男孩梧羅的母親在他十二歲的一天清晨，突然消失了，外公外婆把他接到加煤小鎮(zhèn)開始了嶄新的生活；女孩姬賽美麗而優(yōu)秀，但是她的父親在她五歲的時候自殺，恰好被她目睹，給她帶來了無休止的夢魘。梧羅原本家境貧寒，天生斗眼；姬賽本能地厭惡繼父，反感父親禁止她剪短發(fā)的遺囑。兩位同齡的表兄妹毗鄰而居，一年后，都擺脫了心理陰影，成為充滿愛心并且優(yōu)秀的孩子。

這本獲得紐伯瑞兒童文學銀獎的《愛的故事》，我在初讀時，最覺感動。看到他們遭遇人生重大打擊后，沒有仇恨離開的母親或者去世的父親，沒有變成我們想象中叛逆的孩子，沒有停止對世界的愛和給予別人的善意，最后還用自己的所長完成了生命美好時代自我的綻放，我清晰地感覺到了文學作品所帶來的溫暖，那種直達心靈深處對美的歌頌。

故事聽起來的確有虛構(gòu)之嫌，似乎還有些套路，比如設(shè)計姐妹情仇。

姬賽的母親小愛與梧羅的母親美女是親姐妹，但是姬賽的父親本來在決定迎娶美女之后，遇見更美的小愛，從而移情別戀，與小愛結(jié)婚有了姬賽。但是在一次義務(wù)救火行動中，姬賽父親英俊的臉龐被燒壞，他因無法面對而對自己的臉開槍，沒想到被當時五歲的女兒姬賽撞見，成為女兒不時來襲的夢魘。美女生長過程中一直因為小愛太美，而自己不能出眾深感自我不幸，后來因走不出失戀的痛苦，聽不進任何人的勸解，沖動地嫁給貧困山區(qū)礦工，生下梧羅，十二年后離家出走，成為一個久遠的迷。

故事開篇有點像我們傳統(tǒng)小說一開始也有的仇恨懸念，但沒有像我們所預料的“冤冤相報”，反而有我們意想不到的美妙結(jié)局。

梧羅與姬賽一開始就互相尊重，互相信任。梧羅分享他失蹤母親的秘密給姬賽，姬賽請梧羅參觀父親給她親手做的樹屋，在學校里他們還團結(jié)一致，相互幫助。梧羅因為他善于講故事而一躍成為全校的風云人物，對他母親美女的出走，有自己不同世俗的解讀，所以他心中能夠釋然，并且在新的環(huán)境中適應(yīng)得非常好。大家都非常喜歡他正義、堅強和豁達的個性，最后還帶給他眼睛可以治好的希望。

姬賽長相秀美，從小衣食無憂，彈得一手好鋼琴，但是因為必須留一頭長發(fā)和始終糾纏自己的夢魘而苦惱。當她從同學口中得知自己的父親是因為毀容而“對著臉開槍”，并不是死于火災的時候，父親美好的形象在她心中坍塌，她憤而剪掉了自己的長發(fā)，決定變成自己潛意識中想變成的“又丑又壞”的樣子。同學們欣賞她的短發(fā)，家人理解并平靜地接受了現(xiàn)實，并且在她十三歲到來時，宣布要為她辦全鎮(zhèn)人都來參加的專場演奏會，使姬賽覺得自己的生活充滿了陽光。

十二三歲的年齡，面對困境，有令人意想不到的對自己內(nèi)心深處的探尋，并且能為之采取行動，有一種超乎尋常的超拔精神。

他們對離開自己的雙親的牽掛或者仇恨最終放下了，梧羅始終相信自己的母親有著自我別樣的追求，使她奮不顧身地追逐而去。姬賽也了解到父親很善良，曾經(jīng)尊重并幫助瞎子班尼，使班尼卸下心理包袱并有永久的安居之所；父親還是義務(wù)消防員，很愿意為人解困，他只是太愛惜自己的臉了。兩個孩子認識到：“他們的確愛我們，但他們的痛苦大于他們的愛”“你得為此原諒他們”。

孩子們想活得有自我，也尊重父母們的自我選擇，這是一種思想上的升華和綻放。

小說語言含蓄蘊藉，意境營造美好，容易讓人身臨其境，對十二三歲的孩子的心理把握尤其精妙。我很佩服作者露絲·懷特有如此生花妙筆，更佩服她對于故事人物“向善”一面的開拓。

現(xiàn)實從來不完美，梧羅和姬賽所面臨的困境，其實我們身邊也常有，但是，我們看到有些作家寫起作品來忘記了自己的使命，無限制描寫的沉重感太多了，自我與個性成為了輕飄飄的借口，最終看不到個體的綻放，無法給孩子們帶來溫暖的慰藉，更不要說指明前進的方面。而露絲不怕讓主人公遭遇生存困境，也會讓梧羅與姬賽吵架互不相讓，但是她高瞻遠矚，讓孩子們自己去發(fā)掘，去面對，最終能夠達成與生活的和解，迎來戰(zhàn)勝的喜悅。

你看完之后會覺得，文學就是要引領(lǐng)你相信愛，相信自我的努力，才會有不一樣的我綻放的奇跡。