? ? ? 每個孩子都是墜落在人間的天使。她們來到這里，帶著最初的天真，善良和單純。他們在人間遍食煙火，然后成長。那么在這個過程中，我能給孩子什么樣的幫助呢？
? ? 與你們相遇是在幾個月前，準備了一個暑假的時間。我們在九月份相見，不早不晚。我很興奮。我設置的很多很多詩意的問候語和見面場景。都被開學緊張的安排工作給沖淡了。我著急，心煩氣燥，力不從心。我多么渴望長出無數(shù)的手和頭腦來幫助我完成工作生活。以致于和你們相處多了許多違心和套路。
? ? 慢慢的我發(fā)現(xiàn)了，讓我倍感興趣的你們。我好想把你們寫下來，嗯。對，那就寫下來吧。
? ? 如果要找草房子中禿鶴的原型。我們的帥帥再合適不過了。每天煩躁的事情80%來源于帥帥。無數(shù)次的告狀與帥有關。帥帥的淘氣，讓我快拽掉頭發(fā)了。每天徘徊在說教和獎勵之間。我曾無數(shù)次的反問。都說孩子是墜落在人間的天使。天??！你絕對是降落中碰到了霧霾。我一直相信沒有獎勵辦不成的事。于是我每天帶一大包好吃的，效果很顯著。有一天我走進教室，帥帥主動跑到我身邊說。老師，我的作業(yè)完成了?？磥韼泿浺呀?jīng)進步了。每天早上晨誦前，帥帥都會把教室打掃的干干凈凈。我說的干凈，不是看得見的地方干凈。是徹底的頑固的地毯式的干凈。我曾無數(shù)次的懷疑，這孩子有點潔癖。（嘻嘻，老師這樣說，你會生氣嗎？）我想不會吧！你已經(jīng)變得強大了，不是嗎？有一次等我走進教室，教室很亂。我很吃驚帥呢帥呢？原來你躲在角落里哭泣。怎么啦？原來有一個男孩兒說：帥，只會打掃衛(wèi)生，有什么了不起的？一向調皮的帥是很在乎別人對他的評價的。
? ? ? 四年級的孩子正處在青春期的前期，有一種力量在升騰，需要正確的價值取向來引導。我們就在這個特殊的階段安排了，具有人格魅力的。李白的詩詞。大鵬一日同風起扶搖，直上九萬里，圍繞這句話，牽引學生，追尋李白之魂。沉醉于李白的詩歌，引導學生，我們也要像李白一樣去沉醉，所有美好的一切。沉醉于美景，沉醉于美文，沉醉于朋友，沉醉于一切美好的事物。在帥帥遇到別人的嘲笑時。我把“行路難”送給了他，追求任何有價值的目標，都會遭遇到困難。困難有時候來自外部，有時候來自內心。當面臨困難時，要對自己的生命有一份堅定的信心?！伴L風破浪會有時直掛云帆濟滄?！薄霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m”這首詩帶給學生的力量是無限的。我們沒有見，我們只有手中的筆。那么就用我們的筆去書寫，我們的人生吧。呵呵，一直在進步著。她堅強自尊，它最大的特點，倔強。在倔強的外表下，也有一顆善良上進熱愛集體的心。是一個活的有尊嚴的孩子，一個戰(zhàn)勝自我的勇者。
? ? ? 如果以天上的星星來比喻每個孩子。茹絕對是那顆啟明星。每天清晨她來的最早，靜靜的捧著一本書，開始讀。帶領著整個班級正確的朝向，一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展的越好越快，對社會就越有益。
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? ? ? 清人張潮寫道：善讀書者，無之而非書，山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。除了書本上的內容，自然萬物與人生百態(tài)，處處皆是能品讀的"書"。讀書，是一個長期積蓄和積累的過程，只有真正的熱愛才能進行。
? ? ? 讀書的人不一定成功，但是會讀書的人一定會成功。說到讀書，我我得要說一說我們班這學期的共讀。我們共讀了三本書，《夏洛的網(wǎng)》《時代廣場的蟋蟀》《小飛俠彼得潘》。
