弗朗西斯.培根說(shuō):讀書使人完整，討論使人完備，寫作使人完美！
O1
來(lái)簡(jiǎn)書三個(gè)月，發(fā)布21篇小文章，獲得許多朋友的喜歡和點(diǎn)贊。同時(shí)，我還從朋友那里學(xué)會(huì)了一些寫作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了許多排版方面的新知識(shí)點(diǎn)，更收獲了許多志同道合的簡(jiǎn)友滿滿的愛(ài)！
但是在寫作中，我卻逐漸有些迷茫，感覺(jué)自已進(jìn)入死胡同出不來(lái)了！
我自覺(jué)靈感頗多，素材源源不斷。一朵三角梅，一棵不知名的小草，一只樹(shù)上的小鳥(niǎo)，來(lái)來(lái)往往的行人，都會(huì)在我腦海里迸出一個(gè)個(gè)題目。我暫且把它們寄存在我的初稿文集里，再逐一的豐滿它們的羽毛，然后放飛到簡(jiǎn)書的世界！
可是，面對(duì)這么多素材，我卻發(fā)現(xiàn)難以下筆。
我不知道怎樣象軍事指揮家那樣巧妙的點(diǎn)兵布將。象書法家那樣，把一點(diǎn)一畫，一撇一捺，合理安排的恰到好處，讓整個(gè)文章活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。寫出文章的深度，寫出靈魂深處的感悟。能寄予讀者以思考，以升華！
正當(dāng)我前行不暢時(shí)，遇到了安月白老師！她給我極大鼓勵(lì)，為與我交流方便，又加我微友，并把付費(fèi)購(gòu)買的古典老師的大作《你為什么應(yīng)該馬上開(kāi)始寫作》及李笑來(lái)老師的《為什么你一定要學(xué)會(huì)寫作》推薦給我，讓我好好閱讀。
她說(shuō)這里的內(nèi)容就是開(kāi)啟你目前難題的金鑰匙！我太幸福了，遇到這么多充滿愛(ài)心的朋友和老師！
02
為了更好理解古典和李笑來(lái)二位老師的文章，我特地從網(wǎng)上了解這兩位老師的人格魅力和他們的寫作風(fēng)格及相關(guān)著作。
一個(gè)人的人品決定了他寫作的態(tài)度和風(fēng)格。
從許多和古典老師及李笑來(lái)老師接觸過(guò)的人的文章那里，知道古典老師和李笑來(lái)老師，都有著豁達(dá)大度的胸懷，思維敏捷活躍的大腦，敢于嘗試各種新鮮事物，敢于沖破固化的思維模式的學(xué)習(xí)精神，因此才有了他們現(xiàn)在一系列的成就。我想，跟著這樣的老師去學(xué)寫作，去做事，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！
帶著欣喜之情，我把這二篇文章及下面的留言，一字一句認(rèn)真閱讀，琢磨。我感到這二篇文章，如及時(shí)雨，指路燈，撥開(kāi)了我眼前的迷霧，仿佛又開(kāi)了一扇窗戶，心里頓時(shí)亮堂許多！
O3
總結(jié)起來(lái)，我最大的收獲之一就是:
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
不學(xué)習(xí)，就永遠(yuǎn)不知道外面的世界有多大！
讀了古典老師的文章才知道，寫作前，首先要明白，為什么要寫作？
古老師說(shuō)，寫作的目的有三種:
<1>不是為別人，而是為自已寫。純?nèi)坏淖晕冶磉_(dá)。
<2>是升級(jí)思維的方式。文字是二維的，你這一行字，或這二三段字就與上一行，或上幾段有羅輯沖突。這樣，你就有機(jī)會(huì)，以二維方式，去觀察你的思想，從而獲得你思想的一個(gè)升級(jí)。因此，寫作，是把網(wǎng)狀的思考，用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，用線的方式去表達(dá)出來(lái)。
<3>是傳播個(gè)人影響力的最好，也是最能放大影響力的方式！
過(guò)去文字傳播的速度，是平緩的手動(dòng)扶梯，互聯(lián)網(wǎng)傳播就是火箭般的直梯式。而在互聯(lián)網(wǎng)傳播最快的就是觀點(diǎn)和文字，不是聲音，而是寫作。
那么，根據(jù)三種不同功能的寫作目的，從而形成三種不同的寫作方式。哪三種呢？古老師分析說(shuō):
<1>為自我表達(dá)而寫作。這些人寫出來(lái)的東西更象日記，散文，感悟。文體以寫爽為目標(biāo)，為了純?nèi)坏淖晕冶磉_(dá)，也稱羅曼蒂克式的寫作。
