? ? 我的孩子現(xiàn)在就讀于￥￥￥￥￥￥小學(xué)一年級五班, 今年8歲了。在8年的陪伴中, 我真心地感覺自己這個媽媽當(dāng)?shù)貌⒎窍窈芏喑錾膵寢屇菢佑稳杏杏?得心應(yīng)手, 或成果顯著,但我自認(rèn)為自己還算是一名努力的家長. 自己也常常拿這份努力聊以自慰, 并堅定地前行著. 如果 “好家長” 的評選只以孩子的成績的為標(biāo)準(zhǔn),那么您讀到這里, 就直接把我排除吧。因為從目前來看，我的孩子學(xué)習(xí)成績真的很一般。我和孩子會為成績努力，但還真未因此自卑。畢竟我的孩子有那么多令我驕傲的地方。
? 家庭、學(xué)校和社會對孩子的成長都有較大的影響。我個人認(rèn)為這三者中，家庭尤為重要。因為學(xué)校多以學(xué)業(yè)為主；社會以交往和能力為主；而家庭教育則對孩子性格和品質(zhì)的塑造和形成有較大的影響。而孩子的性格和品質(zhì)又會影響到孩子的學(xué)業(yè)成就和社會適應(yīng)能力。因此，作為媽媽我時常考慮的問題是：你想把自己的兒子培養(yǎng)成什么樣的人？根據(jù)這個問題我有以下答案：
第1、 我希望我的兒子是善良的
咱們中國人常說“人善被人欺，馬善被人騎”，但這個觀點真的很片面和狹隘。因為這從很大程度上取決于我們所處的圈子。圈子里的人素質(zhì)越高，就會越有善惡之分，懂得有所為，有所不為。所以如果我們把自己的孩子培養(yǎng)成一個斤斤計較，喜歡占小便宜的人，那么當(dāng)父母的我們已經(jīng)把孩子丟入了一個素養(yǎng)較低的生活圈子。畢竟咱們還有一句古話“舍得，舍得，有舍才有得?！甭?！ 或者你可以這樣問自己： 你喜歡和什么樣的人做交心的朋友？ 我想那善良和真誠應(yīng)該是你的答案之一。小孩們辨別不太清楚好壞，但孩子長大之后一定愿意和那些能夠給他們安全感和信任的 人交往。
我的兒子是善良的。 我目睹過他幫菜市場上的老奶奶撿滾落在地上的蔬菜水果；我目睹過他在公交車上把座位讓給年邁的老人；我目睹過他把心愛的玩具和圖書分享給自己的小朋友和同學(xué)……
第2、 我希望我的兒子是懂得長幼尊卑的
現(xiàn)在的社會強(qiáng)調(diào)個性，但個性不等于任性。把任性當(dāng)個性對孩子是有毀滅性的。有個性固然好，不懂禮貌則是個很大的人性缺點。哲學(xué)家赫爾岑說過：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要。這句話我非常認(rèn)同。禮貌是一種人們努力要達(dá)到的目標(biāo)，人們都需要記好禮貌用語并加以應(yīng)用，才可以有禮貌地對人。
我的孩子對老師、長者和父母是心存敬畏的，我也努力地引導(dǎo)他朝這個方向發(fā)展。記得有一次，他問我：“媽媽， 你是高中老師，那你為什么不教我們小學(xué)生呢？”兒子的言語之中飽含媽媽是高中老師的自豪感，我對此很欣慰，但我卻不想讓孩子覺得高中老師就比小學(xué)老師優(yōu)秀。我思索了一下，回答到：“兒子，媽媽的能力還不太夠去做小學(xué)老師，因為小學(xué)老師要管理你們這么多還不太懂事的小孩子，這對老師的要求很高的，只有足夠優(yōu)秀的老師才可以做小學(xué)老師，就像你們的姚老師和周老師！媽媽很崇拜他們，也會努力地學(xué)習(xí)，使自己早點合格做小學(xué)生老師！”
第3、 我希望我的兒子是健康的
傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。
做為一名母親，我們有責(zé)任和有義務(wù)為國家培養(yǎng)健康的兒童。在這方面“表揚教育”和“挫折教育”可以齊手并進(jìn)。我們努力給孩子營造和諧的家庭氛圍，讓孩子有安全感，我會利用時機(jī)表揚他的小進(jìn)步和贊美他的優(yōu)秀品質(zhì)，使他從內(nèi)心的深處肯定自己，我也會在他做事不當(dāng)時嚴(yán)厲地批評他，給他分析某些行為的利弊，給些小打擊以提高他的抗挫能力。
第4、 我希望我的兒子是熱愛閱讀的
培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?！闭苋艘舱f：“書是人類進(jìn)步的階梯?！?培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，當(dāng)我們的孩子愛上閱讀， 他將同時學(xué)會愛的方式，他會懂得愛自己、愛他人、愛生命和愛世界。
我希望自己的孩子在失落茫然時，書籍可以幫他指明方向；我希望自己的孩子在寂寥落寞時，書籍可以安慰陪伴他；我希望書籍可以幫助他成為一個有教養(yǎng)、有修養(yǎng)的男孩子。當(dāng)然如果我們的孩子都熱愛閱讀的話，這也是提高我們國民素質(zhì)的有效途徑。所以我很注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我們讀的書籍種類繁多，尊重孩子選擇的同時會嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。我們讀的量并不是很大，我們讀的內(nèi)容也并不是很難，我們讀的時間也不是很長，但我們每天都讀。每天無論多遲，無論我和孩子有多么勞累，但到了臨睡時，孩子都會說：“媽媽，我們閱讀吧！”當(dāng)我慢慢地發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常說這句話時，我知道我已經(jīng)給孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。我為此十分欣喜。