? ? ? 對我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》深化和延伸環(huán)節(jié)。孩子們大多數(shù)出的都是有關于友情的字眼。茹卻提出了一個與眾不同的字眼。“磨難”，這是我一直想得到的答案。竟然被她說出來了。他總是這樣的，與眾不同。于是我接著她的話題往下說。我給他們解釋“磨煉”這個詞的意思（在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉）。接著把思考的空間讓給他們，讓他們結合故事中威爾伯經(jīng)歷的磨難來思考，討論。
? ? ? 不一會兒，孩子們小手如林，有的說“威爾伯在一次次磨煉中變得勇敢自信。我們也要鍛煉自己，讓自己變得更堅強，更勇敢！”；有的說“人生的道路并不是一帆風順的，我們要學會堅強，戰(zhàn)勝一切困難，到達勝利的彼岸。”；有的說“人生路上會遇到樂于幫助我們的好心人，就像威爾伯遇到了夏洛，有了朋友的幫助一定能戰(zhàn)勝一切困難?！保贿€有的說“威爾伯有了夏洛的幫忙，再加上自己的盡力表現(xiàn)，它才成為光彩照人的名牌豬。如果威爾伯不去努力表現(xiàn)自己，人們仍然覺得它是一頭普通的豬，它還是會面臨被做成熏肉火腿的命運。所以要想光彩照人，主要靠自己努力?！薄?/p>
? ? ? 對呀，我們的人生何嘗不是一場磨難呢？我們的讀書也是一場磨難。我們只有經(jīng)歷這個過程。在這個過程中醞釀、發(fā)芽、開花。茹已經(jīng)在默默的醞釀著。我很期待它的發(fā)芽和開花。我也相信在他的影響下，會有更多的孩子愛上閱讀。
? ? 最后我送給孩子一句話。任何時候都要堅信：知識創(chuàng)造財富，智慧改變生活，多讀書，會讀書，改變自己！
? ? ? 進入四年級，學生已經(jīng)有了一定閱讀能力，自讀書的廣泛閱讀，對孩子非常有用，班級輪流借閱書籍。這樣便于在書上做些批注。圈、點、線等必不可少，還可以上面寫下自己的感受或想法。剛開始讀書的時候，我領著學生一起閱讀并指導做批注。后來讓學生獨立閱讀，利用中午的時間抽查翻閱。一個學期下來，大多數(shù)學生挑戰(zhàn)書籍的書目，令人吃驚。書上圈點隨處可見，而且還做了幾千字的讀書筆記，有好詞佳句、妙段，還有對人物的賞析評論、讀后感想等。
通過一學期的努力。寫讀書筆記已經(jīng)成了他們的習慣。經(jīng)過幾年的積累，教室里各類圖書已有三百多冊，而且每學期都在增新。學生每星期更換至少三本課外書，周三、雙休日各寫一篇讀書筆記已成了常規(guī)作業(yè)。學生能自覺、自主地閱讀并做讀書筆記，質量也日趨提高。
? 這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。做摘錄筆記時要注意以下幾個問題：一是有選擇地摘錄，做到“少而精”。“少”指字數(shù)較少，“精”指內容把握要點。二是忠實原文。作者怎樣寫，就應怎樣抄，不能改動詞句，連標點符號也不能改動。
? 感想式筆記是指讀完一本書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，也叫讀后感。這可訓練學生的理解和表達能力。這種筆記應以自己的語言為主，適當引用原文表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。這是學生最常用的一種讀書筆記。學生有時在摘抄筆記的后面記上幾句自己的感受和啟發(fā)，有時洋洋灑灑地寫上幾百字的讀后感。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！庇辛俗鲎x書筆記這一源頭活水，學生的思維活躍了，思路暢通了；有了這源頭活水，學生有了收獲的成功體驗，學生的閱讀興趣提高了，理解能力增強了，在吸引知識的過程中，寫作也運用自如了。讀書筆記，是學生儲蓄知識之道。
