小妞馬上進(jìn)入幼兒園中班，我們屬于放養(yǎng)式教育，沒(méi)有報(bào)班，沒(méi)有授教，任憑小朋友快樂(lè)玩耍，但最近陷入了深思。
小妞最好的朋友cici，下半年轉(zhuǎn)入小妞班，迅速和小朋友打成一片，也成為小妞口中最好的朋友，她的媽媽跟我聊天，cici已經(jīng)會(huì)從1寫(xiě)到50，自己名字也會(huì)寫(xiě)，唐詩(shī)已經(jīng)會(huì)幾十首了，跳舞英語(yǔ)樣樣比同齡小朋友會(huì)更多，朋友圈經(jīng)常會(huì)有小朋友背詩(shī)，學(xué)習(xí)的視頻，我也很喜歡cici，聰明懂事，她媽媽說(shuō):現(xiàn)在多學(xué)是為以后幼升小做準(zhǔn)備。
幼升小......
今年侄女中考，我姐屬于自己沒(méi)念成書(shū)，所有希望都寄托在孩子身上的人，在能力范圍內(nèi)給予小孩最好的東西，她所謂最好的東西是各種補(bǔ)習(xí)班，各種名師補(bǔ)課資源，初三讓孩子從縣城學(xué)校轉(zhuǎn)到西安補(bǔ)習(xí)學(xué)校，暑假一周補(bǔ)課費(fèi)抵得上一月的薪水，就這樣一年，中考，侄女沒(méi)有發(fā)揮好，剛能夠上預(yù)想的高中，錄取結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，又要開(kāi)始補(bǔ)習(xí)高中課程啦。
我姐常說(shuō)的一句話，我以前沒(méi)好好讀書(shū)，很后悔，我一定要盡全力讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，這樣的期望，一旦結(jié)果不如意，家長(zhǎng)比孩子更痛苦。
之前跟老公討論小妞教育問(wèn)題，我倆有個(gè)共識(shí)就是父母的言談身教強(qiáng)過(guò)一切的本本教育，但也有分歧，我覺(jué)得小孩語(yǔ)言方面需要給小朋友創(chuàng)造一些條件，我們沒(méi)有時(shí)間和耐心給娃滲透英語(yǔ)，但老公的思維是英語(yǔ)沒(méi)有那么重要，順其自然，老師課堂講的就可以滿足了...后來(lái)關(guān)于要不要強(qiáng)化英語(yǔ)課外滲透一直沒(méi)有再討論，小朋友也沒(méi)有額外加碼學(xué)習(xí).
他說(shuō)幼兒園不要給小朋友授教，小朋友應(yīng)該快樂(lè)開(kāi)心，培養(yǎng)獨(dú)立性格，這話沒(méi)錯(cuò)，但完全放養(yǎng)式教育是否在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)讓娃沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力錯(cuò)失機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)也是矛盾的。
小妞馬上中班了，每天開(kāi)心快樂(lè)，我想應(yīng)該慢慢滲透一些知識(shí)，這些不是為了父母的虛榮而學(xué)，而且在小朋友的成長(zhǎng)階段讓她探索生活的趣味，我問(wèn)我姐:為什么現(xiàn)在就要補(bǔ)高一的課，她說(shuō)現(xiàn)在大家都在補(bǔ)，你不補(bǔ)上學(xué)后就會(huì)落后...
我也嘗嘗在想，如果時(shí)間倒退15年，再回高中課堂，我的學(xué)習(xí)應(yīng)該是怎樣的態(tài)度，現(xiàn)在來(lái)看，更多的是自己的方法方式不對(duì)，看問(wèn)題的思考能力不夠，這個(gè)能力其實(shí)可以從小培養(yǎng)小朋友，讓她參與到生活當(dāng)中，而非只是需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)。
思考能力提升還有很大的一個(gè)影響因素就是閱讀能力，這點(diǎn)我和老公態(tài)度一致，所以家里的繪本故事等買了一套借一套，小朋友也喜歡每天看一小會(huì)繪本，享受從書(shū)中得到的樂(lè)趣。
教育之路慢慢，作為父母更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，擁有合適的方法來(lái)陪伴小朋友成長(zhǎng)，cici家，我姐家沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，小孩成長(zhǎng)只有一次，我們也是第一次做父母，都是互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。
