工作很泛味，就像是你昨天吃過，今天又準(zhǔn)備吃的米飯一樣？你感覺工作一天比一天難做，一年比一年難干？有時(shí)你有一種被遺棄的危機(jī)感，你甚至忘了這幾十年曾取得過的成績，懷疑自己到底行不行？最重要的原因是什么？

社會(huì)發(fā)展越來越充分，行業(yè)劃分越來越精細(xì)，我們都需要發(fā)展自己的專業(yè)。一個(gè)充分發(fā)展的專業(yè)，幾乎能滿足我們不同層級(jí)的需要：它可以為我們掙到最基本的物質(zhì)資料，它可以保障我們的工作，讓我們擁有融入社會(huì)的安全感，它可以提供愛與獲得愛的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以為我們收割尊嚴(yán)與尊重，可以讓我們享受發(fā)展的樂趣。

專業(yè)發(fā)展得好的人，還能獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，獲得更多可調(diào)用的資源。你是否有這樣的感覺，一個(gè)和你不相伯仲的人，經(jīng)過一段時(shí)間后，專業(yè)突然就精進(jìn)了，大有士別三日當(dāng)刮目相看，甚至驚心的感覺，抑或你的同事，大家走著走著，她就甩你老遠(yuǎn)以至于你難以望其項(xiàng)背。這些走得遠(yuǎn)的人，也一定是發(fā)展專業(yè)并小有所成的人。因?yàn)樗麑I(yè)得到發(fā)展，所以就顯得突出，就擁有了在一個(gè)專業(yè)上精耕細(xì)作的資本，就獲得了更多鍛煉與發(fā)展的就會(huì)。因?yàn)橥怀鏊猿袚?dān);因?yàn)槌袚?dān)，所以要去鉆研;因?yàn)殂@研，所以精進(jìn);因?yàn)榫M(jìn)，慢慢地，他進(jìn)入了另外一個(gè)圈子;因?yàn)檫M(jìn)入另外一個(gè)更高的圈子后的不平衡，所以愈加努力，獲得了一輪新的發(fā)展:在他不停的晉級(jí)而你原地踏步時(shí)，你們就成了兩個(gè)圈子的人。

發(fā)展專業(yè)也能夠讓我們更幸福。一個(gè)充分發(fā)展的專業(yè)是一項(xiàng)生存技，它能讓我們不為明天在哪里干什么而發(fā)愁，能讓我們獲得必要的物質(zhì)，它能讓我們把自己的興趣愛好和工作更好地統(tǒng)一起來，讓我們享受生活，讓我們給社會(huì)做出貢獻(xiàn)，感覺到自身所存在的價(jià)值。你提起工作就頭痛，那往往是因?yàn)槟愕膶I(yè)發(fā)展得還不夠好，還沒能更高效的工作，沒有在工作中獲得成就感。你不由自主地產(chǎn)生無能感，以及由于無能而產(chǎn)生的抱怨與憤怒。一個(gè)充分、不斷發(fā)展的專業(yè)就是一個(gè)天然的朋友圈，圈里是一群有共同愛好的人，周圍是能和你相互提供幫助的人，外面是膜拜圍觀的人。一個(gè)專業(yè)就是一個(gè)談不完的話題，一個(gè)發(fā)展得好的專業(yè)，是一張景區(qū)的門票；心理裝著話題，手里握著一張能通往一個(gè)個(gè)景區(qū)門票的人大概不會(huì)特別孤獨(dú)。

不發(fā)展你最好的成績都留在昨天，你最高興的事莫過于回憶那時(shí)的輝煌;于是你成了魯迅筆下的祥林嫂，口中心里都只有昨天的滿樹碩果和今天無限的荒蕪。怎樣發(fā)展專業(yè)呢？對(duì)于這個(gè)問題，我沒有太多的發(fā)言權(quán)，畢竟自己的專業(yè)都不突出，拿不出手；但沒吃過豬肉，豬跑總是見過的。況且自古至今有很多很精彩的專業(yè)發(fā)展故事，就是讀懂一個(gè)故事，對(duì)專業(yè)發(fā)展也大有脾益的。

