? ? 韋志中心理導(dǎo)師今天給我們帶來了《體驗式團(tuán)體教育模式》，他風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，接地氣的趣味故事，讓人深思的教學(xué)內(nèi)容，讓我收獲滿滿。一直以來，自己覺得自己缺點很多，從來也沒有以文字的形式夸獎自己，今天用三個詞來形容自己還有些彷徨，以前的我不善于夸獎別人，在教學(xué)中也是一樣，一直看到的是一些孩子們的缺點，通過今天韋老師的課，我深感慚愧，韋老師在課中不停的夸獎我們，讓我們都從心里感到自豪，這也讓我體驗到了被夸獎的感受，幸福而驕傲！那今天我就以文字的形式夸夸自己，從這里改變自己，也把愛夸獎別人的優(yōu)點帶到課堂，帶到生活中。我的金牌品質(zhì)有這樣三個詞：好學(xué)、寬容、愛折騰。
好學(xué)：我深知自己作為一名美術(shù)老師很多地方不及其他科的老師，不如語文老師知識淵博，不如數(shù)學(xué)老師邏輯清楚，不及歷史老師博古通今，不及音樂老師活潑好動……，現(xiàn)在的老師知識如浩瀚的大海才夠使用，很多時候，當(dāng)學(xué)生問到一些問題我回答不出來的時候，才知書到用時方恨少。深知讀書的重要性，我每天要至少花半個小時閱讀，也許在睡前，也許在早晨；也許是自己買的書，也許是網(wǎng)上的電子書；總之，書與我如影隨形。
寬容：自己性格還算是溫柔，不針對、不認(rèn)死理、不過分苛求，如果自己的意見與別人不同，我不會與人爭個輸贏，如果你不接受我的意見，我從心里保持自己的意見就可以了。對于別人犯過的錯，發(fā)過的怒我一笑而過，因為自己會站在別人的角度考慮問題，總給對方找理由，也許今天他心情不好，也許他今天挨領(lǐng)導(dǎo)批評了等等，當(dāng)然我們更應(yīng)以一顆寬容的心對待自己的學(xué)生，這就是一種以身作則，不管孩子如何辜負(fù)你對她的好，我們一直對他們好，才能感化他們，才能形成依賴。
愛折騰：我愛折騰，尤其喜歡運用一些新鮮的東西進(jìn)課堂，比如：管理班級上，我運用積分制度管理班級，運用班級優(yōu)化大師管理學(xué)生積分，回答問題正確+1分，早讀聲音洪亮+1分，作業(yè)工整+1分，設(shè)置周周獎勵制度，每周把學(xué)習(xí)情況，積分情況寫成每篇發(fā)到家長群；班里好人好事不積極，我又設(shè)立了光榮榜，每次好人好事記下來，周末獎勵。學(xué)科管理上，我運用一些不常見的APP進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，比如：一起玩陶藝（體驗陶藝全過程）、moni涂色軟件等，如果實在沒有什么畫畫材料，就用一些廢棄的材料來做手工，比如：畫石頭、報紙組圖、塑料瓶、瓶蓋等，總之能怎么折騰就怎么折騰。自身管理上：晚上除了書本學(xué)習(xí)還要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，比如：人頭像、國畫、手工等，自己忙的不亦樂乎，這就是我，愛折騰、寬容、好學(xué)！
