中秋假期，“全民日記館”公眾號黎萍老師聯(lián)系說，說她們公眾號有個欄目，專門尋找日記人，主要是宣介在日記寫作、研究、推廣等方面有成績的各界人士，想采寫一篇關(guān)于我的文章。于是，我趁著假期的一點(diǎn)時間，趕緊梳理 關(guān)于“寫日記”和“推廣寫日記”的歷程。回首27年的日記寫作歷程，尤其是三個多月來從帶動身邊的孩子寫日記，再到跟著我寫日記打卡的大朋友小朋友已經(jīng)跨越到天津、山東、重慶、浙江等多個省市的有關(guān)歷程時，各種各樣的信息和情感都交織在我腦海中。坦白講，我竟然不知道如何寫起了。

先從我自己寫日記的經(jīng)歷開始說吧。

我是從1993年開始寫日記的。這一點(diǎn)并非是腦海中記憶的內(nèi)容。

最近幾年，也許是年紀(jì)漸長的緣故，總愛不自覺地回憶起往事，在被生活的小鞭子抽打著往前奔波的間隙，偶有閑暇，會懷疑一下下生活的意義，會問問自己的理想到底是什么，然后嘲笑下自己，奔四的人，竟然還去咂摸“理想”這么幼稚和夢幻的字眼。

回首往事時，除了腦海中的記憶，幸好我不是兩手空空。幾箱子的日記本，隨時可以讓我從密密麻麻的現(xiàn)實(shí)生活中，穿梭到來時路上的有文字記載的任何一個時段。

在我朦朦朧朧意識到這些日記對個人的價值的時候，我開始按照時間的順序給日記編號。幸運(yùn)的是，所有的日記本都在。這一點(diǎn)，連我自己也感覺驚奇，自1993年來的這些年，我歷經(jīng)菏澤、石家莊、日照、天津四個城市。我父母的家搬了4次；我歷經(jīng)高中的間歇性住校后的搬家、大學(xué)畢業(yè)時的搬家；工作后，在日照時，也先后搬家4次；然后從日照來到天津，歷經(jīng)住項(xiàng)目、搬到自己家等多次、多地的輾轉(zhuǎn)流離。印象中，只有上大學(xué)時險些丟了一本日記，記得那是一個十一假期，我從濟(jì)南坐大巴車回石家莊，到了宿舍收拾行李的時候，發(fā)現(xiàn)日記本不見了。想到自己曾經(jīng)在車上寫日記，估計本子是落到大巴車上。三曲五折聯(lián)系到大巴車司機(jī)，我的日記本幸運(yùn)地失而復(fù)得。

到了我目前生活的城市，買了自己的房子，安頓下來之后，我讓日照的朋友，到我原來的家中，收拾整理我的日記本，然后打包成兩個大大的箱子，給我快遞到了天津。

在2018年11月份，我在天津生活六年后，梨視頻的耿老師到我家里拍視頻的時候，我翻出三大箱子的日記本，按照序號給98本日記排隊(duì)，翻出來第1本日記的時候，我才意識到，從1993年到2018 年，我已經(jīng)堅持寫了26年的日記。

應(yīng)該說，我早就意識到自己是堅持寫日記這一習(xí)慣的受益者。因?yàn)槿沼浿杏涗浀囊恍┳约河H自參與或經(jīng)歷的實(shí)踐活動，都是社會發(fā)展歷程中的重大歷史事件的組成部分或延伸部分，從這個方面說，可以說是從個人視角記錄了社會發(fā)展變遷。從另外一個方面說，自己的一些心路歷程，記錄的就是自己的成長軌跡。從日記中看得出來，自己曾經(jīng)是那么狹隘，偏頗，無知，柔弱。寫日記的過程，就是認(rèn)清自己，修正和提升自己的過程。雖然今天的我仍然有很多短板和弱勢，但我的內(nèi)心基本是穩(wěn)定的，盡管很多事情我做不了，但我至少沒去做別人看來是“投入少收益大”的很多事情。因?yàn)?，我愈來愈自知和自律。我想這是讓人取得長足進(jìn)步的重要修為。

正是因?yàn)橹缹懭沼浀囊嫣?，我希望我的孩子要從小養(yǎng)成這個習(xí)慣。自從我知道我懷孕起，除了自己堅持寫日記，我還開始給孩子寫成長日記，希望一直寫到“Ta”自己可以寫日記的那天，然后把手中的筆交給“Ta”。懷著這種信念，在女兒出生前，我給女兒寫了4本紙質(zhì)的成長日志。

女兒出生后，有了照片。我開始在QQ空間里給她寫圖文并茂的成長日志。每隔一段時間，就把照片導(dǎo)出來，配上文字，記錄她成長過程中重要的、精彩的、有趣的事情，甚至是一些糗事。從當(dāng)時的日記中可以看出，那時候，我就希望，記錄日常生活能伴隨著女兒的一生。她自己不會記錄的時候，我?guī)退涗洠缓笪抑饾u把手中的筆過渡到她自己的手中，等她具備記錄能力的時候，由她自己開始記錄。

