【0424今日分享】
001 拍了畢業(yè)照，雖然才陪孩子2個月時間，卻已經(jīng)有諸多不舍。拍照的時候很開心，拍視頻的時候一個個都哭得稀里嘩啦。
這群小家伙平時古靈精怪、調(diào)皮搗蛋，一到重要時候感性得很。
002 感情往往是有強烈情緒波動下產(chǎn)生的。
比如男女約會坐過山車，利用驚魂未定的感覺制造心跳加速的錯覺；教師與孩子有沖突、有合作、有批評、有關(guān)愛，所以在僅僅兩個月時間，孩子也能與我產(chǎn)生較深厚的情感。
003 分別是道難題。
大班孩子，也還沒到非常懂事的年紀，但他們能夠感知分別就很難見到了這一事實。老師哭，他們也哭，本想著增加畢業(yè)的儀式感為孩子留下紀念，卻通通哭成孩子。分別是該有儀式感，可是還如何減少傷感，實在是道難題。
如有妙招，請告知??
【0421今日分享】
關(guān)于幼兒社會領(lǐng)域的部分分享
001 社會領(lǐng)域的教育是潛移默化的。
在家庭中我們可以創(chuàng)設一個讓幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的說教。 給孩子充分的安全感，提供適當?shù)闹С峙c幫助。
002 孩子社會學習的重要途徑
和成人、同伴在一起的生活、交往、探索、游戲，都是他們學習社會交往技巧的重要途徑，所以陪伴是最重要的社會性親子教育。
003 社會學習，不論對孩子還是成人而言，都是一個漫長的積累過程。不僅需要幼兒園，還要有家庭、社會的密切合作，保持步調(diào)與方向一致。這樣才能共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。
【0419今日分享】
關(guān)于幼兒語言領(lǐng)域的部分分享
001 發(fā)展語言的關(guān)鍵是運用
用進廢退，孩子多說多說自然比閉口不言發(fā)展快。
002 如何促進幼兒運用語言？
創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
003 幼兒語言發(fā)展，還和什么有關(guān)？
幼兒自身的其他方面能力的發(fā)展有關(guān)，他需要有經(jīng)驗儲備、有心理成熟準備，這些為他的語言發(fā)展提供素材。
因此，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。
【0418今日分享】
今天參加紅十字救護員培訓，學習了心肺復蘇（CPR），將要點分享給大家。
001 觀察環(huán)境安全，做好自我防護措施
002 意識判斷
成人拍打雙肩（注意不要將自己的重量放置在暈倒者上），在其左右耳側(cè)大聲呼喊“喂喂喂，你還好嗎？”
嬰兒則拍打腳底。
無反應則說明“暈倒者無意識?！?/p>
003 剝開衣物，至可以看清腹部輪廓。然后運用四字數(shù)數(shù)法數(shù)10秒（1001、1002、1003……1010），輪廓無起伏。告知周圍“此人無呼吸”
004 呼叫、求救環(huán)節(jié)
①“來人啊，來人啊，有人暈倒了！”
②“請（穿xx衣服的女士／男士）幫我撥打120，并將后續(xù)結(jié)果及時反饋給我。附近有AED（自動體外除顫器）的請幫忙快點取來?！?/p>
③“這里有會心肺復蘇的嗎？請一起來幫忙！”
④我是救護員，請大家為我作證。（如有家屬在場，須征詢救護意見）
005 心臟按壓
①雙膝跪地，一個膝蓋在腰側(cè)、另一個在頸側(cè)。
②找到乳頭之間連線與胸縫的交點。
③雙手交疊如下圖，掌根落在交點上，不可離開身體，雙臂伸直夾緊。
④上身保持不動，以腰帶動整個上身重心下壓，邊壓邊數(shù)（01、02、03……30），進行按壓同時觀察被施救者的面部變化。
006 口對口吹氣
①手呈“點贊”狀，用大拇指打開被施救者口腔，檢查是否有口腔異物，固體則掏出、液體就將其頭部側(cè)轉(zhuǎn)。
②取出一次性人工呼吸膜，將中間透氣隔離開口處（下圖中間白色部分）對準患者口部。在患者右側(cè)時，用左手小魚際壓住額頭上方，右手用“二指禪”放置下顎骨處，用力抬起下巴，打開氣道。
③ 左手不離開額頭，大拇指、食指捏住鼻子，嘴巴包住患者嘴巴，用力吹氣，邊吹邊看胸廓起伏。吹2次。
007 心臟按壓和口對口吹氣，次數(shù)以30：2為一個循環(huán)，一般來說做5個循環(huán)。
008 做完動作，四字數(shù)數(shù)法數(shù)10秒，觀察手指、面部、呼吸……如果面色紅潤、手指動了則說明“活了”（恢復意識）
009 最后幫助患者整理好衣服。
【0417今日分享】
001 今天上私教課，又到了體測的時間。自知最近有點懈怠，從儀器上下來后就默默趴在桌上，企圖縮小存在感～～～體測報告出來，把教練氣得不輕——體重是掉了3斤，骨骼肌掉了4斤，體脂長了4斤……上月還感嘆我骨骼肌的頑強程度，現(xiàn)在簡直沒眼看_(:з」∠)_。
? ? ? ? 今天是好好做人的第二天。認真工作，努力學習，飯吃七分飽，一周要三練。
002? 幼兒的健康是什么？
身體和心理都健康。
具體點說，①幼兒的身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；②生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；③知道必要的安全保健常識，學習保護自己；④喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。
003 在健康領(lǐng)域，哪些地方需要特別注意？
充分尊重孩子生長發(fā)育的規(guī)律，某一個年齡段生理所限，他只能做到這一程度，就不必強求；幼兒園體育的重點在于培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣，而不是非讓所有去達到統(tǒng)一標準。
【0416今日分享】
我終于回來啦！上周六考試過后，痛定思痛。如果再咸魚下去……就真的真的來不及??！今天復習了《幼兒園教育指導綱要》的總則和健康領(lǐng)域部分。先來做一部分的分享～
001 誕生與族譜
《綱要》是為教幼兒園如何實施素質(zhì)教育而生的。它有三個直系長輩（爸媽）：《中華人民共和國教育法》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。
002 教育需要合作
幼兒園主要有三個合作方——家庭、社區(qū)與小學。
家庭不必多說，家庭是孩子的第一所學校，孩子的教育需要家園合作才有好效果。社區(qū)，為幼兒園提供空間、學習等資源，幼兒園相應地提供早期教育（親子班等）。小學與幼兒園是完全不同的運作學習模式，幼小銜接愁煞多少家長。
綜合利用各種教育資源，為孩子的發(fā)展努力創(chuàng)造良好條件。
003 尊重幼兒的特點
幼兒期是特殊階段，孩子們生理、心理都遠遠沒有成熟，我們看似輕而易舉的事情，對他們來說可能已經(jīng)花盡一身力氣。
說抽象些，是尊重孩子的人格和權(quán)利，尊重他們的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點。
說得直白些，①孩子喜歡做游戲，你想讓他做某些事情的時候可以用“游戲闖關(guān)”等形式，驅(qū)使他樂意去做；②保教并重，既要保護好孩子的健康教育工作也不可偏廢；③關(guān)注個別差異，每個孩子都是不一樣的，不能拿一把尺子去衡量所有的孩子，他進步的與否應該和之前自己的情況作比較，更不能要求每個孩子從同樣的模子里刻出來。
