在例會上，校長講了一件事。兩個去年在八年級輟學(xué)的男生偷偷翻墻進(jìn)到學(xué)校，被政教處人員發(fā)現(xiàn)，在寒冷的冬夜，兩個人無處可逃，一個躺到垃圾堆里，一個躺到石頭上。被逮住后，兩個人坦言，在家很空虛，也想問問學(xué)校能不能要個初中畢業(yè)證。校長最后點出這兩個孩子的名字，一個叫歡，一個叫運。
聽完這件事，當(dāng)時就覺得被人“啪啪”打臉。這兩個都是我去年教過的學(xué)生，如今變成了校長口中的“黑社會”，讓人覺得，我是罪莫大焉呀。
可是我也有滿腹的委屈要訴說。
歡，林嶺村的，他媽媽在將近三十的時候好不容易懷了龍鳳胎，他是雙胞胎中的弟弟。他出生后，一直由奶奶照顧。這個奶奶，特別的重男輕女，對歡是溺愛有加，孫子說一，她不敢說二。孫子有什么過錯，也是一味地袒護(hù)。當(dāng)歡的父母要教育孩子的時候，奶奶也是攔著。久而久之，歡染上了一身壞習(xí)氣，好吃懶做，謊話連篇，不思進(jìn)取。
歡上七年級的時候，因為他的教室和我們的教室緊挨著，所以對他的事情也有所耳聞。他整日坐在教室的最后面，要么睡覺，要么發(fā)呆，無所事事。八年級時，歡分到了我的班里。剛接手，我就找歡談話，希望他能在新的班級好好表現(xiàn)，爭做一個好學(xué)生。
剛開始的一個月，歡的確很乖，我也抓住機(jī)會，適時的表揚(yáng)他。但是隨著時間的流逝，他身上的陋習(xí)逐漸顯露。
他嘴特別饞，嫌學(xué)校餐廳的飯不好吃，每次只吃一點點兒，要么就干脆不吃。因為這個，我沒少跟他費口舌，他當(dāng)時答應(yīng)的很好，但吃飯的時候還是照樣。不吃飯那就要吃別的東西呀，所以學(xué)校的商店是王歡最喜歡去的地方。天天的一兜一兜的零食，下課吃，上課的時候也會趁著老師不注意偷偷地往嘴里塞。
嘴饞就引出他的第二個毛病：偷錢。他家條件一般，每周給他的錢除了餐費之外，所剩也是寥寥。他要買零食吃，需要錢呀，在貪吃的欲念驅(qū)使下，他把手伸向了班里的同學(xué)。放學(xué)的時候，他也會隨著大家去餐廳，但只是匆匆轉(zhuǎn)一圈，趁著大家吃飯，他溜回教室，逐個翻同學(xué)們的書包和桌斗。有吃的就拿吃的，有錢的就從中抽出幾張。所以班里每周都會有學(xué)生反映丟東西丟錢。晚上到寢室，他會在大家熟睡的時候摸別人的衣服，希望找點錢花花。
不愛學(xué)習(xí)是所有任課老師對他的評價。課堂上的他目光呆滯，昏昏欲睡。時間總是要想辦法打發(fā)的，他偷偷地把手機(jī)帶到學(xué)校，雖然被沒收了幾次，但還是拿。在學(xué)校呆著不美，就請假回家。每周基本上是在學(xué)校呆三天，在家呆兩天。借口無非是肚子疼，頭疼等等，如果不準(zhǔn)假，他就會翻墻逃跑。
我在他身上花費的精力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他同學(xué)，賞識，批評，與家長溝通，軟硬兼施，各種計策都用上，但最終也沒能阻止他流向社會。第二學(xué)期距離升級考試大概還有一個月，他跑了。家長多處尋找，把他找回來，他承諾說回學(xué)校，拿著家長給的錢又不知所蹤。反復(fù)的這樣折騰，家長也是筋疲力盡，做老師的我又能怎樣，放下手里的工作去找他嗎？唯有一聲長長的嘆息。
運，七年級時還曾考過班里的前五名，升入八年級后，第一學(xué)期表現(xiàn)尚可。這中間有過一次不來學(xué)的情況，我當(dāng)時就立馬去他家家訪。他家是上燈的，孩子很多，四個女兒兩個兒子，爸爸一直在外打工，媽媽腦子有點不清楚，就不知道怎樣教育孩子，也從來沒和孩子好好溝通過。那一次的家訪還算成功，第二天運就來學(xué)了。我讓他寫反思，他寫了滿滿兩大張，看著也是充滿理想和斗志。后來在我班召開的班會公開課，我專門騰出半節(jié)的時間說運的事情，給他鼓勵，寄語期望。
