二零貳伍年元旦節(jié)這天，我特意請了半天假帶孩子們?nèi)ス渖虉?，感受一下濃烈的?jié)日氛圍。我們漫無目的的逛著，先坐了旋轉(zhuǎn)木馬又買了一些零嘴，最后心滿意足的回家了。
大多數(shù)人都沉浸在節(jié)日的歡樂氛圍中，網(wǎng)上卻有一位媽媽在班級(jí)群里崩潰吶喊。
這位“周微媽媽”直接在班級(jí)群里@語文老師，叫她以后不要再給她女兒留堂寫作業(yè)了。她今天晚上到家已經(jīng)把女孩一頓痛打，女兒的手被打腫了，語文書也被撕了。周微媽媽把這些都拍到班級(jí)群里公之于眾，絲毫不考慮對孩子造成的影響和后果，并直接在群里告知老師，以后不用管她孩子的學(xué)習(xí)情況了，她已經(jīng)放棄了。周微媽媽說，自己壓力也大，每天既要工作，又要接送兩個(gè)孩子，回家既要做飯，還要管教孩子的學(xué)習(xí)，她實(shí)在受不了，她不想管了，希望老師也不要再給她壓力了。
隔著屏幕我都能感受到這位母親的痛苦和無奈，看著視頻中被媽媽毆打的女孩我也感到無比心疼，她是那么弱小無助。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)此刻也變成了這個(gè)家庭的不合時(shí)宜，甚至變成了整個(gè)家庭成員痛苦的來源。網(wǎng)友在下面評(píng)論，消失的爸，崩潰的媽，受傷的她。
站在母親的角度我能理解，她每天都在為別人而活，為家庭而活，不分晝夜的連軸轉(zhuǎn)，除了要工作還要負(fù)責(zé)全家人的衣食起居，還有兩個(gè)孩子的接送，學(xué)習(xí)。如此往復(fù)，不分晝夜節(jié)假日的連軸轉(zhuǎn)，再加上孩子不順心，導(dǎo)致她情緒失控崩潰爆發(fā)。
小女孩就更可憐，此刻她才是最大的受害者，而且根本沒有人給她提供任何幫助。在學(xué)校有老師的高壓，回到家有媽媽的爆打，如此惡性循環(huán)下她的身心遭受的巨大創(chuàng)傷，誰又來撫慰她呢？
我也遇到過和周微媽媽一樣的處境，全班學(xué)生都交作業(yè)就我女兒一人不寫作業(yè)不交作業(yè)。對此我也不問緣由的把她痛打一頓，希望以此讓她長長記性。但后期我發(fā)現(xiàn)根本沒有用，反而讓孩子失去對學(xué)習(xí)的熱情和耐心，她變得更會(huì)應(yīng)付我。我開始反思自己的原因，思考孩子究竟怎么了？為什么小學(xué)之前好好的，現(xiàn)在卻變得如此“叛逆”。
我把她當(dāng)朋友一樣對待，試著與她聊天讓她對我敞開心扉。原來，孩子的壓力也很大，每天起早貪黑的上學(xué)，一天都坐在那個(gè)三寸小板凳上不能亂跑亂跳。因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)沒有過留作業(yè)的習(xí)慣，所以老師布置的作業(yè)她也聽不懂。她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩，不是故意不想寫，而是真的聽不明白又不好意思問。
了解這一點(diǎn)后我私下給語文老師打電話溝通，把我的家庭教育方法和遇到的苦惱講給老師聽，老師聽后對我表示理解并教給我一些方法。她對我說，“你對孩子太嚴(yán)格了，導(dǎo)致她壓力很大，而且你的生活方式行為習(xí)慣也不適合用來陪伴一年級(jí)的孩子。這么小的孩子其實(shí)聽不懂你講的那些道理，也做不到像你這樣珍惜時(shí)間，自律勤勉。你每天在她面前說這樣的話，一點(diǎn)也沒有關(guān)心她的生活和感受，你以后可以試試不要再給她講道理聊學(xué)習(xí)了，你就關(guān)心她的生活，每天有哪些好玩的事發(fā)生？今天吃了什么好吃的？這些食物有什么營養(yǎng)??？你就跟她做朋友，關(guān)心她。”聽了老師的建議之后我立馬改正。奇怪的是，我改正了自己的方式不再對她要求學(xué)習(xí)，她反而主動(dòng)學(xué)了，再也沒有過不寫作業(yè)的問題了，還養(yǎng)成了記作業(yè)完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時(shí)在完成課內(nèi)作業(yè)的同時(shí)還行有余力的多做一些課外習(xí)題。
元旦放一天假，她為了假期能玩一整天，前天晚上一直做到十點(diǎn)，完成了所有作業(yè)，對于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說是多么不容易的一件事。
所以，我想說，孩子的一切問題其實(shí)都是父母的問題，分的再細(xì)一點(diǎn)其實(shí)是媽媽的問題，這是作為媽媽必須承擔(dān)的責(zé)任。當(dāng)孩子在學(xué)校里遇到困難，被批評(píng)，留校等問題，媽媽必須勇敢的站出來和她一起解決，而不是做一個(gè)情緒失控者把所有問題都丟給孩子，選擇指責(zé)她，放棄她。如果連媽媽都不能包容她，理解她，幫助她，那么這個(gè)世界上又有誰能夠站在她身后呢？
作為媽媽，我們必須學(xué)習(xí)正確的教育方法，從科學(xué)的角度去分析解決孩子的學(xué)習(xí)問題。有時(shí)候你看到的是她的成績不好，其實(shí)背后存在著巨大的原因。她在學(xué)校是否發(fā)什么什么事？她在家里是否吃不好睡不好？她的人際交往是否出現(xiàn)問題？這些都需要一位情緒穩(wěn)定的媽媽去觀察了解事情全貌，并陪伴孩子一起去面對，解決。
其實(shí)每位母親在養(yǎng)育孩子的過程中，都曾經(jīng)崩潰過，吶喊過，委屈過、哭泣過。但是為母則剛，作為孩子的守護(hù)者，我們必須先站起來尋找解決辦法。希望每位媽媽都擁有覺察力，做好孩子的守衛(wèi)者。
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