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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在生活中，我們常常聽到不少父母堅(jiān)持不懈地實(shí)施有的放矢的教育直到教育成功的生動(dòng)事例，回家后也想學(xué)習(xí)別人好的教育方法，然而真正做到堅(jiān)持不懈還是比較困難的。
? ?假如你原來認(rèn)為自己的孩子還很聰明，可是到了學(xué)校， 老師卻說他只不過是中不溜的學(xué)生，而且不時(shí)會(huì)犯些違反紀(jì)律的小錯(cuò)誤， 此時(shí)你的良好心情會(huì)受到影響嗎？
? ?假如你的孩子不能達(dá)到你定下的分?jǐn)?shù)線──９５以上， 時(shí)不時(shí)地帶回８５分的考卷讓你簽名， 你要培養(yǎng)孩子的積極性會(huì)受到挫傷么？
? ?假如你的孩子愛好副科，對(duì)主科卻不太感興趣， 你的培養(yǎng)孩子的熱情會(huì)冷卻下來嗎？
? ?關(guān)鍵在哪里呢？關(guān)鍵在我們父母必須建立起孩子成才的目標(biāo)，
? ?高級(jí)目標(biāo)：把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有作為的人。
? ?中級(jí)目標(biāo)：把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。
? ?初級(jí)目標(biāo)：把孩子培養(yǎng)成每學(xué)期都有進(jìn)步的人， 允許孩子波浪式的前進(jìn)。
? ?父母首先要從實(shí)現(xiàn)初級(jí)目標(biāo)做起，因?yàn)闇婧Ｖ螅?滴水匯集而成。忽視初級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一下子就要達(dá)到中級(jí)目標(biāo)， 想一口吃個(gè)大胖子，這自然難以實(shí)現(xiàn)。
其實(shí)如果初級(jí)目標(biāo)多次實(shí)現(xiàn)，還愁大學(xué)考不上么？
中級(jí)目標(biāo)是我們培養(yǎng)孩子的較高目標(biāo)，有的父母認(rèn)為自己有一個(gè)聰明的孩子， 就沾沾自喜，不思進(jìn)取，目光就短淺了。只有把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中去，才有價(jià)值。再說， 學(xué)海無涯，天外有天，應(yīng)讓孩子懂得“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的道理，努力向科學(xué)高峰攀登。如果輕易放松教育，就會(huì)造成對(duì)孩子的傷害，對(duì)孩子的前途不利。 這樣制訂目標(biāo)，可使父母成功不驕，失敗不餒， 倘若只盯著一個(gè)目標(biāo)，碰到情況變化，就會(huì)作出不理智的事情來。
? ?綜上所述，我們父母要自覺地培養(yǎng)一種堅(jiān)持不懈的精神， 對(duì)孩子永遠(yuǎn)懷有期望，永不失望。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種方法不太適合時(shí)就趕緊改變另一種方法，“好的老師對(duì)一個(gè)孩子采用１００種方法， 不好的老師對(duì)１００個(gè)孩子只采用一種方法”。真正做到活到老、教到老，直至成功。
? ?有一個(gè)非常感人的故事。6０年前，在美國的一家醫(yī)院里， 才六個(gè)月的萊斯特因患有大腦麻痹癥、 雙目失明被他的父母遺棄了。不少人建議把這個(gè)不會(huì)哭叫、 不會(huì)吮吸的孩子送到育嬰堂去算了。這時(shí)，有一位好心的護(hù)士長收養(yǎng)了他，并對(duì)他進(jìn)行了教育。 他不停地對(duì)孩子說話，給他按摩全身，希望恢復(fù)他的知覺。 后來護(hù)士長，利用收音收、錄音機(jī)給他聽音樂，還特地為他買了一架鋼琴， 每天都彈琴給他聽，還手把手地教他彈琴。 經(jīng)過十幾年的堅(jiān)持不懈的教育，有一天奇跡終于出現(xiàn)了， 萊斯特突然彈起了柴可夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲，他彈得是那么嫻熟，那么動(dòng)聽， 護(hù)士們激動(dòng)地流下了眼淚。
