一、試題評(píng)價(jià)
由于疫情的影響，本份試卷整體比較簡(jiǎn)單，雖然比較簡(jiǎn)單，但試題依然重基礎(chǔ),覆蓋面較廣,能全面考察二年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都充分挖掘部編版教材涉及內(nèi)容,并結(jié)合疫情期間的教學(xué)實(shí)際,靈活性較強(qiáng),同時(shí)又注重課外閱讀的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查。
二、答題情況分析
1.學(xué)生普遍存在寫(xiě)字不認(rèn)真、不規(guī)范,以后應(yīng)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)。第一題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，大部分同學(xué)都能寫(xiě)對(duì)，只有少部分學(xué)生將“紡織”“容易”“商店”寫(xiě)錯(cuò)。除了是基礎(chǔ)部分掌握的不夠扎實(shí)，還有部分同學(xué)在審題時(shí)，粗心大意，沒(méi)有仔細(xì)審題。
第二題寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，這一題失分比較嚴(yán)重。大部分學(xué)生在課上能說(shuō)的出來(lái)，但到了試卷上就寫(xiě)不出來(lái)。類似這樣的題以后要進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，讓學(xué)生要多動(dòng)筆去寫(xiě)。
第三題，選擇正確的答案畫(huà)“√”這個(gè)題涉及到多音字，部首，筆畫(huà)，音序。這一題也有好多人失掉一兩分，主要是在第二題。世界的“界”其實(shí)在這一種題里面，好多字典它哪個(gè)部首都能查的到，在國(guó)家沒(méi)有將字典的部首統(tǒng)一起來(lái)，這一天學(xué)生做錯(cuò)我覺(jué)得情有可原。
第四題補(bǔ)全詞語(yǔ)。這一期主要考察學(xué)生的課堂積累能力，還是有少部分學(xué)生寫(xiě)不上。主要錯(cuò)在“筋疲力盡”這個(gè)成語(yǔ)上!
第五題根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這個(gè)就是考察學(xué)生的課文默寫(xiě)能力，但是我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)背的出來(lái)寫(xiě)不上去。有時(shí)候會(huì)丟字，有時(shí)會(huì)加字，有時(shí)候會(huì)換字，還是要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。
第六題，根據(jù)要求寫(xiě)句子就是寫(xiě)一些擬人句啊，比喻句呀，或者是連詞成句改為被字句和把字句。這些呢，都是課堂上經(jīng)常講的，但有的同學(xué)還是把字會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。尤其在比喻句里面寫(xiě)的特別的簡(jiǎn)單，永遠(yuǎn)就是那幾句話。所以，訓(xùn)練的還是不夠。
第二部分主要是閱讀，分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
課內(nèi)閱讀主要是第一題用斜線劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字或讀音，這一題失分原因是在于審題不清。被慣性思維定式。課外閱讀是一個(gè)簡(jiǎn)單的童話故事。題也不難，大部分同學(xué)失分一兩分。
最后一個(gè)部分是寫(xiě)話展試題，這一題只要寫(xiě)上扣分也不是很嚴(yán)重。因?yàn)閷W(xué)生比較愛(ài)寫(xiě)。雖然沒(méi)有進(jìn)行潤(rùn)色詞語(yǔ)和句子，但是難將故事情節(jié)寫(xiě)下來(lái)一般都不怎么扣分。
改正措施:
一、我在想這次試題也比較簡(jiǎn)單，題目呢，也經(jīng)常是課堂上老師提起的，那為什么學(xué)生還是寫(xiě)不上去呢？課堂上能回答的出來(lái)。試卷寫(xiě)不上去呢，反而是細(xì)心的學(xué)生在這次考試中總體比較好。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是在學(xué)習(xí)中還是在生活中，用心細(xì)心孩子往往能取得好的成績(jī)。那怎樣讓孩子用心，怎樣讓孩子做到細(xì)心呢？除了遺傳，家庭環(huán)境，我們?cè)鯓幼?，除了機(jī)械的訓(xùn)練和機(jī)械的強(qiáng)調(diào)，難道沒(méi)有其他的辦法嗎？除了學(xué)生的問(wèn)題，我自己本身也有問(wèn)題。畢竟是經(jīng)驗(yàn)少，在這一方面不如老教師，所以以后要多去請(qǐng)教。我覺(jué)得這一學(xué)期由于我的個(gè)人的原因，導(dǎo)致我在教學(xué)上不是讓我很滿意。包括在班級(jí)管理上，我的激情下降了。
二、通過(guò)閱卷,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的主要問(wèn)題及錯(cuò)因分析:
