本周作業(yè)是根據(jù)學(xué)習(xí)，繪制問(wèn)題的邏輯路線圖，正好發(fā)現(xiàn)本周的作業(yè)大家基本都拖到了最后，正好結(jié)合這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了一次初步分析，圖中紅色的為暗含的邏輯前提。分析后發(fā)現(xiàn)好像和咱們實(shí)行的制度有關(guān)，而不僅僅是因?yàn)閭€(gè)人主管意愿問(wèn)題。一家之言，歡迎大家來(lái)錘。

想解決這個(gè)問(wèn)題，首先要對(duì)邏輯前提及其背后的內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.集體確定書(shū)籍及安排進(jìn)度，導(dǎo)致部分成員對(duì)于閱讀的書(shū)籍緊迫感不強(qiáng)，緊迫感僅僅來(lái)自于讀書(shū)押金。之所以確定集體讀書(shū)，是為了大家進(jìn)行思想交互，隱含著通過(guò)思想交互，可以讓大家對(duì)書(shū)籍獲取更深的了解。從實(shí)際執(zhí)行效果來(lái)看，差強(qiáng)人意。其次，安排計(jì)劃時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致對(duì)讀書(shū)的欲望進(jìn)一步降低，書(shū)讀的斷斷續(xù)續(xù)，前面的理解，后面會(huì)產(chǎn)生遺忘，導(dǎo)致讀書(shū)效率不高，進(jìn)一步降低讀書(shū)效率和讀書(shū)愿望。

2.大家在工作和生活中較為疲憊，沒(méi)有心思讀書(shū)。大家已經(jīng)到了極限，無(wú)法在通過(guò)提高效率及縮短工作時(shí)間來(lái)進(jìn)一步獲取讀書(shū)時(shí)間。同時(shí)，讀一本書(shū)是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的，當(dāng)前情況下大家沒(méi)有余力抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

通過(guò)上述兩點(diǎn)分析，想解決這個(gè)問(wèn)題，是否可以通過(guò)下面的方法。

1.組織大家學(xué)習(xí)一本關(guān)于休息和工作安排的書(shū)籍，這方面老周做的非常好，應(yīng)該有自己獨(dú)特的時(shí)間管理和生活起居管理，可以推薦一本對(duì)自己產(chǎn)生很好影響的書(shū)，并帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行每日練習(xí)，別的群友誰(shuí)要是這方面有獨(dú)特的體會(huì)，也可以帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，增加個(gè)人時(shí)間。不知道大家的冥想練習(xí)的怎么樣了，能不能靜心了。

2.如果練習(xí)完以后還是這種狀態(tài)，那么將讀書(shū)交作業(yè)，改為講書(shū)。將群里的群友分成幾個(gè)小組，3-5人一組，可以讀不同的書(shū)，限期2周內(nèi)，然后選舉一個(gè)代表將書(shū)籍內(nèi)容講述出來(lái)，原則上應(yīng)提煉的不少于20分鐘的講述內(nèi)容。每個(gè)組完成任務(wù)后可以再互換書(shū)籍去讀。