第5、 我希望我的兒子能有感知美好的能力
畢淑敏說過：想要幸福，首先得有感知幸福的能力才行。心靈的幸福比什么都來的重要。一個沒有感知幸福能力的人，無論得到再多，都不會幸福。即使每個人生命的籃子里都有相同數(shù)量的彩蛋，感受到的幸福也注定是不同的，因為感知幸福是一種能力，也許和天賦有關(guān)， 但更需要后天的努力。
所以在日常的生活中，我會引導(dǎo)孩子善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會、欣賞大自然、欣賞世界。這樣他會收獲更多的幸福。我的兒子會經(jīng)常說：“媽媽，你看這些花兒多美啊！”，“媽媽，今天的飯菜真美味！”
第6、 我希望我的兒子在小學(xué)階段能夠樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度
所謂學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情景所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通常可以從學(xué)生對待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒狀況和意志狀況等方面加以判定和說明。學(xué)習(xí)態(tài)度可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為，影響學(xué)習(xí)效果，影響學(xué)生的耐受力。
我會在平時慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是為了他自身的發(fā)展，而非為了爸爸媽媽；引導(dǎo)他理解學(xué)習(xí)的重要性，尋找學(xué)習(xí)的動機(jī)；我會向他明確指出，作業(yè)是一定要按時完成的，書寫一定是要整齊干凈的。我的孩子并未接受過早教，一年級對他和我都是挑戰(zhàn)和磨礪。他的成績并不突出，但當(dāng)我拿出他學(xué)前班的作業(yè)進(jìn)行對比時，發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步已經(jīng)很大了。更何況，無論多遲，無論多慢，他都會堅持完成老師布置的作業(yè)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事，這就是態(tài)度吧！我也相信當(dāng)他把字寫得更漂亮之后，把字寫得更快之后，他會有更多的時間做課余的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。
第一次做媽媽，在培育孩子的過程中我也有很多迷茫和不足的地方。
第1、 要再多點耐心
平時工作就費心費神，又不愿送孩子去小飯桌，堅持接送孩子，給孩子做飯，晚上還要督促孩子學(xué)習(xí)，有時疲憊得無法認(rèn)真對待孩子的提出的各種好奇的問題，沒有耐心地給予回答，使孩子有些失望。且有時候自己的焦躁也容易傳染給孩子，使孩子有時不穩(wěn)定。但自己還是應(yīng)該協(xié)調(diào)好工作和家庭，耐心對待孩子。今后在這方面一定要注意。
第2、 要加強(qiáng)孩子性格中勇氣方面的培養(yǎng)和鍛煉
我的兒子雖說體格壯實，但因為多和媽媽相處，還是少點男孩子的勇氣。在這一點上，我已和愛人溝通多次。愛人也意識到這一點對孩子發(fā)展的不利，決定多抽時間陪兒子，多和兒子做男孩子喜歡的運動，比如：籃球、足球、拳擊……
第3、 要多讀一些兒童教育方面的書籍，多和有經(jīng)驗的家長溝通，汲取經(jīng)驗。
自己雖說也是從事教育的，但高中生和小學(xué)生在心理、能力、智力、思維等方面都有較大的差異。多年以來高中教學(xué)中對學(xué)生認(rèn)知的慣性會影響自己帶幼齡兒童。潛意識的對比和教育方法的衍射，對自家的小孩肯定是不公平、不合理、不科學(xué)的。所以我尤其需要閱讀兒童教育方面的書籍以及過來人的經(jīng)驗來警醒自己以適合自己孩子的方式來培養(yǎng)他。.
第4、 加強(qiáng)孩子獨立性的培養(yǎng)和鍛煉
先前在加強(qiáng)孩子生活和學(xué)習(xí)獨立性的培養(yǎng)和鍛煉方面，我做得并不太好?，F(xiàn)在孩子越來越大了，作為媽媽也應(yīng)該放手讓孩子獨自去擔(dān)當(dāng)一些事情。比如，不包辦孩子的一切，放手讓孩子做力所能及的事；給孩子時間，讓他自己去安排一些活動；給孩子問題，讓他自己找答案，培養(yǎng)初步的獨立思考的能力；給孩子困難，讓他自己去解決，培養(yǎng)孩子克服困難的精神；給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇，尊重孩子的自主選擇，培養(yǎng)孩子自己拿主意做決定的能力……這些方面雖說現(xiàn)在在做,但力度今后要慢慢加強(qiáng)。
“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來?！蔽覀円肱囵B(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，我們必須要力做一名至少合格的家長。我們的談吐就是孩子的談吐；我們的氣度就是孩子的氣度；我們的三觀就是孩子的三觀；我們的高度也影響著孩子的高度。所以培養(yǎng)孩子，我們需要先提高自己。孩子就是一面鏡子，從孩子身上反射的是家長。為做一名好家長，我會更加努力地學(xué)習(xí)，認(rèn)真審視自己的不足，爭取給提供更好的家庭環(huán)境和家長資源。?
