作業(yè)：（1）請關(guān)注咨詢目標(biāo)，并理清咨詢師是如何向目標(biāo)一步一步靠近的；（2）閱讀并思考以下內(nèi)容，識別求助者的防御及咨詢師對防御的處理：?
他沒有回答，而是問：“你覺得我老婆在家是不是也像我這樣不干好事兒？”“您覺得呢？”我反問。他立馬答：“不太可能！”
職業(yè)訓(xùn)練讓我對求助者表達時的抑（降低）、揚（升高）、頓（停頓）、挫（轉(zhuǎn)折）始終保持著敏感，因而能輕易地聽出來他在“不”和“太”之間那輕微的時間延遲，也就知道他在無意識層面想跟我說的是：“不，太可能！
本次咨詢的目標(biāo)是修復(fù)求助者的自信。自信有賴于自尊需要的滿足，而自尊和成功成正比，和期待成反比。老師最終所做的就是降低求助者的期待，從而提升自尊，進而提升自信，求助者就極有可能解決其現(xiàn)實問題。
? ? ? ? 自尊＝成功/抱負(fù)
具體靠近過程：
一，控制會談內(nèi)容與方向：(本部分內(nèi)容轉(zhuǎn)自魔法藥水，感謝?。?/b>
會談必須是在心理咨詢師的控制下進行。也就是說，會談的方向、所涉及的問題及會談時間，都必須是有計劃、有目的的。另外，控制會談的內(nèi)容，對保證心理咨詢的效果十分重要。假如把會談搞得漫無邊際，求助者很快就會因為無所收獲而厭煩。
控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧很多，而且可以隨機應(yīng)變。
（1）最常用的方法是“釋義”，所謂“釋義”，也稱為“內(nèi)容反應(yīng)“，即把求助者說的主要內(nèi)容中重要的部分反饋給求助者，詳見本教材第二章心理咨詢技能部分。 在控制會談和轉(zhuǎn)換話題時，釋義的操作方法是，重復(fù)求助者話語的主要內(nèi)容，并順便提出另一個問題。這樣做，使求助者感到很自然，會感到心理咨詢師的問題提得合理。
? “您一定想通過自己的這次特殊經(jīng)歷告訴我一個重要的秘密！”我的口氣很肯定。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————李克富
（2）中斷。所謂中斷就是在會談中暫時休止一下，當(dāng)求助者因情緒激動或思維混亂而喋喋不休時，咨詢師利用技術(shù)使其暫時停下來?？梢蕴釂栆龑?dǎo)，或倒水等自然的方式達到效果。
? ? “還有一次……”他欲言又止。
我沒讓他繼續(xù)，因為我并不想知道那一次所發(fā)生的故事，而是一直在關(guān)注他對包括這個故事在內(nèi)的一切所賦予的意義。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————李克富
（3）情感反射。即心理咨詢師有意識地激一下求助者，使他把會談轉(zhuǎn)向某類問題。這里必須注意的是，在初次會談時盡量不使用這種方法，因為這往往會引起求助者的情緒紊亂，一時難以控制。因此，這種方法在治療中也是慎用的。
（4）引導(dǎo)。即由目前的話題引向另一話題。引導(dǎo)不是直接建議轉(zhuǎn)換話題，而是由原來的話題引申出新話題。
? ? ? ? 那天的交流并不深入，我甚至努力把他從其所關(guān)注的性功能問題上引開，用了不少時間讓他談?wù)撃且浑p可愛的兒女。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————李克富
二．識別并打破求助者的防御
他沒有回答，而是問：“你覺得我老婆在家是不是也像我這樣不干好事兒？”“您覺得呢？”我反問。他立馬答：“不太可能！”
職業(yè)訓(xùn)練讓我對求助者表達時的抑（降低）、揚（升高）、頓（停頓）、挫（轉(zhuǎn)折）始終保持著敏感，因而能輕易地聽出來他在“不”和“太”之間那輕微的時間延遲，也就知道他在無意識層面想跟我說的是：“不，太可能！
在心理學(xué)的視野下，一旦產(chǎn)生了懷疑，在“不太可能”、“太可能”和“可能”之間就不存在程度的差異；而失去了對妻子的信任，痛苦便從此開始！
求助者在這段對話中所呈現(xiàn)出來的是，防御中的投射——沒干好事兒。
把本人不愿承認(rèn)的情感、意圖和觀點等錯誤地歸于別人，這種防御機制叫作投射。把自認(rèn)不好的觀念和態(tài)度硬栽在別人頭上，是投射最常見的形式，可以稱之為推諉（即諉過于人的意思）。比如，《三國演義》中，曹操本人對漢朝有不忠之心，也對他的下屬猜疑心極重。這種猜疑正是曹操本人不忠之心的投射。再比如，總是指責(zé)別人自私的人，他本人往往也是自私的。
老師的處理方式是看破不說破。
三、面質(zhì)與鼓勵
像眾多因懷疑自己患有性功能障礙的求助者一樣，他在找到我之前早已去醫(yī)院將自己可能存在的醫(yī)學(xué)問題給排除了。因此，我的詢問就變得非常直接：“如果只能說一個的話，您覺得造成問題的唯一的原因是什么？”
他愣了一下，嘟囔了一句：“不知道?！?/b>
“好好想想，您一定找過原因的！”我這樣說時，用的是極其肯定的語氣，其目的就是想給他一個強烈的暗示。
詢問“唯一的原因”，屬于面質(zhì)；“您一定找過原因的”，屬于鼓勵。目的都是要促使求助者進行意識擴大性自我探索。
四、合理情緒療法
求助者的事件A：沒能順利做愛
? ? ? ? ? ? ? ? ? 信念B：自己沒干好事，不行了
? ? ? ? ? ? ? ? ? 反應(yīng)C：恐懼、焦慮、懷疑、自卑
咨詢師的引導(dǎo)：降低求助者的期待，從而提升自尊，進而提升自信。
降低其期待——只有40%的可能；降低焦慮——按照“用進廢退”的原理，因為長時間沒有正常的夫妻生活，他的性能力可能（正在）退化，因此我懷疑不能完成就不單純是個心理問題；回想美好家庭，重塑對妻子的信任——一雙兒女的可愛。