女兒三歲半的時候，我們從日照搬到了天津生活，女兒轉(zhuǎn)到黃港第一幼兒園的時候，是插班生。當(dāng)時，老師提倡小朋友開始寫日記，所謂的寫日記，其實(shí)就是由小朋友口述，讓父母幫著記錄。因?yàn)槲矣凶屌畠吼B(yǎng)成寫日記習(xí)慣的意識，所以就和女兒一直堅持把這件事情做了下來。那一個階段，幼兒園老師每天早飯后，都要專門給小朋友留出時間，讓寫日記的小朋友到講臺上“說日記”，由于女兒堅持的最好，甚至有一段時間，只有女兒一個人在堅持，于是女兒每天都有機(jī)會到講臺上展現(xiàn)自己。而且老師還在女兒的日記本上的好詞好句處，蓋上“你真棒”的小紅章，女兒備受鼓勵。也正是因?yàn)檫@個過程，女兒很快融入到新的集體中，并且成為“寫日記”的“帶頭人”，在新集體內(nèi)找到了自己的位置和價值。她獨(dú)自讀了一段時間的日記后，就有其他中途放棄寫日記的小朋友，又重新開始寫日記。那個時候，女兒還感覺自己“獨(dú)一無二”的位置受到了挑戰(zhàn)，回家跟我說，xxx小朋友又開始寫日記了，我能感覺到她有“老大的位置受到威脅”的擔(dān)憂。于是給她做工作，告訴她，這是她的堅持影響到了其他小朋友，她應(yīng)該開心，下一步，自己就不要僅僅滿足于堅持寫日記，還要追求寫的更多更好！在這樣的情況下，女兒在幼兒園階段，寫下了5小本的口述日記。

其實(shí)，寫日記是一個輸出的過程，要想流暢地輸出，必須有一定的閱讀量作為輸入。我覺得女兒愛讀書的習(xí)慣和從小寫日記也是有關(guān)系的。

自從搬到天津后，我們家里一直就沒有買電視，書幾乎成為女兒最好的朋友。每天傍晚接她回家后，她就很快進(jìn)入書中的世界，喊她吃飯都聽不見。這樣的習(xí)慣讓她慢慢積累了很多素材，也從書中獲得了一些行文布局和遣字造句的直觀感覺，盡管這些東西未必能在很短的時間內(nèi)轉(zhuǎn)化為她寫作的能力。但我深知，這樣的積累有著深遠(yuǎn)的意義，會幫她儲存大量的營養(yǎng)，即使有囫圇吞棗的現(xiàn)象也不可怕，因?yàn)榉菜咨罱?jīng)歷的苦難挫折必定都會轉(zhuǎn)化為消化液，逐漸把以前讀過的書內(nèi)化為自己的認(rèn)知，幫助她逐漸豐富自己的內(nèi)心。有了這樣的輸入和輸出方式的鍛煉積累，女兒在作文寫作中逐漸顯現(xiàn)出了優(yōu)勢。

有了帶動女兒讀書和寫日記的一些經(jīng)驗(yàn)后，我希望更多的孩子能夠受益。2018年夏天，我的侄子許云正參加中考。我答應(yīng)，他如果考上一中，我送他一部手機(jī)，并附帶一個條件，那就是開始寫日記，并且要每天堅持。

侄子如愿考上了一中，我也兌現(xiàn)諾言，送他了一部手機(jī)。侄子在“男子漢大丈夫說話算數(shù)”的激勵和脅迫雙重作用下，也開始了日記寫作的征程。我會隨時抽查他的日記完成情況，也會在他日記中選出幾篇佳作推送在我的公眾號上，在“監(jiān)督”和“鼓勵”的共同作用下，他一直堅持到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年三個月的時間。目前，400多天的“每日一寫”，已經(jīng)讓他從內(nèi)滋生出一中“如果還沒寫日記，總感覺少了點(diǎn)啥”的感覺，也許這就是習(xí)慣的力量吧。

有了這樣的經(jīng)歷后，我決定開始帶動女兒和她身邊的更多孩子開始寫日記。2018年10月起，我開始協(xié)助女兒的語文老師王老師，在我的公眾號上推送欣嘉園一小四年級二班孩子的作文習(xí)作，截止到目前，共推送出14期169篇文章。班里的孩子們以習(xí)作能在公眾號發(fā)表為榮，寫作積極性被空前調(diào)動起來。期間，因?yàn)橐粋€小疏忽，一個孩子的作文未能在當(dāng)期發(fā)布出來，孩子看到當(dāng)期的推送后，沒能找到自己的文章，傷心地哭了。那個事件，對我是一個小小的觸動，能激發(fā)起孩子的寫作興趣并不是一件簡單的事情，一定要保護(hù)、鞏固并擴(kuò)大這種戰(zhàn)果。

