏感、脆弱、柔軟，父母在他面前是保護(hù)神一樣的存在，哪怕我們給他的關(guān)注不及他們的一半，他們?nèi)匀粫?huì)歡呼雀躍。
我們總覺得自己是新時(shí)代的家長，接受了新時(shí)代的教育思想和理念，可是，請(qǐng)不要忽視最根本的問題：總是忘記表達(dá)我們的愛！
告訴孩子我們愛他，無論他成績是好，無論他是否優(yōu)秀，無論他做的好不好，我們的愛未曾減少半分。
我們愛他，僅僅因?yàn)樗撬约?，是我們?dú)一無二的孩子。
我們這樣說，也請(qǐng)這樣做！
6.
《非暴力溝通》中有這樣一句話：使用暴力的人其實(shí)是因?yàn)樗麄儍?nèi)心的寧靜遭到了破壞，所以他們才會(huì)用暴力的方式維護(hù)或?qū)で笮撵`的和平。
和孩子好好說話不僅僅是溝通技巧的問題，更是一場漫長的自我修行、自我接納。
大多數(shù)時(shí)候家長吼叫并不是因?yàn)楹⒆臃噶硕嗝床豢绅埶〉腻e(cuò)誤，而是自己內(nèi)心的平衡被破壞了。
工作中的壓力和挫折，與同齡人成就和事業(yè)上的差距，都可能讓成人變得焦躁，以至于遷怒于身邊人，無力反抗的孩子首當(dāng)其沖成了我們情緒的垃圾桶。
等到某一天我們發(fā)現(xiàn)孩子總是急躁、發(fā)脾氣、遷怒于別人時(shí)，請(qǐng)一定反思自己最近的狀態(tài)。
去參加家長會(huì)的時(shí)候，老師跟家長們說：“基本上從孩子最近的表現(xiàn)可以推斷出家長的情況，如果家長比較耐心、積極參與孩子的成長，多半孩子的聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)特別好?！?/p>
我們都想把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人，可是優(yōu)秀不僅僅是試卷上的成績，更是良好的溝通能力、生活自理能力、心理承受能力、解決問題的能力等等的綜合體現(xiàn)，這一切都源于內(nèi)心強(qiáng)大的安全感。
而這種安全感主要來源于父母，他們會(huì)知道，無論成功失敗，背后都有父母的支持和父母溫暖的懷抱。
真的愛孩子，就請(qǐng)從好好說話開始吧！
