? ? 追加（20190124）：今天哥哥的執(zhí)拗、秩序感有重大的突破。今晚帶他玩滑輪玩到晚上9點才回家，很開心，很充實的一天；到家花園里每次他都會去兜一圈回家，今天我跟他說不兜一圈了，媽媽累了，而且那邊有垃圾桶比較臟不去了。哥哥一開始哼了幾聲，我又接著說媽媽跟你是不同的個體，我們之間有身體的界限。這是我的身體（我用手勢比劃出一條線）這是你的身體；我們是有一條界限的，你不能要求我的身體做事情，你只能對自己身體負責。說完哥哥沉默了一會，乖乖跟我回家了。這是他突破歷史的一個轉折點。我心中暗喜。

? ? ? 回到家，洗刷完我們上床睡覺時跟他捏完脊，他又要求要跟弟弟捏；弟弟不肯。（以前也有這樣秩序，捏完一定要弟弟也捏）我跟哥哥很堅定地說：“弟弟不愿意，這是弟弟的身體，我們沒有權利動他的身體。哥哥一開始又哼哼唧唧；我依然和善而堅定地告訴他我不會捏；后來哥哥也臣服了，不哭不鬧，接受了改變。一起上床玩了一會游戲睡覺。我心里暗喜哥哥終于突破了自己，值得我驕傲。

? ? 教學方式的權衡、和善而堅定的態(tài)度、劃清情緒、身體界限、心靈的疆界是突破的關鍵因素。