? ? ?我是8歲才去上幼兒園，以為9歲自己可以上一年級(jí)了?？墒?，在入學(xué)時(shí)，老師要測(cè)試每個(gè)學(xué)生的拼音。我記得當(dāng)時(shí)媽媽帶我去學(xué)校報(bào)名，老師桌上放著卡片，叫我坐在桌子對(duì)面的椅子上，隨手拿起了一張字母讓我讀，換了三四張，我估計(jì)是沒(méi)讀對(duì)一個(gè)，老師對(duì)媽媽說(shuō)，拼音還不行，最好再讀一年幼兒園。于是，我又回到了幼兒園班級(jí)里?？墒?，在當(dāng)時(shí)，很多人都是只讀一年幼兒園的，甚至還有不讀幼兒園直接上一年級(jí)的。
? ? ? 這件事至今我都記憶猶新，因?yàn)樗屛耶a(chǎn)生了自卑——我比大多數(shù)人笨。大多數(shù)人只要讀一年的幼兒園就可以上一年級(jí)，而我要讀兩年的幼兒園。我內(nèi)心開(kāi)始自卑了，我想跟媽媽說(shuō)，我想上一年級(jí)，但小時(shí)候我很乖，我不敢違背老師的“旨意”。于是我學(xué)著裝，裝作無(wú)所謂的樣子。裝得久了，就連自己也都相信了——學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂?？墒牵瑔?wèn)題的根源并沒(méi)有解決，我是個(gè)好強(qiáng)的人，每次我心里都想考好成績(jī)，但是我又不能表現(xiàn)我很努力讀書(shū)，我對(duì)讀書(shū)的態(tài)度在別人看來(lái)應(yīng)該是無(wú)所謂的那種。這種矛盾的心里一直困擾著我。
? ? ? 這種裝得無(wú)所謂的態(tài)度是很可怕的。在別人看來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，但我還每每能取得中等或中等偏上的成績(jī)，在他們看來(lái)我就是挺聰明的，只可惜沒(méi)有再認(rèn)真點(diǎn)讀書(shū)。因?yàn)闊o(wú)所謂的態(tài)度，與“書(shū)呆子”無(wú)緣（我不喜歡被人叫做“書(shū)呆子”，因?yàn)樵谖业睦斫猓瑫?shū)呆子的意思就是笨），別人就不能因?yàn)槲页煽?jī)不好而覺(jué)得我笨，而漸漸的這種無(wú)所謂的態(tài)度裝得久了就也就成真的了，最后連自己都信了。于是我真的對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越無(wú)所謂。以至于小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，作文直接抄作文書(shū)，還被抓到了。
? ? ? ?出了社會(huì)越發(fā)悔恨自己書(shū)讀得少，少年的美好學(xué)習(xí)時(shí)光全被我的無(wú)所謂浪費(fèi)了，以至于還會(huì)因自己書(shū)讀得少而自卑。根據(jù)阿爾弗雷德·阿德勒自卑超越理論，我到現(xiàn)在都沒(méi)有超越，因?yàn)槲疫x擇了逃避。但是我愿意重新正視自己的內(nèi)心，決心超越它，逝去的時(shí)光已無(wú)法追回，唯一的辦法抓住現(xiàn)在的時(shí)光，為時(shí)間為伴，讓它慢慢帶我走出黑夜……
? ? ? ? ?由于從小并沒(méi)有養(yǎng)成好的看書(shū)習(xí)慣，有些書(shū)拿在手上卻看不下去，但是最近我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好方法，我喜歡朗讀，利用喜馬拉雅FM我把看不下去的書(shū)，一本本用自己的聲音錄下來(lái)，即使沒(méi)人聽(tīng)，我也很樂(lè)意自己這么做，不需要再去和別人比，我只要知道今天的自己比昨天的自己有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就好……
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