讀書筆記太有必要了，不但可以提升寫作水平，還可以培養(yǎng)其歸納、總結、提煉的邏輯思維能力。
? ? ? 進入四年級，學生已經(jīng)有了一定閱讀能力，自讀書的廣泛閱讀，對孩子非常有用，班級輪流借閱書籍。這樣便于在書上做些批注。圈、點、線等必不可少，還可以上面寫下自己的感受或想法。剛開始讀書的時候，我領著學生一起閱讀并指導做批注。后來讓學生獨立閱讀，利用中午的時間抽查翻閱。一個學期下來，大多數(shù)學生挑戰(zhàn)書籍的書目，令人吃驚。書上圈點隨處可見，而且還做了幾千字的讀書筆記，有好詞佳句、妙段，還有對人物的賞析評論、讀后感想等。
通過一學期的努力。寫讀書筆記已經(jīng)成了他們的習慣。經(jīng)過幾年的積累，教室里各類圖書已有三百多冊，而且每學期都在增新。學生每星期更換至少三本課外書，周三、雙休日各寫一篇讀書筆記已成了常規(guī)作業(yè)。學生能自覺、自主地閱讀并做讀書筆記，質量也日趨提高。
? 這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。做摘錄筆記時要注意以下幾個問題：一是有選擇地摘錄，做到“少而精”。“少”指字數(shù)較少，“精”指內容把握要點。二是忠實原文。作者怎樣寫，就應怎樣抄，不能改動詞句，連標點符號也不能改動。
? 感想式筆記是指讀完一本書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，也叫讀后感。這可訓練學生的理解和表達能力。這種筆記應以自己的語言為主，適當引用原文表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。這是學生最常用的一種讀書筆記。學生有時在摘抄筆記的后面記上幾句自己的感受和啟發(fā)，有時洋洋灑灑地寫上幾百字的讀后感。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！庇辛俗鲎x書筆記這一源頭活水，學生的思維活躍了，思路暢通了；有了這源頭活水，學生有了收獲的成功體驗，學生的閱讀興趣提高了，理解能力增強了，在吸引知識的過程中，寫作也運用自如了。讀書筆記，是學生儲蓄知識之道。
? ? ? 讀書筆記太有必要了，不但可以提升寫作水平，還可以培養(yǎng)其歸納、總結、提煉的邏輯思維能力。
? ? ? 說說我們的身體課程吧，經(jīng)過兩個月的訓練，孩子們已經(jīng)深深的愛上了抖空竹?！案呖諗堅隆薄敖痣u獨立”初學階段，一個動作花樣，孩子們每天要練習上百遍，再對照視頻琢磨動作怎么做才好看。憑借勤學苦練和刻苦鉆研，孩子們如今已掌握幾十種抖空竹花樣。
? ? 在練習“蝴蝶展翅”時。翻轉搭臂時空竹滾動軌道變動，轉體沒有跟上，造成繩的軌道扭曲，轉動的空竹不能沿著原來的軌道運行，而脫繩。在孩子練習抖空竹的過程中，每一次的進步都是建立在自己的幾次失敗的基礎上。因此我們要想獲得成功，必定會有失敗，正所謂成功是失敗之母。
? ? ? 不論我們在做任何事的時候都應該學會堅持，只有堅持不懈才能取得成功。
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? ? ? 空竹凝結了四一班空前的力量，我知道學生的班集體榮譽感的養(yǎng)成逐步培養(yǎng)的，一旦養(yǎng)成它是一種無形且有效的約束力量，它會使每一位學生感到，做了損害集體榮譽的事是一種恥辱，促使孩子們服從集體，為維護集體利益，去努力彌補自己的弱點或缺點；同時，良好的集體榮譽感又是一種巨大的激勵力量，誰能為集體爭光，誰就會得到師生的尊敬和愛戴，促使每一個孩子自覺地為維護和爭取集體榮譽，不怕困難，不計個人得失而奮發(fā)努力，并以能為集體出力爭光感到喜悅和自豪。
? ? ? 你相信在這個平凡的人間會有美麗的天使墜落嗎？也許這是每個孩子都想做的夢。
