? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我的青椒之旅

? ? ? ? 去年我參加了青椒計劃，開始了新一輪學(xué)習(xí)之旅。當(dāng)時我認為這又給以往的網(wǎng)上學(xué)習(xí)一樣，抱著得過且過的態(tài)度應(yīng)付了事，所以思想上不是特別重別重視。起初是它的名字吸引了我，“鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃”，鄉(xiāng)村青年教師-----對，我是來自黃土高坡的一名青年教師，公益------這里的學(xué)習(xí)完全免費，沒有任何條件的限制，還有特別優(yōu)質(zhì)的資源和雄厚的師資力量，只要你輕輕的踏進互加為你打開的這扇門，你永遠都不再想邁出去，只要你是個愛學(xué)習(xí)的人，這里的一切都可以滿足你，就這樣我與青椒計劃結(jié)下了不解之緣，最后是它的一切的一切都吸引了我。

改變著自己，影響著別人?

? ? ? ? 我們雖然未曾謀面，身處天南海北，但絕不影響我們互相鼓勵，互相溫暖，抱團學(xué)習(xí)，共同進步。漸漸地我知道了這樣的學(xué)習(xí)叫做網(wǎng)絡(luò)社群化學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)人人可以為師，可以時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。人人都是一個自媒體，隨時可以表達、分享、傳播。這樣的跨界學(xué)習(xí)，資源共享更有利于促進我們的學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)是無止境的，求知是無止境的。成為青椒學(xué)員以后，每天晚上堅持學(xué)習(xí)，工作日學(xué)，周末還學(xué)；閑暇時學(xué)，忙到吃飯是也學(xué)，我在李桂娟老師的簡書里看見過一張她邊吃飯邊學(xué)習(xí)的照片，其實我也被愛人偷拍過許多，說我著魔了，下班回家6點半左右，回家啥也不問，就爬到電腦前等著學(xué)習(xí)，一杯清茶、一個大餅、一臺電腦、一堂生動的青椒課程就是我們的大餐。

青椒計劃的學(xué)習(xí)，確實讓我改變了許多。

? ? ? ? 第一學(xué)會了記錄，說實話，遇到互加計劃和青椒計劃之前，我連一篇文章沒有寫過，感覺沒有動力去寫，更沒有寫的那種欲望，反而有點怕，現(xiàn)在我堅持寫記錄，堅持打卡，堅持寫美篇。

? ? ? ? 第二感到了危機，北師大教育學(xué)部余教授這樣說“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生將生活在過去”，那么不生活在未來的老師去哪呢？肯定就被生活在未來的老師拍在了沙灘上，“人無遠慮，必有近憂”，在這個“爆炸”的時代，我感到了危機，趁年輕快充電，趁沒被拍咋在沙灘上趕緊起來跑。

? ? ? ? 第三找到了存在感，通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，原來自己可以，可以廣交志同道合的朋友，幫我指點迷津的互加伙伴們，在我的學(xué)習(xí)和寫作的路途中，可以說是手把手的教，非常的有耐心，謝謝你們；還有互相學(xué)習(xí)的青椒同學(xué)，在我們這有這樣一句話“跟好人，學(xué)好人，跟上師公跳韁繩”，也就是“近朱者赤近墨者黑”的意思，李桂娟老師、馬正文老師、張海波老師等等都成了我學(xué)習(xí)的好伙伴，在青椒圈我也找到了我的坐標和存在感。

? ? ? ? 第四影響著別人，本學(xué)期開學(xué)初，以學(xué)區(qū)為整體參加了青椒計劃的培訓(xùn)，因為去年老師們根本不知道什么是青椒計劃，也對青椒計劃的培訓(xùn)內(nèi)容感觸不多，我就告訴他們要堅持，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的整體性，你就會發(fā)現(xiàn)你的與眾不同，也會找到存在感，現(xiàn)在我們學(xué)區(qū)的牛繼林老師、張虎老師、張艷紅老師等等都成了青椒計劃的優(yōu)秀學(xué)員和積極分子，我們本來就沒辦法隨心所欲的改變他人的思想，我們唯一能改變的，只有自己，然后通過自己去影響別人。

堅持做更好的自己

? ? ? ? 本學(xué)期成為青椒學(xué)員以后，除了堅持自己的學(xué)習(xí)以外，我還堅持帶動著身邊的人來學(xué)習(xí)，我們學(xué)區(qū)的青椒計劃學(xué)習(xí)已經(jīng)慢慢步入正軌，學(xué)習(xí)的人也越來越多，我想說的是學(xué)習(xí)貴在堅持，我們要堅持把每一節(jié)青椒課程學(xué)好，堅持地朝自己定下的目標前進，總有一天可以把鐵杵磨成針，把金石打磨穿，終究你會是已投勇敢的小獅子。學(xué)習(xí)很苦，卻又很樂，只要有堅持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放手，那困難就是眼前的高山。

互聯(lián)網(wǎng)+時代的教師專業(yè)發(fā)展

后來學(xué)校公布了我們的學(xué)習(xí)成績，我發(fā)現(xiàn)還有優(yōu)秀學(xué)員呢。而我恰恰不是那個優(yōu)秀（要是就怪了）。雖然知道自己沒有好好學(xué)習(xí)，但看到這個結(jié)果心里還是很不是滋味。這對于一向爭強好勝的我來說無疑是一大刺激。我在想我如何才能靠近優(yōu)秀，成為優(yōu)秀，但我一直沒有找到好的途徑。

社會力量支持青年教師成長

? ? ? ? ?吳虹校長說你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，她又說想優(yōu)秀就和優(yōu)秀的人在一起。她的這兩句話對我啟發(fā)很大。自從我加入了這個優(yōu)秀的群體，每天關(guān)注群動態(tài)，看到了太多優(yōu)秀教師的努力和堅持。我看到一張大課表在祖國大地上傳播，看到一個個偏遠的農(nóng)村學(xué)校開通了網(wǎng)絡(luò)直播課，看到一個個老師組織他們的學(xué)生聽網(wǎng)絡(luò)直播課，看到一個個教師在分享他們的的簡書、美篇，看到一個個老師在分享他們開展的豐富多彩的活動……我感受到我們的教育人正在滬江計劃的帶領(lǐng)下悄悄發(fā)生著變化，這種變化如滾滾春潮席卷大江南北。身處其中我被深深的感染著，震撼著，感動著。當(dāng)我想要懈怠的時候，是他們激勵著我；當(dāng)我想放棄的時候是他們鼓舞著我；當(dāng)我腳步慢下來的時候，是他們拉著我往前沖；當(dāng)我的思想有偏差的時候，是他們影響著我……漸漸地我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)離不開青椒，離不開滬江計劃，離不開這個優(yōu)秀的群體了。每天在群里聽課、表達、分享、點贊、評論。認識了很多優(yōu)秀的教師，欣賞了很多優(yōu)秀的簡書作品，聽到了很多獨到的見解。我每天都被推動者，感染著，每天都在進步著。

最近我開始了小打卡，已經(jīng)堅持了八天了，我會繼續(xù)堅持的，我一定能繼續(xù)堅持，因為我有那么多優(yōu)秀的小伙伴呢！

? ? ? ? 是的，從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從消極應(yīng)付到深深熱愛，從單純聽課到參與互動，從個人學(xué)習(xí)到抱團成長，從第一節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課到簡書創(chuàng)作……回顧我

的青椒之旅，我發(fā)現(xiàn)我找到了內(nèi)心覺醒的力量。