我們閱讀西游記已經(jīng)有一個(gè)多月了啊，我們一開(kāi)始讀的，是吳承恩的原著讀了一個(gè)多星期一開(kāi)始我們是在共讀就是一人一個(gè)角色一張一個(gè)人的那種，因?yàn)檫@種方法實(shí)在太慢，讀完整本西游記可能需要整整一個(gè)學(xué)期，所以我們開(kāi)啟了刷書(shū)模式。顯然這樣讀的效率要高。讀得快的同學(xué)讀了幾天就全部完了，而一些慢的同學(xué)還停留在50回。后來(lái)所有人幾乎都刷完了，他好像還沒(méi)有最后老師，因?yàn)橥?huà)劇演出的日期只剩一個(gè)多星期就要到了，老師就給我們發(fā)了童話(huà)劇的劇本，我們把這本劇本反復(fù)讀了，差不多三十幾遍。所以熟練無(wú)比。一開(kāi)始我們覺(jué)得，哇，這個(gè)劇本好無(wú)厘頭啊，根本就不是這么說(shuō)的。后來(lái)我們閱讀次數(shù)越來(lái)越多。我們就漸漸的把這本劇本當(dāng)成了 原著看待。后來(lái)覺(jué)得原著都沒(méi)有這個(gè)寫(xiě)得好。這也是我第一次見(jiàn)到劇本，原來(lái)他是這么神奇的東西，這次我們演出得很成功，可是前面歷盡風(fēng)雨。
一開(kāi)始我們只是背臺(tái)詞，而且拼命排練一遍又一遍，每次都會(huì)有一點(diǎn)差錯(cuò)，有些同學(xué)的態(tài)度很好，有些則不是。因?yàn)榭赡苡行┤瞬惶胍运麄兊膽B(tài)度是不太端正的，我覺(jué)得也這出戲是一個(gè)非常重要的東西，演好了代表我們班級(jí)的榮耀。演砸了，就是我們班級(jí)的黑鍋別人一二年級(jí)的小朋友都能演出天鵝湖丑小鴨，而我們卻不能演出西游記，一二年級(jí)的小朋友懂得演出，童話(huà)劇都比較不錯(cuò)，我們?cè)趺床豢梢阅兀克晕覀円婚_(kāi)始臺(tái)詞背的滾瓜爛熟。一遍又一遍地練。你開(kāi)始，我們只是在背臺(tái)詞，這是完全不行的。這完全沒(méi)有感情，所以老師給我們看了好幾集西游記經(jīng)典版。讓我們學(xué)習(xí)里面的人是怎么說(shuō)話(huà)的？然而有些態(tài)度不端正的人依然保持著他的看法。所以這些態(tài)度很端正的人依然保持著自己的立場(chǎng)，好好的練習(xí)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的過(guò)程?！?br>
我表演的是眾猴和如來(lái)佛祖。眾猴的臺(tái)詞非常好背，我和另一個(gè)眾猴配合的很好。一開(kāi)始我要演一個(gè)白骨精變化的老公公。可老師說(shuō)我換臺(tái)太多。換衣服不方便。所以我只用了兩個(gè)角色，本來(lái)我有三個(gè)角色。所以有點(diǎn)遺憾，因?yàn)槲矣X(jué)得我的老公公演的很像。而且如來(lái)本來(lái)我是不想演了?？墒抢蠋熞襾?lái)。我也沒(méi)辦法背了半個(gè)小時(shí)臺(tái)詞。竟然輕輕松松地背了下來(lái)。終于等到了我們的第一次彩排。我很多人的態(tài)度很不好。有的人在玩麥克風(fēng)。耳麥也被我們?nèi)扛慊炝恕６遗_(tái)上的表演太靠后了，幾乎背都貼到了墻壁。 還有人在下面用金箍棒打鬧，還有人再用緊箍咒發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟Ｎ覀兊亩卫蠋煼浅?。今天下午興趣班時(shí)間說(shuō)我們別演了吧?？蓻](méi)有人同意，晚上楊楓老師給我們分析了，彩排上我們的錯(cuò)誤。第二天早上本來(lái)是要再一次彩排的?？僧?dāng)老師說(shuō)，下午就是正式的演出，這樣彩排會(huì)讓我們非常的勞累，下午就不能好好發(fā)揮了，只要我們每一個(gè)人心態(tài)到位，事實(shí)上都可以演的非常出彩?？墒俏也碌氖菍?duì)的嗎？是對(duì)的。我們下午的演出收到了整個(gè)雙語(yǔ)部熱烈的掌聲。
