古時(shí)候，山上住著一戶人家，家境貧困。他家有三個(gè)孩子，老大很會(huì)讀書，老二很能干活，因此父母經(jīng)常表揚(yáng)老大和老二，唯獨(dú)很少關(guān)注老三。老三經(jīng)常上山放羊，和羊在一起的時(shí)候他感覺很溫暖。但是回到家面對優(yōu)秀的哥哥們和不在意自己的父母，他經(jīng)常會(huì)感覺很失落。
有一天他想：“哎，我也想個(gè)辦法，讓父母也關(guān)注一下我?！庇谑?，在一次放羊的時(shí)候，老三一個(gè)念頭涌上了心間，大聲地喊：“狼來了！”
聽到老三的呼救，親人和鄰居們急忙趕上來。母親跑在最前面，一把抱住老三，問這問那。這讓他感覺特別溫暖。
于是他后來又喊了一次“狼來了”，又體會(huì)到了被親人關(guān)心的滋味。
但是第三次狼真的來了，當(dāng)他呼救的時(shí)候，家長和鄰居們都認(rèn)為他又是在無理取鬧，最后老三很不幸被狼吃掉了。
這個(gè)小故事的結(jié)局跟我們所熟知的那個(gè)版本并無不同。但是在這個(gè)故事中，老三的撒謊其實(shí)并不是一種嚴(yán)重的道德行為，它只是孩子的一個(gè)愿望。
可是不幸的是，孩子為了達(dá)到愿望的撒謊行為并沒有被家人及時(shí)的教育和引導(dǎo)，反而是給予了強(qiáng)化，促使這種行為不斷出現(xiàn)。最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。
因此我們可以看出，孩子撒謊行為與道德行為是兩碼事。幼兒說謊的很大一部分目的是想要辯解或者是引人注意，不屬于真正的謊言，不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的行為。
我們需要了解孩子說謊行為背后真正的原因和訴求是什么。很多時(shí)候，越是孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤的行為，傾聽孩子行為背后的原因就越發(fā)重要。
據(jù)我觀察，生活中孩子撒謊原因主要有以下幾點(diǎn)：
1.為了引起父母的注意；
2.惹了麻煩害怕承擔(dān)責(zé)任，害怕受到責(zé)罵或懲罰；
3.看到大人說謊，模仿大人的做法
那么，如何解決孩子說謊的問題呢？
首先，要了解孩子說謊的原因。
如果是因?yàn)橄胍鸶改傅淖⒁?，那么父母就?yīng)該多花時(shí)間陪陪孩子。
其次，父母言行上也要注意做好帶頭作用，如果是因?yàn)槟撤N原因不得不說謊，也要跟孩子說明。
另外，在教育方法上也要注意，面對犯了錯(cuò)誤的孩子，如果一味地給予嚴(yán)厲的懲罰，比如罰站或者關(guān)小黑屋或者打罵孩子，導(dǎo)致孩子對犯錯(cuò)的后果非?？謶?，這樣只會(huì)讓他下次犯錯(cuò)誤的時(shí)候更加想辦法逃避，可能會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化他說謊的行為。正確的做法是，先安撫孩子的情緒，找到孩子行為的動(dòng)機(jī)，能肯定的要給予肯定。再幫孩子分析使用的方法是否正確，導(dǎo)致的結(jié)果如何，錯(cuò)誤是怎么形成的。
如果孩子認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子，并引導(dǎo)孩子在以后出現(xiàn)同類事情的解決辦法。
齊帆齊寫作班第六期
齊悅夢想社群第二十七篇
