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好像突然一夜之間，視覺引導(dǎo)和方格本就紅了起來。

方格本，大概是因為“麥肯錫咨詢公司、波士頓咨詢公司等各大外資管理咨詢公司都在使用”吧……

視覺引導(dǎo)，大概可以追訴到“用一張餐巾紙搞定商業(yè)難題”。

簡單的說，大家都希望用一些比較快速、有效的方式，整理思路思維。

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在之前的文章中，我提到，很多人未必是有多愛學(xué)習(xí)，大概就是因為恐懼自己落后，才報了很多的培訓(xùn)。

而對于方格本和視覺引導(dǎo)，事實上，大多數(shù)人其實也差不多，未必是多喜歡，也未必是看到了有多有用，只是聽說“可以快速整理思維”，于是趕緊去學(xué)。

然而，學(xué)了之后，其實有很多人是用不好的……

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視覺引導(dǎo)這個概念，最早提出時，應(yīng)該是用培訓(xùn)的時候，培訓(xùn)師們用視覺化的工具，引導(dǎo)學(xué)員的思考。

他們用一些工具來引導(dǎo)學(xué)員的視線，或者干擾學(xué)員的視線，從而增加學(xué)員的參與度，提高培訓(xùn)效果。

但不知道什么時候，突然涌現(xiàn)出了一大堆用視覺引導(dǎo)來做筆記的盆友。

有一些培訓(xùn)師，希望用“一頁紙”的方式，讓自己的學(xué)員更容易理解。

可是……更多的學(xué)員自己產(chǎn)出的“視覺引導(dǎo)”圖，坦率的講（這句是不是很耳熟?。瑢儆谡n堂內(nèi)容的泄漏，是不是合適，是需要征得講師同意的。

否則，很容易侵權(quán)。

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更重要的問題是，很多人畫的所謂“視覺引導(dǎo)”圖，自嗨的成分更高，當(dāng)這幅圖展現(xiàn)在我面前的時候，我完全沒有被“引導(dǎo)”的感覺，更多的是……

視覺干擾……

我找不到起點、路徑、終點，以及，重點……

我只看到了一大片花里胡哨的畫面。

事實上，好的“視覺引導(dǎo)”筆記，是思維導(dǎo)圖的具象化表現(xiàn)。

所以，也需要清晰的脈絡(luò)，明確的分類，不僅僅是畫圖而已。

來看個我比較喜歡的吧。

想看更多嗎？去柒柒女神公眾號找吧。

5

再說方格本。

IP訓(xùn)練營二期有位專門教方格本的老師。

我家導(dǎo)圖師宸宸也喜歡用方格本。

我問他們，方格本到底有什么用？

結(jié)論是，整理思維。

怎么整理思維呢？

后來我發(fā)現(xiàn)，是因為方格本上本身有格子，于是在畫線的時候橫平豎直，特別容易畫。

另外，因為有格子，所以在分大塊小塊的時候很整齊，這對想要把筆記寫好的人來說，是個天大的福音。

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那我就理解我為什么不愛用方格本了。

我從小就不愛記筆記。

事實上，我更喜歡用白紙，因為在白紙上，我可以盡情揮灑我的思路，我可以隨意亂畫。

而當(dāng)用到方格本的時候，我會覺得……

這個本子明明已經(jīng)滿了呀……都有這么多格子了……我沒有地方寫東西……

這和我沒法自己手繪思維導(dǎo)圖的原理很相似。

每當(dāng)我準備自己手繪思維導(dǎo)圖的時候，我都會很糾結(jié)。

我到底要用什么顏色的筆，為什么是這幾個顏色……

我到底要分幾塊……

每塊分的不均勻怎么辦……

寫錯了怎么辦……

好吧，我承認，我是個完美主義者。

所以我從來只用軟件版的思維導(dǎo)圖……

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事實上，我只是想說。

每一種工具和方法，有它的好處，有它的缺點。

也有它的適用范圍。

在選擇工具和方法的時候，選擇自己適用的就好，不用盲從，覺得【別人】學(xué)了我沒學(xué)怎么樣，覺得【別人】會我不會怎么樣，覺得【別人】有我沒有怎么樣……

學(xué)習(xí)也是做選擇，請為自己選擇，不要為了別人。

在方格本的最后，有個好結(jié)局，知識型IP訓(xùn)練營二期有人跟我說，小荻老師，方格本上有很多個格子嘛，你無聊了可以涂格子?。】梢援嫵鰜砀鞣N各樣的畫?。?/p>

嗯嗯，我覺得，這個建議，很靠譜。

你喜歡什么工具呢？為什么呢？