? ?此后，他的演奏水平不斷提高，還學(xué)會(huì)了模仿各種類型的歌唱家高聲歌唱，人們紛紛地邀請(qǐng)他舉辦音樂會(huì)，電視臺(tái)、 大中小學(xué)也邀請(qǐng)他去演奏。他的琴聲和歌聲常常博得一片掌聲和喝彩聲。萊斯特的奇跡使一些醫(yī)學(xué)家也感到困惑不解， 一個(gè)大腦染疾的癡呆兒，居然能在某一方面具有非凡的才能。其實(shí)， 我們從萊斯特的成長過程中不難看出，他的音樂才能的突然爆發(fā)， 實(shí)際上是護(hù)士長的長期教育水到渠成的結(jié)果。護(hù)士長撫養(yǎng)一個(gè)別人的孩子， 能夠如此精心和堅(jiān)韌，真是我們?yōu)槿烁改笇W(xué)習(xí)的榜樣。
? ?在家庭里堅(jiān)持不懈的教育，可使孩子取得驚人的成績。 生活中常常有這樣的事，有的父母都是文盲或者文化水平較低， 而他們的孩子照樣很優(yōu)秀，是什么原因呢？ 中央教科所教育研究中心參照國際教育評(píng)價(jià)協(xié)會(huì)對(duì)學(xué)前教育服務(wù)的項(xiàng)目和我國國情所制定的內(nèi)容，對(duì)全國城鄉(xiāng)４－５、 ６歲兒童抽樣調(diào)查和訪問１２８００名兒童樣本， 統(tǒng)計(jì)得出家庭對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展的影響是７０％， ?幼教機(jī)構(gòu)是１０％左右。可見， 家庭教育中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境對(duì)兒童的成長具有舉足輕重的作用。
? ?1997年7月28日， ?天津一中高三學(xué)生安金鵬在阿根廷舉行的第38屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽中喜獲金牌。 當(dāng)這一消息被中央人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)播出后， 眾多的家長和教育界有識(shí)之士對(duì)安金鵬的成才道路表現(xiàn)出異常濃厚的興趣和關(guān)注。 人們都想通過安金鵬的成長道路更深入地探尋兒童健康成長的規(guī)律。什么原因呢？ 原來安金鵬出生于農(nóng)村， 并不是人們所想象的生活在知識(shí)分子家庭里，有優(yōu)雅的環(huán)境，有優(yōu)越學(xué)習(xí)條件，有較好的經(jīng)濟(jì)條件，有名師指導(dǎo)。安金鵬是個(gè)道道地地的農(nóng)民的兒子， 家住天津武清縣的大友岱村，父母都是以種田為生的農(nóng)民，沒有多少文化， 然而就是在這樣一個(gè)家徒四壁別無長物的家庭里，把安金鵬培養(yǎng)成了一個(gè)世界數(shù)學(xué)奇才。從安金鵬成長的軌跡中人們知道了安金鵬有一個(gè)天下最好的母親，她叫李艷霞， 她用超常的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)的毅力托起了兒子人生理想的太陽。
? ?李艷霞最大的心愿就是要培養(yǎng)孩子讀書， 不管生活多么困難她都不改初衷。家里公婆常年生病， 使得本來就很拮據(jù)的生活更為入不敷出，一天比一天困難，還拖了一屁股的債。 李艷霞認(rèn)為家里再窮也不能耽誤孩子的學(xué)習(xí)。家里沒有錢， 安金鵬買鉛筆寫字都很困難，只能把撿起別人扔掉的鉛筆頭用細(xì)線捆在小樹枝上寫字。 就在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，安金鵬卻是出奇的聰明，非常的懂事。 他對(duì)學(xué)習(xí)有著極其濃厚的興趣， 并且有超乎尋常的理解能力和分析能力，在學(xué)校里不管遇上什么樣的考試，他總是考第一名， 數(shù)學(xué)始終考滿分。他的自學(xué)能力特別強(qiáng)，幼兒時(shí)期就學(xué)完了分?jǐn)?shù)小數(shù)， 小學(xué)時(shí)期就學(xué)完了初中的數(shù)理化，初中時(shí)期就自學(xué)完了高中的數(shù)理化， 每當(dāng)安金鵬拿出優(yōu)秀的成績報(bào)告單給母親看時(shí)， 母親那疲倦的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容，因而在媽媽的鼓勵(lì)下，安金鵬越學(xué)越有勁， 越學(xué)越快樂。因?yàn)椴胖浅海?994年6月被天津一中破格錄取。
