嗨，親愛的小伙伴，我是快樂學習的踐行者和推廣者陶冉冉。今天的作業(yè)內(nèi)容是完成《靜夜思》的思維導圖，而且是限時的哦。

我學習思維導圖的目標之一，就是帶著我家一年級的小豆包快樂學習古詩，伴隨他一起完成古詩詞扎實的積累。那么思維導圖具體應(yīng)用中怎樣與古詩相結(jié)合呢？正好借這個作業(yè)，與你們分享。

第一步，通讀全文，確定中心圖。我結(jié)合自己對這首古詩的理解，在中心圖中畫出了一個路燈下落寞的小背影，作為我自己這個思鄉(xiāng)人的代表。以明月，白云和星星點題，是因為看到這般景色觸景生情。以連綿的山作為故鄉(xiāng)場景的代表。以嫩綠的紙條表達對故鄉(xiāng)的思念。

第二步，在通讀全文的基礎(chǔ)上，確定一級分支。這首五言絕句共有四句，所以選好四個顏色，用來畫四個一級分支，并提煉關(guān)鍵詞。我根據(jù)自己的理解，分別將“光、霜、望、思”作為關(guān)鍵詞，寫在一級分支上。

第三步，畫出二級分支。這首詩比較短，我在每一個一級分支下各畫出兩個二級分支，就能夠把整首詩的要點全面表達了。

第四步，加上小圖標。小圖標是為了幫助自己加強記憶，根據(jù)關(guān)鍵詞或者詩句能想到什么，那么就畫出什么。這樣一副《靜夜思》思維導圖就完成啦。

總結(jié)今天的作業(yè)，麗芳老師對完成時間做出了要求，十分鐘中心圖，十分鐘分支，關(guān)鍵詞和四個以上關(guān)鍵小圖標。在整個過程中，發(fā)覺自己對于關(guān)鍵詞與小圖標之間的聯(lián)想還是很薄弱，這塊要繼續(xù)強化聯(lián)系起來，多觀察，多積累。

圖片發(fā)自簡書App