2019年6月，我開始在我的公眾號讀者群里發(fā)出倡議，倡議大家每天寫日記打卡。但這樣的活動實(shí)在有些突兀，而且很多人并沒有覺得寫日記是一件有重要意義的事情。于是，我開始以“懸賞”的方式激勵大家。我從淘寶上訂做了一批精美的日記本，再開一張“長期支票”，定下了一個規(guī)則：如果堅持寫日記21天以上，我送出一個精美的日記本作為獎勵，或者年底送一本我的書。雖不是“重賞”，但也有勇夫，一些家長開始帶著孩子在群里寫日記打卡。

等到一些孩子和家長堅持到21天以后，一些孩子陸陸續(xù)續(xù)從我這里領(lǐng)取到了日記本。

2019年8月4日，一個周日，我要去社區(qū)參加一個公益講座。剛好也有已經(jīng)堅持寫日記寫了21天以上的讀者朋友也去參加講座，于是我就想到應(yīng)該借助這個公益講座的機(jī)會，給堅持寫日記的孩子們一個小小的頒獎儀式。在那次公益活動上，我們共同給5個孩子頒發(fā)了獎品。公益活動的組織者之一方老師錄制了頒獎環(huán)節(jié)的視頻。這個視頻發(fā)布后，更多的孩子和家長受到了激勵。讀者群中越來越多的人開始帶著自己的孩子加入到寫日記打卡的活動中。

有了這樣的“激勵”經(jīng)驗(yàn)后，我又借助方老師組織的社區(qū)的朗讀者活動，用更大的舞臺，給了更多的堅持寫日記的孩子頒發(fā)了獎品。因?yàn)楝F(xiàn)場有很多孩子和家長參加活動，他們在現(xiàn)場受到了感染，不僅加入到寫日記的行列，并且開始帶動身邊的人一起寫日記。截止到今天，就是2019年9月16日，已經(jīng)有96人先后加入到寫日記打卡的活動中。

在這樣的公益小活動中，我不僅收獲了成就感和意義感，同時也受到了很多鼓勵和感染。一個叫莊涵予的小女孩兒，她和媽媽堅持寫了21天的日記后，找我領(lǐng)取日記本的時候，她和媽媽、妹妹帶著禮品和一盆鮮花。孩子認(rèn)真地用雙手端著禮品，莊重而又動情地說：“許老師，感謝您讓我養(yǎng)成了寫日記的好習(xí)慣，謝謝您！”

當(dāng)時我被感動的稀里嘩啦的，鼓勵她帶動身邊的人也要開始寫日記，比如可以帶動她的妹妹一起寫。

過了幾日，莊涵予媽媽告訴了我一件事情，說她剛下班回到家，小女兒莊欣雨就拉著媽媽給她記錄日記。因?yàn)榻憬阋呀?jīng)上了小學(xué)，能用漢字加拼音的方式完成自己的日記，可三歲多的莊欣雨每天都是靠自己口述媽媽記錄的方式完成的。當(dāng)她看到姐姐已經(jīng)早早寫完日記的時候，就開始著急了，所以拉著剛下班回到家的媽媽趕緊幫她寫日記?，F(xiàn)在，莊涵予和媽媽已經(jīng)堅持寫日記67天，三歲多的莊欣雨也已經(jīng)堅持了46天，沒有一天落下。

這樣的例子還有，7歲多的李卓瑄也是從自己寫日記，到帶動自己3歲多的弟弟李沐軒寫日記。特別值得一提的是，李爸爸還會每天給孩子的日記寫評語。會主動把孩子寫的日記敲成電子版發(fā)給我，希望我給孩子發(fā)布到公眾號上。在我給孩子們編輯的2期日記選編里，他的兩個孩子都有作品呈現(xiàn)。到現(xiàn)在，李卓瑄已經(jīng)堅持了67天，李沐軒也以口述日記的方式，堅持了36天。

當(dāng)然，日復(fù)一日地去堅持做一件事情，真的并不是一件容易的事情。尤其是對于認(rèn)知有限，自制力有限的孩子來說。幸好在這期間，我得到了《快樂日記》李永鳳主編，日記文化研究所李明強(qiáng)所長的很多指導(dǎo)和幫助。在李明強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，有機(jī)會去拜訪了中國共產(chǎn)黨員日記博物館館長康殿英老前輩，還有日記狂人寇廣生老前輩。通過他們，我更加深化了日記寫作對于人成長成才的重要作用，也更加堅定了我?guī)哟蠹乙黄饘懭沼浀臎Q心。

我在想，如果像莊欣雨、李沐軒這樣的三四歲的小朋友，從現(xiàn)在就開始養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，他們一定會終生受益。那么我該是做了多么有意義且意義深遠(yuǎn)的事情呢！

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