活動(dòng)分為很多種，線上活動(dòng)，線下活動(dòng)，而線上活動(dòng)和線下活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)目的和渠道的不同，又可以分很多類型，但對(duì)于活動(dòng)策劃人員來說，萬變不變其中，掌握一套撰寫方案的方法，即可輕松應(yīng)對(duì)各種不同類型的活動(dòng)。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)比較偏線下活動(dòng)，所以這里就結(jié)合線下活動(dòng)來說起。

拎起一串葡萄，有主莖，這就像是方案的主線；有分莖，這就是活動(dòng)渠道；然后分莖上掛的圓溜溜的葡萄，這就是渠道活動(dòng)中具體的創(chuàng)意點(diǎn)子。合起來，這就是“葡萄理論”。這串葡萄拎不拎得起來，就看是否有結(jié)實(shí)的主莖及緊實(shí)的葡萄粒，也就是說主線是否明確，渠道是否正確，創(chuàng)意是否精彩。那現(xiàn)在分三部分來進(jìn)行闡述。

一、活動(dòng)主線

活動(dòng)主線的推導(dǎo)要結(jié)合活動(dòng)目的，目標(biāo)受眾，市場(chǎng)行情，競(jìng)品情況等方面來綜合分析。

1、活動(dòng)目的

在策劃一場(chǎng)活動(dòng)之前，首先我們要搞清楚為什么要做這場(chǎng)活動(dòng)，也就是活動(dòng)目的，主辦方想通過這場(chǎng)活動(dòng)得到什么效果。

2、目標(biāo)受眾分析

我們活動(dòng)的傳播對(duì)象是誰，他們有什么特征，分析目標(biāo)人群特征以提出吸引他們的活動(dòng)主題及活動(dòng)創(chuàng)意；他們經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)合是哪些地方，通過分析目標(biāo)人群活動(dòng)場(chǎng)合來選擇渠道策略。

3、其他

對(duì)于產(chǎn)品自身分析，競(jìng)品分析，市場(chǎng)背景的分析，行業(yè)動(dòng)態(tài)，社會(huì)熱點(diǎn)事件等等，都會(huì)對(duì)活動(dòng)主線的推導(dǎo)起到關(guān)鍵作用，要綜合考慮。

二、渠道選擇

活動(dòng)渠道跟目標(biāo)受眾有關(guān)。首先我們要明確活動(dòng)的目標(biāo)人群是誰，他們有什么特征，經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所是什么地方，生活方式是什么樣子的，進(jìn)而可以選擇活動(dòng)渠道?？煜袠I(yè)的活動(dòng)經(jīng)常會(huì)涉及渠道選擇策略，比如某兒童牛奶，背景是產(chǎn)品剛進(jìn)入市場(chǎng)，消費(fèi)者需要教育；其目標(biāo)消費(fèi)者是兒童及家長，活動(dòng)目的是要吸引寶寶參加，吸引家長關(guān)注，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)銷售。根據(jù)兒童及家長經(jīng)?；顒?dòng)的場(chǎng)所，我們將線下活動(dòng)渠道圈定在幼兒園、KA賣場(chǎng)、游樂園、社區(qū)廣場(chǎng)。

三、活動(dòng)創(chuàng)意

活動(dòng)創(chuàng)意要跟活動(dòng)主題密切相關(guān)，包括視覺創(chuàng)意設(shè)計(jì)，互動(dòng)創(chuàng)意，及現(xiàn)場(chǎng)道具設(shè)計(jì)。這一系列的設(shè)計(jì)都要遵從活動(dòng)主線，其目的是幫助活動(dòng)參與者更深刻的理解活動(dòng)，在潛移默化中接受活動(dòng)所傳達(dá)的信息。創(chuàng)意點(diǎn)需要平時(shí)多看多積累，有了一定的積累，才會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候想到合適的創(chuàng)意并與活動(dòng)進(jìn)行掛鉤。

好了，就說這么多，總之就是在寫方案的時(shí)候，心里要有一條主線，在主線之下展開其他的工作，這樣才能做到形散而神不散，具有整體連貫性。