(一)漢字基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。
(二)拼音基礎(chǔ)知識(shí)有待加強(qiáng)。
(三)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固不扎實(shí)。
(四)課外閱讀量不夠,達(dá)不到新教材規(guī)定每天250字課外閱讀量的要求。
(五)語(yǔ)文常識(shí)積累量太少,緊緊記住教材中要求記住的常識(shí),沒(méi)有對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展積累。
(六)看圖寫(xiě)話語(yǔ)言貧乏,不寫(xiě)題目、不會(huì)分段,不用標(biāo)點(diǎn),寫(xiě)了滿滿一篇,卻不知所言,有的甚至從頭至尾就重復(fù)一句話,一個(gè)意思。
針對(duì)以上問(wèn)題,在今后的教學(xué)中,應(yīng)采取的教學(xué)對(duì)策和改進(jìn)措施
(-)加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。教師在教學(xué)中要剖析漢字的結(jié)構(gòu)、形狀，告訴學(xué)生如何將字寫(xiě)美觀、當(dāng)然這點(diǎn)也就要求教師首先要能寫(xiě)出一手漂亮的字,從我本身抓起。
(二)加強(qiáng)拼音基礎(chǔ)教學(xué):學(xué)習(xí)漢字詞語(yǔ)的同時(shí)不能放松對(duì)拼音的復(fù)習(xí)教學(xué)。因?yàn)闀?huì)考察多音字，會(huì)注音，會(huì)選擇拼音。
(三)注重語(yǔ)文好詞、好句,文學(xué)常識(shí)的積累,小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),一定要不斷增加學(xué)生的知識(shí)面,不能一味為考試而學(xué)習(xí),而積累。
(四)想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！芭d趣是最好的老師”只有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)、好學(xué)。
(五)注重閱讀。將來(lái)的小考,中考,高考趨勢(shì):得語(yǔ)文者得天下得閱讀者得語(yǔ)文。小學(xué)六年是孩子提高閱讀能力的重要階段,如果這六年中一個(gè)孩子沒(méi)有讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū),而是把學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到課本學(xué)習(xí)和作業(yè)里去,那么這個(gè)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)天賦將早早被餓死了。
(六)注重習(xí)作。習(xí)作是語(yǔ)文基礎(chǔ)、積累、閱讀的落腳點(diǎn),學(xué)習(xí)語(yǔ)文終就是要會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人的真情實(shí)感,用積累的好詞佳句來(lái)為自我表達(dá)服務(wù)。教師要改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度了,不能總是在誤認(rèn)為，低年級(jí)看圖寫(xiě)話就是隨便寫(xiě)兩句,字寫(xiě)漂亮就可以滿分了,其實(shí)部編版的要求挺高的，它要求低年級(jí)要能寫(xiě)通順、能分段、表達(dá)真情實(shí)感注重篇章完整性。
通過(guò)這兩年的閱卷和教學(xué)來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),鞏固基本技能?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然才是二年級(jí)的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依然不能忽視。我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè),查漏補(bǔ)缺。打個(gè)比喻,語(yǔ)文就是一棵樹(shù),最底下一層是基礎(chǔ)知識(shí),包括:拼音、文字、詞匯、句子、語(yǔ)法、修辭、邏輯、標(biāo)點(diǎn)等等,和些文學(xué)常識(shí),最后就是閱讀與寫(xiě)作,寫(xiě)作當(dāng)中又包括文章中心、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、語(yǔ)言等等,這些知識(shí)都要一步一個(gè)腳印地進(jìn)行學(xué)習(xí)。閱讀與寫(xiě)作在考試中又占有大部分的比例,所以我們要著重攻破這兩大塊。但不管怎樣,都要讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué),既輕松,進(jìn)步又快!在教學(xué)這條路上還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到很多不知道的事情。希望我和他們一樣越挫越勇!