第二學(xué)期運和歡走的很近，為此我還找運談話，希望他能結(jié)交益友，遠(yuǎn)離損友?？墒莾扇艘琅f關(guān)系親密，周日的時候兩人還住在一起。初二下學(xué)期的孩子思想浮躁，總向往著外面的世界，認(rèn)為世界很好闖蕩。運喜歡拆拆卸卸，想報考電子科技大學(xué)，不知聽信了誰的迷惑，認(rèn)為上初中沒有用處，他一門心思要去上洛陽科技學(xué)院，學(xué)費要六千，家長不支持。運決心自己去掙學(xué)費，和歡廝跟著去打工，歡受不了打工的苦，跑回來，而運從洛陽輾轉(zhuǎn)到鄭州，斷絕與家人的一切聯(lián)系，讓自己消失，到最后，運的家人根本就不知道他究竟在哪里。
運和歡離開學(xué)校后，我?guī)缀趺總€星期都要給他們的家長打電話詢問，期末考試前，再次致電家長，希望他們兩個能來參加期末考試，可是得到的答復(fù)是:仍然聯(lián)系不上。
現(xiàn)在這兩個人經(jīng)過幾個月的社會闖蕩，終于明白了外面的世界不只有精彩，對他們這樣一無文憑，二無技術(shù)的人來說，社會只是一口深潭。十幾年前的韓寒說：“七門功課紅燈，照亮我的前程”，“多少人在大學(xué)里把時間都浪費掉了，沒有去做自己最感興趣的事業(yè)，上不上大學(xué)又有什么關(guān)系呢”等大膽的言論，十幾年過去了，那個猛烈抨擊教育體制并退學(xué)的韓寒開始反思教育制度的合理性，在微博上說“退學(xué)是一件很失敗的事情，說明我在一項挑戰(zhàn)里不能勝任，只能退出，這不值得學(xué)習(xí)”，他這一個認(rèn)識的轉(zhuǎn)變經(jīng)過了十幾年的時間。運和歡，雖然現(xiàn)在也模模糊糊意識到了學(xué)習(xí)的重要，但是對他們來說，大概也要歷經(jīng)幾年甚至十幾年的時間才能對當(dāng)初的放棄學(xué)業(yè)的決定真正的痛徹心扉吧。
我不知道當(dāng)若干年后的運和歡被打工的“勞累”“辛苦”充斥著的時候，會不會抱怨，為什么為什么當(dāng)初沒人拉他一把。我不希望自己是他們抱怨的對象，我自認(rèn)為盡到了做老師的職責(zé)，我盡力了。很多時候，我都會深深體會到教育不是萬能的，教師也不是全能的。一個人能否成才，不僅和學(xué)校教育有關(guān)，和家庭，和環(huán)境，和他結(jié)交的人等密切相關(guān)。
有的孩子，由于受多元文化的影響，本質(zhì)已壞，現(xiàn)代人性化的教育已無法感化他們，他們自信自己聰明，可是毒瘤已經(jīng)滲透到他們的每一個毛孔和血管。如果你一味相信教育的魅力，最終不是受到愚弄和欺騙，就是遭受傷害。
我只是一個普通的老師，我只知道要盡力去教好學(xué)生，做好自己的工作。老師天天講，但是有的學(xué)生就是不聽，人家當(dāng)你是傻子，可是當(dāng)某天某個學(xué)生真的出問題了，別人第一個查的就是你老師有沒有盡到教育責(zé)任?？墒?，那些溺愛孩子的人，他們難道不是第一責(zé)任人嗎？
我只是一個普通的老師，我希望能夠心安理得地，像別的行業(yè)的人一樣享受自己的生活，別整天拿“你是靈魂的工程師、你是春蠶、你是蠟炬”一類的話進(jìn)行道德綁架。教育不是萬能的，別把老師當(dāng)成解決一切問題的圣賢，別把教育當(dāng)成背負(fù)一切責(zé)任的機(jī)器。
歡和運，當(dāng)你們感嘆生活不易的時候，希望你們能明白，這是你們自己選擇的一條路，即使路上充滿荊棘陷阱，即使經(jīng)歷過所有的歧視和被拒絕，也得咬牙堅持。也希望當(dāng)你們有自己的孩子時，能夠好好地教育他們，不要讓他們步你們的后塵。知識改變命運這句話一點都不假大空，好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)才是通往成功的捷徑。永遠(yuǎn)不要放棄學(xué)習(xí)的信念，永遠(yuǎn)不要放棄積極向上的愿景，永遠(yuǎn)不要放棄自己。連讀書苦都吃不了，如何咽下生活的苦！
