生活中我們一定聽到過這樣的說法：你的老板是處女座的，一定會(huì)追求完美，甚至吹毛求疵；你的性格有些內(nèi)向，不太適合做銷售；這個(gè)人那么大年齡了，還沒結(jié)婚，是不是有些性格變態(tài)啊，前面那個(gè)車開得那么濫，一定是個(gè)女司機(jī)。
如果這些評(píng)判是針對(duì)我們自己的，我們聽了，可能會(huì)感到非常的憤怒；但是我們平日里會(huì)不會(huì)輕而易舉的給別人貼上這些標(biāo)簽?zāi)?？貼標(biāo)簽對(duì)于我們成年人尚且有不好的感受，如果對(duì)孩子經(jīng)常貼標(biāo)簽，父母?jìng)兿脒^嗎？這可能會(huì)影響孩子的一輩子。
平日里，家長(zhǎng)會(huì)很容易就給自己的孩子貼標(biāo)簽的，比如說，我們?cè)诮o親朋好友介紹自己的孩子時(shí)，會(huì)習(xí)慣性的就說出：這是我們家老大，老大比較乖，這是我們家老二，老二就比較調(diào)皮一些，似乎不貼個(gè)標(biāo)簽，就沒有盡到講解的責(zé)任似的，但是，說者無意，聽者有心，孩子在旁邊聽了，會(huì)比較困惑，“哦，原來我是比較調(diào)皮的”。
父母隨手給孩子貼了一個(gè)標(biāo)簽，不僅影響了孩子的發(fā)展，而且還會(huì)影響到孩子的自信，孩子的自我認(rèn)知。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)印證你曾經(jīng)貼的標(biāo)簽。
我有兩個(gè)小侄子，2人年齡相差不到2個(gè)月，共同由奶奶照看。我管孩子的奶奶叫“三嬸”。
三嬸人很利索，也特別能干，平日里什么都好，就是特別愛比較兩個(gè)孩子，給孩子貼不同的標(biāo)簽，這樣的話常掛在嘴邊：尚儒膽小，尚成調(diào)皮；尚儒不好好吃飯，尚成見到飯不知道飽；尚儒學(xué)什么，一學(xué)就會(huì)，尚成就是貪玩……等等。
一次，我去三嬸家串門兒，一進(jìn)門就見到兩個(gè)孩子在一起開心的玩著。忽然，尚成一下子爬上了沙發(fā)背兒，并且在上面趔趔趄趄的走了起來，由于沙發(fā)背兒很窄，差一點(diǎn)就掉到了地上，三嬸見狀，大聲呵斥道：尚成，快下來，你怎么這么不聽話！邊說邊在尚成的屁股上用力的打了一把掌。我看見尚成臉都憋紅了，忍著沒有哭出來，他大聲的嚷道：為什么打我？本來玩得好好的尚儒，看見奶奶和尚成兩人的場(chǎng)面，“哇”的一聲哭了起來。三嬸對(duì)著尚儒嚷道：又沒打你，你哭什么，說你膽小，你就真的膽小起來了……
我真有些擔(dān)心，這樣的比較、貼標(biāo)簽時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己的獨(dú)特的個(gè)人品質(zhì)又在哪里呢？
負(fù)面標(biāo)簽帶給孩子的固然不好，那么一些我們看起來的好標(biāo)簽，比如：聰明、乖巧、學(xué)霸等等，對(duì)孩子又會(huì)有哪些影響呢?難道也不好嗎？
我有個(gè)好朋友，她的女兒叫苗苗，今年17歲了。上高中二年級(jí)了。過去兩年，苗苗就讀于家附近的普通初中，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)６加忻蠋?、同學(xué)、好友都對(duì)她欽佩不已，苗苗是標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)霸。中考那年，苗苗也不負(fù)重望，以全校第一的中考成績(jī)，考進(jìn)了我們區(qū)最好的重點(diǎn)高中，在所有人的期待中，苗苗開始了她的高中生活。
