? 在實(shí)戰(zhàn)營(yíng)，我的目標(biāo)是什么？我的目標(biāo)完成情況得怎么樣？

目標(biāo)：完成四次作業(yè)，每次作業(yè)完成兩次迭代。

實(shí)際：兩次作業(yè)完成了兩次迭代，另外兩次只完成了一次迭代。

學(xué)習(xí)書(shū)籍后，我的認(rèn)知有了哪些變化？

認(rèn)知變化：

1、選擇賽道時(shí)，優(yōu)先從高價(jià)值出發(fā)選擇，而非從優(yōu)勢(shì)出發(fā)

2、在信息爆發(fā)的時(shí)代，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)更快速有效。即用一個(gè)答案換取另一個(gè)答案，用一種思想換取另一種思想。

3、產(chǎn)出不一定要大，但是一定要有，永遠(yuǎn)不要低估一個(gè)正確的簡(jiǎn)單動(dòng)作帶來(lái)的可怕結(jié)果。

拆書(shū)的過(guò)程中，有哪個(gè)片段讓我印象深刻？

最后一個(gè)片段：ETA脫困四問(wèn)法讓我印象最為深刻。因?yàn)檫@個(gè)片段有明確的HOW，應(yīng)該是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的片段，但是由于我的理解偏差，導(dǎo)致寫(xiě)得很失敗。最后圍觀、模仿了其他同學(xué)的便簽，卻失去了自己特有的風(fēng)格。是值得自己反思的一次作業(yè)。

本次的訓(xùn)練，我對(duì)RIA技能有什么心得？我的不足有哪些？我的優(yōu)勢(shì)有哪些？

心得：自己的作業(yè)一定要迭代，同學(xué)的作業(yè)一定要圍觀。

不足：對(duì)便簽的理解不夠，根本原因還是自己讀書(shū)思考太少，積累不夠。

優(yōu)勢(shì)：拆書(shū)意愿非常強(qiáng)烈。

? 實(shí)戰(zhàn)營(yíng)與我的期望有哪些差異？你認(rèn)為實(shí)戰(zhàn)營(yíng)的哪些地方做得比較好？我對(duì)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)有什么比較好的建議？

實(shí)戰(zhàn)營(yíng)和我的期待沒(méi)有差異，我覺(jué)得很好。

? 本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我最想感謝的人是誰(shuí)？為什么？

最想感謝的人是阿靜教練。

這是阿靜教練第二次成為我的教練，每一次作業(yè)的點(diǎn)評(píng)都是光速且超級(jí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

期間有沒(méi)有發(fā)生有趣的事情(比如寫(xiě)作業(yè)、生活中等等)？是什么？

在一個(gè)夜黑風(fēng)高的晚上（快凌晨一點(diǎn)），我發(fā)了條信息給教練，問(wèn)她是否能異地過(guò)級(jí)。

誰(shuí)知道教練還是光速回復(fù)，并且答應(yīng)我完成任務(wù)后收我為徒哈哈。

一句話總結(jié)我在實(shí)戰(zhàn)營(yíng)的感悟（30字以?xún)?nèi))

我很喜歡拆書(shū)幫，也很喜歡實(shí)戰(zhàn)營(yíng)。雖然我的水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我非常渴望能在2022年通過(guò)三級(jí)拆書(shū)家，也會(huì)為此而努力。