“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?！边@首讀來朗朗上口的北朝樂府民歌《木蘭詩(shī)》，塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動(dòng)人。
《木蘭詩(shī)》作為經(jīng)典傳統(tǒng)課文，無(wú)論從文學(xué)常識(shí)的介紹（樂府詩(shī)、敘事詩(shī)、與《孔雀東南飛》并稱樂府“雙璧”）、全詩(shī)的誦讀（生字、多音字以及朗讀節(jié)奏和重音）、多種修辭的綜合運(yùn)用（對(duì)偶、互文、夸張、排比）、內(nèi)容（木蘭女扮男裝、代父從軍）、人物形象和詳略安排，從教近三十年，無(wú)論是自己親自組織教學(xué)還是參與聽課，還從未遇到今天的孩子提到的問題，令人震驚。我深深地意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的思想感情與價(jià)值觀教育的重要性。
兩個(gè)問題：一、是父親不愿出征，還是木蘭自己逞能？二、木蘭可以接受所有獎(jiǎng)賞，把父母接到京城一起生活。為什么不呢？
為了解決這些問題，我特意在分析木蘭這個(gè)人物形象時(shí)，也為了引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)人物形象，設(shè)置了如下幾個(gè)問題：
1.木蘭原來的身份是什么？從哪句詩(shī)可以看出來？
學(xué)生看到這個(gè)問題幾乎異口同聲地回答：織布女，“木蘭當(dāng)戶織”。
由易到難的問題設(shè)置，本就在意料之中。趁勢(shì)拋出第二個(gè)問題：
2.“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。”請(qǐng)你提出一個(gè)問題來。
“她為什么嘆息呢？”學(xué)生們幾乎又是同時(shí)答出來的。我豎起了大拇指，又問：“你想知道她嘆息的原因嗎？”“想！”我拍著手說：“好！想知道，是不是有想往下讀的欲望呢？”他們點(diǎn)著頭，我出示問題：
3.第一詩(shī)節(jié)在全文中起什么作用呢？
這時(shí)，一個(gè)男孩站起來說：“吸引讀者繼續(xù)往下看?！币粋€(gè)女孩完善了他的說法：“激起讀者閱讀的興趣?！蔽也坏貌稽c(diǎn)頭認(rèn)可現(xiàn)在孩子的確聰明，初一小孩已經(jīng)可以提到這個(gè)高度已經(jīng)很不錯(cuò)了。于是我微笑著鼓掌，全班也都響起了掌聲。
我趕緊拿出粉筆邊在黑板上寫出四個(gè)大字“設(shè)置懸念”邊說：“這種表現(xiàn)手法叫做‘設(shè)置懸念’?！背脵C(jī)引入語(yǔ)文知識(shí)。
4.你認(rèn)為木蘭是個(gè)怎樣的人？從課文哪些詩(shī)句能看出來？可以四人小組討論由小組長(zhǎng)做總結(jié)并予以分析。
這下可熱鬧咯～
各組都七嘴八舌地?zé)嶙h起來了。在我巡查的時(shí)候，一個(gè)孩子舉手問我：“老師，木蘭的父親為什么不去上戰(zhàn)場(chǎng)打仗呢？為什么讓女兒去呢？”聽到這樣的話我很震驚，這是對(duì)父親的責(zé)備啊！我主要從木蘭人物形象上簡(jiǎn)單解釋了原因，木蘭孝敬父母，代父從軍是對(duì)年邁父親的孝，是作為兒女的擔(dān)當(dāng)，加之“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”，巾幗英雄的形象就是這樣樹立起來的。
巡查、傾聽、收集了學(xué)生答案，以及我補(bǔ)充的答案整理如下：
1）木蘭多愁善感。“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名”，木蘭看到軍中的文告上有父親的名字就憂愁、嘆息。她疼愛父親，替父親著想，父親年邁，絕不能讓父親上戰(zhàn)場(chǎng)，作為女兒她嘆息正是因?yàn)樗紤]到了這一點(diǎn)才代父從軍的。
2）木蘭勤勞、孝敬父母、關(guān)愛雙親、勇敢堅(jiān)毅、勇于擔(dān)當(dāng)重任，熱愛祖國(guó)。“當(dāng)戶織”“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”。如果不是邊疆告急，木蘭就在家織布，這正是和平年代女兒家應(yīng)該干的，她是勤勞的好姑娘！可是父親被“點(diǎn)兵”，而且“卷卷有爺名”，必須去一個(gè)人啊！“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”她就想到了自己女扮男裝，代父出征。從后文“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”我們得知，她還有一個(gè)小弟，當(dāng)時(shí)尚小，也不能去。由此也能看出她愛家人。一個(gè)人，連家人都不懂得愛，怎么能愛國(guó)家呢？明知上前線打仗會(huì)犧牲的，愿意為國(guó)家付出自己生命的人，不能不說是愛國(guó)的。
