關(guān)于“UWC選擇怎樣的學(xué)生，要怎么樣來做準(zhǔn)備”，應(yīng)該這樣來講：在UWC的兩至三年的確會是非常難忘和寶貴、甚至改變?nèi)松慕?jīng)歷，因此也是那些優(yōu)秀的具有使命感和責(zé)任感，愿意通過行動來讓世界變得更加美好的年輕人的夢想學(xué)校。
但確實(shí)不是每一個(gè)孩子都能適應(yīng)UWC的學(xué)習(xí)和生活。我經(jīng)常對學(xué)生的家長說：您能把孩子送到這個(gè)學(xué)校來真的是很了不起的一個(gè)決定。為什么這么說呢？因?yàn)檫@里的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境是非常具有挑戰(zhàn)性?！疤魬?zhàn)性”，我喜歡用這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞是我們UWC價(jià)值觀當(dāng)中很重要的一項(xiàng)：具備自我挑戰(zhàn)的精神。
一、UWC要求學(xué)生有強(qiáng)烈的與他人交流的意愿
那么什么樣的孩子比較適合到UWC來讀書呢？對于準(zhǔn)備申請的學(xué)生，學(xué)識方面一定要有充分準(zhǔn)備，這是毋庸置疑的。那除此之外呢，更為重要的是這個(gè)孩子在各方面、全面和全身心的準(zhǔn)備。
怎么講呢？比如，我們在面試的時(shí)候，首先要看這個(gè)學(xué)生方方面面的能力，比如這個(gè)孩子的個(gè)性，他和人交往的一種意愿。我說的是“意愿”，而不是一種能力，即他是不是喜歡跟人交往。是不是內(nèi)心開放愿意接納新鮮事物？因?yàn)槲覀兛吹接泻芏嘀袊幕h(huán)境中長大的孩子非常內(nèi)向，或者是非常安靜。他喜歡自己獨(dú)處，安安靜靜地來做一些自己想做的事情。那么像這樣的孩子，UWC其實(shí)對他來說未必見得是一種最好的選擇。
UWC的環(huán)境會要求這些來自世界各地、不同背景的年輕人通過兩年的親密無間的住宿生活、朝夕相處來真正達(dá)到一種思想上的、心靈上的，包括個(gè)人學(xué)識、個(gè)人經(jīng)歷方面的的零距離接觸，從而互相學(xué)習(xí)、互相理解、共同成長。
如果一個(gè)孩子，他的心里是非常抗拒這樣一種生活方式的話，那么我就覺得，UWC不是一個(gè)最好的選擇。希望家長們千萬不要誤會，覺得“哎呀，UWC很高大上，我一定要千方百計(jì)、無論如何想盡各種辦法一定要把孩子送到那里去”。一定要根據(jù)自家孩子的情況來做一個(gè)最好的選擇，要有一個(gè)很慎重的考量。希望是孩子自己的選擇，并愿意朝這個(gè)方向努力。
二、學(xué)生需要適應(yīng)完全不一樣的學(xué)習(xí)模式
另外，這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)方面，也要做好一定的準(zhǔn)備。即：這個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上，是不是很愿意有一種大的根本性的改變?我在UWC工作了二十一年，也遇到了很多來自中國內(nèi)地例如北上廣不少名校，包括清華附中、人大附中等等來的孩子，還有一些香港本地頂尖知名中學(xué)的優(yōu)等生，他們在進(jìn)入U(xiǎn)WC以后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)起來變得非常吃力。
因?yàn)樵赨WC，他們（她們）要學(xué)的是IBDP課程，跟本地課程非常不一樣的，包括了整個(gè)學(xué)習(xí)的方法和思維的模式等等，都無相同可言，這些孩子顯得非常難以適應(yīng)。他（她）就是只走在原來本地學(xué)校培養(yǎng)和造就的方式、方法當(dāng)中，認(rèn)為“我原來就讀學(xué)校的老師教給我、告訴我的就是這樣，而不是那樣”，就是不肯做出改變，在學(xué)習(xí)IBDP課程的路上，走得頗為艱難，甚至是非常不順暢。
所以在關(guān)于學(xué)習(xí)方法和思維模式的改變與適應(yīng)方面，家長和孩子本人也應(yīng)該對這種可能性做一個(gè)仔細(xì)的考量，或者是家長們能積極幫助他（她）們?nèi)プ龊眠@些方面的準(zhǔn)備，不妨問一問：這個(gè)孩子是否非常愿意敞開自己，甚至是一切歸零，在接受一種巨大的改變中重新起步？這個(gè)孩子是否具有不畏挑戰(zhàn)，樂于迎戰(zhàn)的心態(tài)？是否有決心和自信心改變自己來更好地適應(yīng)周圍嶄新的環(huán)境？
三、要有社會、國家乃至民族的責(zé)任感，要關(guān)心他人和熱愛公益
第三，這個(gè)孩子要有一種責(zé)任感。什么叫做責(zé)任感？因?yàn)檫M(jìn)入U(xiǎn)WC的所有孩子，都是作為他（她）所來自的某一個(gè)國家、地區(qū)，某一種文化、傳統(tǒng)的代表，這正是UWC最高大上的地方。每一個(gè)走進(jìn)UWC校門的孩子，他（她）本身就是某一個(gè)民族文化的代表，所以這個(gè)孩子一定要特別有責(zé)任感。如果你不愿意來承擔(dān)這樣的一種角色，而僅認(rèn)定我入學(xué)讀書是為了我自己、為了爹媽、為了我的家，這樣的孩子選擇入讀UWC并不適合，因?yàn)樗ㄋ┑膭訖C(jī)跟UWC的要求之間有很大的差距。
UWC的學(xué)生另外的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是具有為社會服務(wù)的精神，發(fā)自內(nèi)心地希望盡自己的力量幫助需要幫助的人，因此會投入大量的時(shí)間參與或自發(fā)組織公益活動。相信如果孩子有強(qiáng)烈的希望幫助他人的愿望，他就會有特別強(qiáng)大的內(nèi)在動力迎接挑戰(zhàn)。
各位家長千萬不要誤解為“我們的準(zhǔn)備就是學(xué)業(yè)方面做好準(zhǔn)備，成績要特別好、特別棒”，UWC在招生選擇的時(shí)候，之前在學(xué)校的成績當(dāng)然是一個(gè)特別重要的考量，但絕對不是唯一的考量，有很多其他方面的質(zhì)素和潛力是需要綜合衡量與考核的。所以應(yīng)該從更多、更廣的方面，給孩子提供一些有力的引導(dǎo)。
新爸：
無論是UWC還是其他國際學(xué)校，對孩子的適應(yīng)能力的要求都非常高。一個(gè)從體制內(nèi)學(xué)校出來的學(xué)生，將面對完全不一樣的教育環(huán)境：國際課程；不同國籍的老師和同學(xué)；更豐富的課外活動；完全不同的校園氛圍……有些孩子也許會如魚得水，有些孩子卻不容易適應(yīng)，反而會遇到更棘手的壓力。作為家長，不能一味看到國際學(xué)校的優(yōu)勢，一定要結(jié)合孩子個(gè)人情況，做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃，適時(shí)引導(dǎo)，而不是到了專家說的“正確”時(shí)間，把孩子一送了事。