? ?聽到這個(gè)喜訊后，李艷霞不是滿心歡喜，而是滿臉愁云。 家里實(shí)在太窮了，拿什么給孩子去著名的天津一中上學(xué)呢？ 父母商量了很久，母親說：“家里有頭驢，賣了吧！ ”父親沉思后說：“不能啊，那驢子是我們生活的好幫手，運(yùn)莊稼賣糧食少不了它， 再說，賣驢的幾百元錢又抵什么用呢？”這話似乎也有道理， 母親斬釘截鐵地說：“咱不能讓窮字把孩子的前程耽誤了， 賣了驢子即使我用肩扛，用車?yán)乙残母是樵浮薄?就這樣家里僅有的一頭驢換來了六百元錢，安金鵬得以開始新的求學(xué)生涯。 俗話說：天有不測(cè)風(fēng)云。不久父親又生了重病，家里缺少了一個(gè)強(qiáng)勞動(dòng)力，沒有辦法， 母親李艷霞只好用她的肩膀挑起了全部的沉重的生活重?fù)?dān)。 她一方面四處借債，多方籌錢，給丈夫看病，另一方面還要種地， 到了收割季節(jié)，她既沒有驢子做幫手，又沒有錢請(qǐng)雇工，只好自己割麥子， 自己在石頭上摔打脫粒，累得站不住了就跪著干， 跪得膝蓋都磨出了血。 安金鵬回家時(shí)得知媽媽完全是在用一種原始而悲壯的方式完成收割脫粒的事后，他痛苦萬分，在媽媽面前哭著說， 媽媽：“我回來吧，我再也不能讀下去了......”家里正缺幫手， 可是無論如何也決不能讓孩子輟學(xué)。母親含著熱淚， 看著這個(gè)聰明懂事的孩子，那布滿皺紋的臉上又露出了欣慰的笑容。
? ?李艷霞還注重培養(yǎng)孩子的非智力因素，她常對(duì)兒子說：“孩子，她沒有多少文化， 可媽媽記得老師念過的高爾基的一句話：貧困是一所最好的大學(xué)呢。你要記住腹有詩書氣自華。 ”在媽媽的教育鼓勵(lì)下，安金鵬從小就胸懷大志， 從沒有因?yàn)榧彝O為貧困而產(chǎn)生自卑感。他是天津一中唯一一個(gè)在食堂連素菜也吃不起的學(xué)生， 是唯一用不起草稿紙的學(xué)生，是唯一沒用過肥皂的學(xué)生， 他心里總是以媽媽為榜樣他覺得向苦難向厄運(yùn)抗?fàn)師o尚光榮。
? ?安金鵬學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)， 李艷霞常對(duì)兒子進(jìn)行教育和點(diǎn)撥。安金鵬因?yàn)榭诔裕矣质菑泥l(xiāng)村中學(xué)來的， 英語成績不太理想。安金鵬把自己的困難告訴媽媽時(shí)， 媽媽笑著說：“媽只知道你是最能吃苦的孩子，媽不愛聽你說難，因?yàn)槟愠钥嗑筒浑y了。 ”安金鵬記住了媽媽的話，在路上撿一枚小石子含在嘴里， 讀背英語課文，有時(shí)石子和舌頭磨在一起，血水都順著嘴角流了下來。 就這樣經(jīng)過半年的努力，安金鵬的英語成績直線上升，在全班名列前茅。 李艷霞的教育使兒子神奇地跨越了英語的學(xué)習(xí)障礙。
? ?雖然李艷霞才48歲卻兩鬢花白， 她那堅(jiān)持不懈克服重重困難的精神催人淚下。她只是一個(gè)普通的農(nóng)婦， 可是她教給孩子做人的道理卻可以激勵(lì)他一生，她雖然沒有多少文化， 可是她心中對(duì)培養(yǎng)和教育孩子卻有獨(dú)到的見解，她是一個(gè)偉大的教育家， 也是我們做父母的典范。
? ?目前家庭教育中，家長過多地重視知識(shí)教育，忽視觀察力、 想象力、思維力的發(fā)展，片面地強(qiáng)調(diào)記憶力發(fā)展， 會(huì)造成智力結(jié)構(gòu)平衡的失調(diào)。 著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者賽珍珠曾說過這樣一句話：“教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上能力的啟發(fā)。 ”家長應(yīng)注意對(duì)孩子進(jìn)行啟迪輔助和支持， 讓孩子有更多的獨(dú)立思考和判斷的機(jī)會(huì)。明朝文學(xué)家徐文長，從小就異常聰明機(jī)靈， 但家長還注意和孩子做做游戲。有一天， 父親把村里的幾個(gè)年紀(jì)相仿的小孩子領(lǐng)到一座矮小的竹橋旁邊，拿了兩個(gè)木桶裝上水，說：“孩子們， 你們誰能把這兩桶水拎過河去呢？誰成功，我送他一包禮物”， 孩子們看著這座橋，又矮又小，兩桶水又這么重，大家都不敢了， 徐文長說：“我行”。他用一根繩子兩頭各系在水桶上，他手牽著繩子，水桶隨他在水中前進(jìn)，輕輕巧巧地到了河對(duì)岸。 孩子們見了都拍手稱贊，徐文長伸手跟父親要禮物，父親搖搖頭笑了笑， 說：“禮物在竹竿上，但是不許登高，不準(zhǔn)橫放竹竿，如能 拿到這禮物就歸你。徐文長動(dòng)了腦筋，把竹竿拿到一口水井旁， 豎著把竹竿從井口放下去，這樣便興高彩烈地取到了禮物。 古人尚且能夠這樣重視游戲， 我們父母更應(yīng)注意發(fā)掘這類既增才智又增親情的游戲，讓孩子在輕松愉快中健康地成長。
? ?有一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人用手抓沙子的時(shí)候， 捏得越緊，沙子也就漏得越多。在對(duì)孩子的課余時(shí)間的安排上，如果抓得過緊，管得過多，用一種成人化的模式將孩子限制其中， 使孩子失去了獨(dú)特的兒童視角，去感知社會(huì)的可能，其結(jié)果往往引起求知欲的早衰、個(gè)性的泯滅，想象力的匱乏，即使是神童也會(huì)變?yōu)橛谷恕?如果我們?cè)谧优逃心茏⒁馕奈浼骖櫍粡堃怀冢?符合兒童年齡特點(diǎn)，持之以恒，不懈努力，便能走向成功。