3）有思親、思鄉(xiāng)情懷。“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！薄霸格Y千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！毙熊娡局?，傍晚聽不到爹娘呼喚自己的聲音，是一種思親的間接抒情。凱旋時(shí)不圖別的，只想快點(diǎn)兒回到家鄉(xiāng)，木蘭思親思鄉(xiāng)情懷可見。
4）能吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，飛躍一道道關(guān)口，一座座高山，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，期間艱辛一般女子可以受得了嗎？在邊塞，軍營(yíng)里凜冽的寒風(fēng)吹來，寒光照著身上冰冷的鎧甲，這種苦寒，男人也難以忍受吧？征戰(zhàn)多年，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來，而英勇善戰(zhàn)的木蘭勝利歸來了！她的勇敢堅(jiān)強(qiáng)誰(shuí)又能否認(rèn)呢？
5）淡泊名利，不慕榮華。“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎?！蹦咎m凱旋，立下汗馬功勞，天子給發(fā)了特等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證，又獎(jiǎng)賞黃金萬(wàn)兩，不，就是發(fā)給一張內(nèi)寸幾百萬(wàn)RMB的中國(guó)銀行金卡，又讓去作“尚書郎”也就是在中央當(dāng)高官，木蘭都不愿意，只想回到自己的小山村，過田園生活，跟家人團(tuán)聚。木蘭也有秘密在，自己是女兒身哪！此處應(yīng)該伸出右手打一個(gè)響，莫忘初心，代父從軍，保家衛(wèi)國(guó)目的已達(dá)，閃！“愿馳千里足”開上寶馬X6，滴滴～唔～回去了。這瓜女子，給帶編制的國(guó)家公務(wù)員都不當(dāng)，錢也不要，不貪圖富貴榮華，一切名利皆拋下，在一千多年后的今天，這品質(zhì)多么可貴??！
6）愛美，有典型的女兒情懷。“脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃?！贝┝诉@么多年男裝，別扭極了！趕緊換上我的碎花連衣裙吧，坐在窗前，描眉畫眼涂口紅，一襲秀發(fā)長(zhǎng)及腰，嚯～女神耶！
7）機(jī)智、謹(jǐn)慎。“同行十二年，不知木蘭是女郎?！迸缒醒b，容易嘛？我！不是一天兩天，這么多年呢，弟弟都長(zhǎng)成大小伙子了，那些當(dāng)兵的都沒有發(fā)現(xiàn)俺是女兒身，洗澡睡覺上廁所，哪一樣容易？讓我哭一會(huì)兒去！……木蘭女又是多么謹(jǐn)慎和機(jī)智呀！
千百年來，木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，木蘭巾幗英雄的形象也一直深受人們的喜愛。
作為教學(xué)的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)生應(yīng)當(dāng)除了學(xué)習(xí)木蘭以上的優(yōu)良品質(zhì)外，還應(yīng)該樹立良好的人生觀、愛情觀。
女生要盡力做木蘭那樣的女子。和平年代，在家做飯、洗衣、織布、做家務(wù)，能替父母著想，尊老愛幼，姑娘要有姑娘的打扮，把自己打扮得漂漂亮亮，別把自己穿的像個(gè)假小子。如果有一份工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)、有條有理。上得了廳堂，下得了廚房。若是遇到戰(zhàn)爭(zhēng)年代，祖國(guó)需要自己付出生命也不吝惜。你若盛開，蝴蝶自來。因?yàn)樽约簝?yōu)秀，長(zhǎng)大才能遇到好的丈夫。自小就立志，長(zhǎng)大不糊涂。
男生要努力成為優(yōu)秀之人，長(zhǎng)大就要娶木蘭那樣的好媳婦！娶妻當(dāng)如花木蘭！
