有時會突然回想起跟老師發(fā)郵件的那件事。

老師是很溫柔賢惠的女性，對學(xué)生也很照顧，還把郵箱地址告訴我。

我只是偶爾會發(fā)郵件，裝作問問題的樣子，發(fā)郵件問一些我并不在意答案的，語法問題。我只是想讓老師記住我，然后順?biāo)浦鄣亟o她發(fā)更多的郵件。

后來我們確實成了“朋友”關(guān)系，老師親切地稱我為“小朋友”。

只不過，有一次討論到戀愛的話題，老師在郵件里回復(fù)我說：

雖然不知道為什么，不過你這個年紀(jì)，竟然對戀愛有這樣的看法，這讓人有些痛心。

我大概是得意忘形了才跟老師說了那么直白的實話。

后來我也沒有再給老師發(fā)過什么郵件。

不過快要出國的時候，還是老師給我寫的推薦信。

我們的關(guān)系又回到了師生（本來就只是師生，應(yīng)該說我單方面地回到了“學(xué)生”）。

我很高興，不過后面也沒再怎么聯(lián)系。

這也讓我很放心。

但喜歡惡作劇的自己，有時會在夢中嘲諷那個“少年時期”的我。

我會夢到老師，但老師卻是以“壞人”的形象出現(xiàn)在我的夢中。

夢中的老師像是知道我對她抱有的真實情感似的，故意接近我，讓我聞到她的香氣，于是夢中的我，又羞又惱地在心里喊著：“我已經(jīng)不是那個丟人的少年了，我已經(jīng)不喜歡您了！”

實際上，我可能本來就沒喜歡過老師。

我喜歡的只是“我所喜歡的老師”。

是透過我的雙眼，我的聽覺，我的嗅覺所構(gòu)成的，在我的大腦中映射出的那個老師。

并不是，實際存在于現(xiàn)實中的那個人。