今天是一個特殊的日子，因為桃子老師說過要在今天為大家照相，為的是定做一批印著自己照片的筆記本，用來寫日記，這樣大家就可以更好的保存童年記憶啦！當然，費用大家并不用擔心，因為故事打賞的錢已經足夠為班上每個人定制一個筆記本了。
一大早，志明吃過早餐就來約偉偉一起上學。這時偉偉正在吃早餐，一看到志明來了，他趕緊扒了幾口飯，放下碗筷，提著書包準備出門。剛走到門口就被志明攔住了：“你就這樣去上學了，不換衣服么？”
“為什么要換衣服？”偉偉疑惑不解的問。
“今天要照相呀！”
“哦！”偉偉撓了撓頭，趕緊放下書包。從衣柜里拿出那件上次剛發(fā)的新棉衣?lián)Q上。高高興興的上學去了。
今天，鴻鵠班的每一個孩子都穿得很干凈、很整齊。好幾個都穿了上次剛發(fā)的新棉衣，為這蕭條的冬天增添了不少生氣呢！
吃過午飯，照相的時間到了。桃子老師叫上孩子們一起來到操場，翠綠的草坪成了冬天校園里最靚的風景，女同學個個信心滿滿，一個一個都擺上了各種造型。
不一會女生就全部拍完了，到了男生拍照的時間。桃子老師這才發(fā)現(xiàn)，男生居然趁老師給女生拍照的時候，悄悄溜走了，只剩下稀稀拉拉的幾個正在草坪上打滾呢。
桃子老師叫了一下他們，但是沒有一個人過來，大家都你推我，我推你的，沒有一個人愿意第一個來。終于志龍站出來了，他把衣服的帽子戴上，只留了一張臉在外面。
桃子老師問他是否準備好了，她說好了，于是桃子老師就做好了拍照的動作。咦，正在拍的時候，志龍一個轉身，拍了一個模糊的背影。桃子老師趕緊說：“不行，不行，剛才你轉身了，咱們重拍一張！”志龍沒有說話，繼續(xù)背著桃子老師站著。
“你是要照背影么？”桃子老師不解的問。
“嗯?！?/p>
好吧，那就照背影?，F(xiàn)在的這些00后又仿佛成了當年桃子老師們那個時代的非主流，不是一般人能理解的，但桃子老師愿意去尊重他們的決定，在不干預別人的情況下，做自己喜歡的有什么不好呢？
但這樣的照片的確不好看，于是桃子老師又詢問了志龍要不要換一個姿勢。志龍說愿意試試正面拍照，但依舊戴著帽子，手捂著臉。志龍拍完后，又是其他的男同學，但是他們都有一個共同的特征：一到自己就害怕、緊張。喜歡戴帽子，喜歡捂臉。
這時，桃子老師才發(fā)現(xiàn)，其實女生中也有這種情況，只是不明顯。他們的膽怯在回答問題的時候，尤為突出，一個問題下來就是久久的沉默......想到這，桃子老師有了一個新想法——寫下我的十個優(yōu)點。
午休一上課，桃子老師就拿著一疊白紙出現(xiàn)在講臺上，并叫孩子們收好桌面上的東西，只拿出筆。孩子們都很期待地望著桃子老師，桃子老師也不賣關子了，就告訴了同學們這節(jié)課的內容：寫出自己的5-10個優(yōu)點。
說完就把剛準備的空白紙分發(fā)下去，孩子們被這一行動搞懵了，左看看右看看。嘉欣還特意趴在曉瑩的桌子上看了看，但曉瑩的紙上除了自己的名字，什么也沒寫。嘉欣也只好坐到了自己的位置，認真地回想起來。
坐在講臺上的桃子老師，看著大家動手寫名字，在思考，也獨自在講臺上寫了起來 ，她寫下來自己的十個優(yōu)點：1、普通話說得好? 2、是一個有上進心的人......