莊子所講庖丁解牛的故事或許大家耳熟能詳，丁之所以能把宰牛做得像跟著音樂節(jié)奏舞蹈一樣，就是因?yàn)樵着Ｋ菍I(yè)的。我認(rèn)為這個(gè)故事的幾個(gè)詞語揭示了他專業(yè)發(fā)展的路徑：時(shí)間上有“十九年”之久；數(shù)量上有“數(shù)千?！敝啵粦B(tài)度方面“怵然為戒”；技藝方面“所好者，道也，進(jìn)乎技”。魯班學(xué)藝的故事也反復(fù)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之長，修業(yè)之勤，用心之專。

我們要有專業(yè)發(fā)展意識(shí)，乘早發(fā)展專業(yè)。發(fā)展專業(yè)需要積累，只有常年不斷的積累與耕耘，才能從量變達(dá)到質(zhì)變，進(jìn)入一個(gè)新的天地。以我自己為例，我工齡十七八年，但由于沒有專業(yè)發(fā)展意識(shí)，輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)不同的崗位，雖然多多少少都有收獲，但對(duì)我現(xiàn)在的專業(yè)來說，只能算是浪費(fèi)了光陰。就是在教育崗位上，我也就像是一塊磚，今天塞在這里，明天填在那里，游走在幾個(gè)學(xué)科之間，消耗在各種瑣事之中。我有時(shí)在想，發(fā)展專業(yè)的意義就是做一塊海綿，讓自己吸納時(shí)間流水中的營養(yǎng)液和精華，而不是像一塊抹布，在不斷的清洗中變得千瘡百孔。

要發(fā)展自己的專業(yè)，就要構(gòu)建自己的知識(shí)體系，種植一棵屬于自己的知識(shí)樹。我們普通人和專家的區(qū)別，大抵是泛泛而學(xué)與體系構(gòu)建的區(qū)別：泛泛而學(xué)，大多是凌亂的，隨學(xué)隨丟，沒有什么沉淀，就像庭院里栽的那些花花草草，開了又枯，枯了又開，每年幾乎都在從頭再來；而專家呢，他是在種一棵樹，從根到干，從枝到葉是一個(gè)系統(tǒng)，雖也經(jīng)歷春冬，但年年都在已有根莖的基礎(chǔ)上的長高，最后終成參天大樹。一個(gè)專業(yè)，不管涉及到多少方面的知識(shí)，只要我們一項(xiàng)一項(xiàng)地去攻克，總有做完的時(shí)候，所謂日日行不怕千萬里。就好比當(dāng)教師的，所構(gòu)建的知識(shí)無外乎教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功等幾方面的知識(shí)，只要肯學(xué)習(xí)，肯鉆研，邊學(xué)邊想，邊做邊悟，總能掌握教育規(guī)律并逐步達(dá)到隨心所欲地運(yùn)用的程度，實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)的精進(jìn)。

要發(fā)展專業(yè)就要勤加練習(xí)，形成技能。歷史上的那些有名的科學(xué)家、教育家、書畫家、政客、陶瓷專家、工匠，哪一個(gè)不是經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，才成就了一身技藝、本領(lǐng)，所以懸梁刺股、鑿壁偷光、聞雞起舞等一類勤學(xué)苦練的故事枚不勝舉。遠(yuǎn)的不說，就是我們身邊，但凡有一技之長的，又有誰不是經(jīng)過了刻苦的練習(xí)呢？以前的一個(gè)同事給我講過一個(gè)技能訓(xùn)練的故事。一名干部最初是小學(xué)文化，但有志于當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以苦練口才，他每天都對(duì)著鏡子練上一陣子，酷暑嚴(yán)寒堅(jiān)持不懈，一年下來，從兩句話都說不通順，到輕輕松松即興講話個(gè)把小時(shí)，最終這位領(lǐng)導(dǎo)從一名鄉(xiāng)村辦事員一路成長為省級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)。丹尼爾·科伊爾《一萬小時(shí)天才理論》就指出，人要成為某一領(lǐng)域的專家，至少需要1萬小時(shí)精深的練習(xí)。

發(fā)展自己的專業(yè)，必須要有專注的精神。專注一方面是要集中精力，就像莊子借捕蟬的佝僂老人之口所說：“天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知，吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得?！币朔≡甑男睦?，心中只裝一件事；另一方面要像王國維所說的，要經(jīng)過“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！薄氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！钡热鼐辰?，有一生鐘愛一專業(yè)的癡情。

在不確定什么不貶值的時(shí)代，或許我們每個(gè)人都可以通過努力實(shí)現(xiàn)自己的升值，那就是發(fā)展自己的專業(yè)。

最近聽課對(duì)專業(yè)發(fā)展感受頗多，以此文自勉。