高一期末考試，她排在班上15名，全年級(jí)200多名，高二的期末考試，她的成績(jī)下降了，排在了班了的24名，全年級(jí)的500多名，因?yàn)橹攸c(diǎn)中學(xué)，學(xué)生全是學(xué)習(xí)尖子，其實(shí)排名中等，也不差了，但是我的朋友非常著急，不斷的給孩子找各種家教、補(bǔ)習(xí)班，希望孩子繼續(xù)保持學(xué)霸的地位，盡管都很努力，但苗苗的名次仍沒有進(jìn)步，苗苗整個(gè)人也變得沉默孤僻，和媽媽的溝通也越來越少。
有一次，媽媽給苗苗收拾書包，無意中，看到了苗苗寫給自己的一篇文章，題目是“學(xué)霸變成了學(xué)渣”。媽媽從孩子的文章中讀到了苗苗對(duì)于現(xiàn)狀的各種失落和壓力，苗苗說自己以前是老師眼中的學(xué)霸，父母親戚的驕傲，現(xiàn)在是老師、家人眼中的學(xué)渣，她好討厭上學(xué)，不想?yún)⒓痈呖肌?/p>
苗苗從小被貼了學(xué)霸這個(gè)標(biāo)簽，親朋好友也以苗苗作為榜樣，苗苗似乎贏得了許多的掌聲和關(guān)注，其實(shí)，在這樣的標(biāo)簽下，孩子的壓力也是很大的，一方面她會(huì)很自賦，渴望得到更多的贊譽(yù)，另一方面，苗苗又很脆弱，不能接受任何批評(píng)指責(zé)，更接受不了自己的失敗。
我們看到無論是好的標(biāo)簽還是壞的標(biāo)簽，都會(huì)干擾到孩子的自我認(rèn)知，阿得勒的個(gè)體心理學(xué)認(rèn)為，孩子的首要需求，就是找到歸屬感和價(jià)值感，而壞標(biāo)簽直接就摧毀孩子的價(jià)值感，形成錯(cuò)誤的自我認(rèn)知，認(rèn)為我就是不好的，而好標(biāo)簽可能一直都會(huì)令孩子困惑，我到底是誰？難以在標(biāo)簽范圍之外的其他方面得以發(fā)展，也可能讓他產(chǎn)生巨大的壓力，甚者被壓垮，。
所以我們說，要?dú)У粢粋€(gè)孩子，貼個(gè)標(biāo)簽就夠了。
如果已經(jīng)被貼上了標(biāo)簽，我們應(yīng)該如何做呢？撕掉標(biāo)簽，家長(zhǎng)需要做兩件事情，
第一，忽略孩子的這個(gè)方面，避免孩子想到關(guān)聯(lián)信息，比如說，孩子已經(jīng)感到有些害怕，家長(zhǎng)就不要跟孩子說：男孩子，有什么可怕的；說你膽小吧，你看你，就知道哭……這些說法，會(huì)強(qiáng)化孩子聯(lián)想到自己膽子小的信息。
第二，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子關(guān)注好的行為，多用描述式鼓勵(lì)孩子，比如說：有人夸你家孩子聰明，你就在旁邊補(bǔ)一句說：他知道努力學(xué)習(xí)，看書是很認(rèn)真的；當(dāng)有人表揚(yáng)孩子長(zhǎng)得漂亮，我們也可以補(bǔ)充說，她會(huì)主動(dòng)幫我做很多的家務(wù)事，總之，要把孩子的注意力，從關(guān)注到對(duì)他本人的評(píng)價(jià)引導(dǎo)到他做了哪些好的行為，其實(shí)就是多鼓勵(lì)，少表揚(yáng)孩子。
以上這兩個(gè)方法，給到需要處理孩子標(biāo)簽問題的家長(zhǎng)，可以學(xué)習(xí)借鑒一下。
