今天一個視頻上有位老太太勸剛畢業(yè)的大學生不要放不下身價，鼓勵他們?nèi)ド鐣讓诱夜ぷ?，乍一聽沒什么毛病，可接下來年輕人的回懟讓我反思了很多。

年輕人說，我們不是放不下身價，而是我們背負著父輩沉甸甸的期望，他們認為省吃儉用把我們供出來就能衣食無憂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，靠打螺絲供養(yǎng)我們讀完了大學，我們也還是要去打螺絲，既然讀了大學也還要去打螺絲，那不如初中畢了業(yè)就去。還有就是，我們從小就聽著大人說要好好學習，長大了什么都有了；可畢業(yè)了又對我們說，學習好有什么用，你需要的是能力。我們承認能力很重要，可我們之前都在死讀書，又哪里有機會鍛煉我們的能力？

視頻很長，我沒法記住所有的內(nèi)容，但僅憑這幾句就已經(jīng)讓我陷入深深的思考。我從來沒懷疑過讀書的正確性，我自己就是靠讀書學習闖出來的，雖然沒有大富大貴，好在衣食無憂。如果不出意外，我依然會鼓勵我的孩子好好學習，用功讀書，長大了考個鐵飯碗?？晌磥淼氖澜缡鞘裁礃幼樱课覀兿胂癫坏?，就如同當年國企職工想不到自己會下崗一樣，未來或許不存在什么鐵飯碗，真的是唯能力論。

再看現(xiàn)在的教育，依然停留在讀書、背書上，和二十年前的我們一模一樣。只要中高考還在，學生們學習的內(nèi)容和狀態(tài)就不會發(fā)生質(zhì)的改變，可這又如何應對瞬息萬變的世界？社會真正需要的銷售、計算機、芯片、設計人才，我們的學校里真的在培養(yǎng)嗎？

看到新聞說今年又有1400萬大學生面臨就業(yè)難的問題，又不知有多少學子畢業(yè)即失業(yè)，又有多少個父母對兒女們的前程迷茫又擔憂。