很快，桃子老師就寫好了?？吹胶芏嗪⒆舆€在看著名字發(fā)呆，她把自己的十個優(yōu)點大聲的告訴了大家。這時孩子們如醍醐灌頂，一個個都開始動筆了......
大家都在認真的回響，努力的搜索......
20分鐘......
30分鐘.....
.嘉興、曉瑩開始如負釋重的東張西望了，桃子老師也沒讓他倆閑著，又布置了一個新的任務：“寫好的孩子可以為自己的優(yōu)點找找例證哦！”
倆人也就不說話了。
終于，一節(jié)課的時間到了，該交卷了。這一交上來，桃子老師才發(fā)現(xiàn)，全班只有3個孩子寫滿了10個，其他的都是五六個，也有七八個的，但是不多。
特別是文祥，只寫了2個。這個總是低著頭的孩子，桃子老師拿著他的報告單，回想著這500多個日子以來文祥的種種表現(xiàn)，鄭重的在報告單上，寫下了：
3、有責任心、有擔當
4、做事踏實、認真、細致
5、能干、家務做得特別好,能很好的照顧弟弟
6、善良、不會做傷害他人的事
7、懂得感恩
8、喜歡幫助他人
9、有上進心、好學
10、勇敢，遇到困難會勇敢的站出來保護大家
桃子老師還寫了一個小小的簡評：
你不是很了解自己哦。其實你還有很多很多的優(yōu)點，希望你知道這些后，會更加喜歡自己，更加自信！
桃子老師給鴻鵠班的每一個孩子都補齊了10個優(yōu)點，當然有的孩子寫得并不全是優(yōu)點，桃子老師在優(yōu)點的后面畫了五角星，根據五角星的個數(shù)來補齊10個，并寫上了簡評。
最后鴻鵠班的每一個孩子都有了10個優(yōu)點。
當報告單發(fā)給孩子們的時候，孩子們興奮極了，他們一個個微笑著，互相交換看著彼此的報告單。為了讓孩子們更相信自己有這些優(yōu)點，桃子老師還特意給孩子們設立了一個提問的環(huán)節(jié)：如果你覺得自己沒有這個優(yōu)點，需要例證的話，老師會告訴你。
但沒有一個人舉手，大家都相信桃子老師，就像桃子老師相信他們一樣。
唯一一個 舉手的小宇說桃子老師把2018年寫成了2017年，這已經不是桃子老師第一次犯這樣的錯誤了，就在前一段時間，桃子老師還把2017年寫成2018年。還把2017年當作2018年過，一個勁的責怪買藥的阿姨竟賣一些過期藥，后來才發(fā)現(xiàn)，是自己的時間提前了。
不過這些錯誤孩子們都習慣了，他們喜歡有時候傻傻的桃子老師，就像桃子老師也喜歡有時候萌萌的他們一樣。
大家拿著桃子老師反饋的報告單，鄭重的寫下了自己的感想：
志龍說：希望我能保持這些優(yōu)點，成為一個更完美的人。
胡遠說：我感受到了老師的用心，我要用最好的成績回報她。
小宇說：俗話說笨鳥先飛，已張開的翅膀就別收回，努力向高處飛。
娟妹說：我一定要努力學習，早日實現(xiàn)自己的夢想。
曉意說：希望自己的未來能和寫得一樣，未來自己能成為一個高尚的人，加油！
小熊說：今天，我知道了我有這么多的優(yōu)點，連我自己都沒有發(fā)現(xiàn)，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，從這里我知道了老師很關心我們。
艷麗說：我特別高興，我要把這些優(yōu)點一直保持下去。
.......
每一個孩子都寫下了自己的感想，這份特殊的報告單再一次鄭重的回到了桃子老師這里，它們將和大家的夢想清單一起保存，十年后，大家再來一起回味童年。這是桃子老師和孩子們的十年之約，鴻鵠班的每一個孩子都記得的約定。
活動結束了，但孩子們的成長還在繼續(xù)......
