做兒童培訓(xùn)這幾年，各式各樣的孩子也是沒(méi)少見(jiàn)，物質(zhì)極大豐富，精神卻是空虛，是這個(gè)時(shí)代孩子的通病。

孩子膽小，說(shuō)話聲音小，眼睛不敢看別人，是孩子外在的表象。究其原因，不外乎有以下幾種：一是隔代帶孩子。這也是年輕上班族的無(wú)奈。1—3歲是孩子安全感成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候經(jīng)歷與母親的離別， 對(duì)孩子幼小的心靈是個(gè)沉重的打擊，感覺(jué)是父母拋棄了他們，對(duì)他人的信任感降低。 二是流動(dòng)和留守之間的切換。 孩子1到3歲在老家，等到快上幼兒園時(shí)被接來(lái)城市，孩子的適應(yīng)性沒(méi)有那么好的話，如果家長(zhǎng)再?zèng)]有適時(shí)的引導(dǎo)，很容易造成自信心不足，再加上從小在老家學(xué)的是家鄉(xiāng)話，到了城市里，怕被老師同學(xué)笑話，不敢與他人交流，增加了自卑感。三是對(duì)孩子無(wú)限制的物質(zhì)滿足，更加削弱了孩子的進(jìn)取精神。有的是為了彌補(bǔ)童年時(shí)沒(méi)有陪伴的愧疚，有的是用物質(zhì)滿足來(lái)代替精神陪伴。

孩子的身體是會(huì)說(shuō)話的，自信心不足的孩子身體更容易駝背，說(shuō)話聲音底氣不足，兒童的自性被嚴(yán)重的壓抑。第一步，首先要解放孩子的天性，讓孩子能夠接納自我，并信任他人?？梢宰尯⒆佣嗯c大自然接觸， 在大自然中玩耍，釋放自我?？梢缘綄I(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，在老師的引導(dǎo)下，打開(kāi)自我，從形體和聲音上，釋放壓抑的性情，進(jìn)一步建立信任關(guān)系。 第二步，要有榜樣力量的引導(dǎo)，父母是孩子的最好榜樣，要求孩子做到的，自己首先要做到，身教勝于言傳。第三步建立規(guī)則。孩子的物質(zhì)要求不是被無(wú)限制的滿足，只有過(guò)努力，才能得到相應(yīng)的回報(bào)。但也不是一味地拿物質(zhì)作為各種獎(jiǎng)勵(lì)。最近在讀《好媽媽勝過(guò)好老師》當(dāng)中的文章“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”，很有啟發(fā)，不要把物質(zhì)當(dāng)做目標(biāo)，而忽略了學(xué)習(xí)本身的目的。

希望看到更多有底氣的孩子！