這個(gè)暑假，我按時(shí)參加《互聯(lián)網(wǎng)教育與課程改革專題班》的學(xué)習(xí)，從剛開(kāi)始對(duì)互加計(jì)劃的模糊認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)又到完全理解，使我受益匪淺。今天暑假已接近尾聲，回想七位專家的講座，感到無(wú)比開(kāi)心，因?yàn)檫@是一個(gè)收獲的假期，不但對(duì)我以后的教學(xué)有很大幫助，而且也充滿了對(duì)鄉(xiāng)村教育的情懷和對(duì)未來(lái)學(xué)校的美好向往。?
我園地處祁連山腳下，是一所牧區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，幾年來(lái)我園師資力量一直配備不足，現(xiàn)有教師都是從小學(xué)調(diào)來(lái)的轉(zhuǎn)崗教師，她們只有教小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有辦法來(lái)帶好幼兒園的孩子，幼兒園的教學(xué)離不開(kāi)跳跳唱唱，沒(méi)有專業(yè)老師，顯然就不會(huì)有好的教學(xué)效果。就拿舞蹈課來(lái)說(shuō)，在舞蹈課上老師教孩子唱歌跳舞僅憑嗓子和體力，孩子動(dòng)作不到位不協(xié)調(diào)，唱歌經(jīng)常跑調(diào)，課堂上打打鬧鬧，學(xué)習(xí)舞蹈注意力不集中，積極性不高，代課老師不知從何抓起。自從參加了互加計(jì)劃，我和我的搭檔選擇了《韻律舞蹈》，通過(guò)上網(wǎng)絡(luò)《韻律舞蹈》課，孩子們的表現(xiàn)和以前大不一樣，每當(dāng)上舞蹈課時(shí)，孩子們?cè)缭绲脑诶蠋煹慕M織下有序的做好準(zhǔn)備，當(dāng)授課老師出現(xiàn)在屏幕上時(shí)，孩子們?nèi)褙炞⒌淖⒁曋?，認(rèn)真聽(tīng)著老師的講解；當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，孩子跟著老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)。他們舞蹈動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，唱歌有節(jié)奏，不僅學(xué)會(huì)了舞蹈、學(xué)會(huì)歌曲、還接受了專業(yè)教師的培養(yǎng)。我們看著孩子們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)舞蹈的情景，感到十分欣慰，是互加計(jì)劃改變了我們對(duì)音樂(lè)、舞蹈課老師不專業(yè)的認(rèn)識(shí)，原來(lái)這些課沒(méi)有專業(yè)老師利用網(wǎng)絡(luò)也可以上和城市孩子一樣的專業(yè)課。這是互聯(lián)網(wǎng)的作用，讓貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校享受到了免費(fèi)、公平而有質(zhì)量的教育，是互聯(lián)網(wǎng)補(bǔ)齊了這個(gè)短板。?
馬上又要開(kāi)園了，身為領(lǐng)導(dǎo)者一要鼓勵(lì)老師們一如既往的開(kāi)好網(wǎng)絡(luò)課程，不斷改進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中遇到的困難，如幼兒園的孩子適合哪門課程，時(shí)間怎樣分配。二要結(jié)合實(shí)際，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的課程，邊開(kāi)展邊實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)按時(shí)總結(jié)，把假期中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)孩子。三要利用好一根網(wǎng)線，一臺(tái)電腦，一個(gè)攝像頭，做到真正意義上的“小”學(xué)校“強(qiáng)”教育“大”學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我相信未來(lái)鄉(xiāng)村教育將會(huì)越來(lái)越美好！