<2>記錄的寫作，比如會(huì)議記錄、工作流程和文檔、信息筆記。叫作文檔式的寫作。每天的郵件、大量的公文、甚至微信聊天，都是這個(gè)類型的寫作。這種寫作方式的目的，是“忠實(shí)的結(jié)構(gòu)化地反應(yīng)事實(shí)”。
<3>影響和傳播式寫作。是一種觀點(diǎn)和事實(shí)表達(dá)型寫作，有一個(gè)很好的觀點(diǎn)，很好的思想，去引導(dǎo)別人去觀看你看的世界，也稱為經(jīng)典式的寫作。
看完古老師的分析后，我不知道每位簡(jiǎn)友在寫文章前，是否問(wèn)過(guò)自己，我的寫作目的是什么？我又選用了什么文體呢？
按照古典老師的文章內(nèi)容，總結(jié)發(fā)布過(guò)的21篇小文章，發(fā)現(xiàn)大多是第一種羅曼蒂克式寫作，是表達(dá)個(gè)人情感。所以文體也多為散文，抒情類。有時(shí)是靈感突發(fā)，動(dòng)筆就寫。至于文章能否引起讀者共鳴，感悟及思考，則考慮的很少。
因?yàn)樵趯懳恼虑?，很少?wèn)過(guò)自已為什么要寫作，適合選什么文體？有時(shí)文章寫完了，都不知道該往哪方面的專題投稿？
究其原因，就是讀書不多。有時(shí)既使讀了許多好書，但缺乏深入思考，不做讀書筆記，因而時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的也就淡忘了。
由于積累的知識(shí)少，文學(xué)功底淺薄，缺乏文字沉淀，這也正是我文章缺乏深度的主要原因，因而也更談不上達(dá)到傳播和擴(kuò)大個(gè)人影響力的有深度的目的了。
比如，同樣參與母親親征文，為什么有的文章被評(píng)上獎(jiǎng)，而我的卻未選中。
細(xì)細(xì)研讀了所有獲獎(jiǎng)作品，從我是一個(gè)讀者的角度，發(fā)現(xiàn)他們從命題，到文章結(jié)構(gòu)，再到文字描述，特別是對(duì)讀者的深層思想啟發(fā)，都確有其獨(dú)特魅力。這也正是我與她們的差距呵！
腹有詩(shī)書氣自華！閱讀數(shù)量永遠(yuǎn)大于寫作的數(shù)量！
總觀古典老師的文章內(nèi)容，我個(gè)人認(rèn)為:
第一種寫作目的，是目前大多數(shù)人寫作的心態(tài)。但要寫好也不容易，必須下狠功夫提高其寫作質(zhì)量。
第二種寫作目的，是為工作需要，對(duì)提高思維能力很有幫助。同時(shí)也是練筆的好方法。
最應(yīng)該去思考去寫的是第三種，也就是經(jīng)典式寫作。通過(guò)這種方式，把你的觀點(diǎn)，傳播出去，讓更多的人，去看你對(duì)世界的看法，去傳播正能量！
那么，初學(xué)寫作的朋友應(yīng)該怎樣走自已的寫作之路呢？
古典老師分析道:
那就是，區(qū)分三種寫作目的，確定不同文體！
因此，每個(gè)初學(xué)寫作的朋友，在寫作前，先根據(jù)個(gè)人不同的寫作目的，再選不同的寫作方式。先想好功能，再選方式！
最后，古老師又為新手提供了最好的進(jìn)階之路:
第一，盡快開(kāi)始記錄自已的生活，提高自我觀察和表達(dá)的能力
第二，在工作中，大量使用記錄和文檔型寫作，提高自已的思維深度。
第三，再進(jìn)步模仿，學(xué)習(xí)，刻意的練習(xí)，達(dá)成影響式寫作。
前面這二項(xiàng)動(dòng)作，是思想催產(chǎn)婆，有一天，你真的有思想不吐不快，很自然就開(kāi)始影響式寫作了。
我之所以摘錄了古老師原文的部分文字或段落，是因?yàn)楣爬蠋煹奈恼?，寫的太好了！他用深入淺出的方法，分析了許多重要問(wèn)題，打中要害，句句說(shuō)到初學(xué)寫作人的心里，給初學(xué)寫作的人指明方向！
我想讓更多的朋友，能免費(fèi)看到并學(xué)到古典老師的觀點(diǎn)，讓大家寫作水平都提高，我想這也是安月白老師的美好愿望和初衷吧！
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！因?yàn)橹挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才是提高寫作水平的階梯！它能幫助你向高峰攀登！
用自我表達(dá)方式，去寫傳遞觀點(diǎn)的文章，永遠(yuǎn)是原地踏步。因?yàn)槲恼碌纳疃仍谟?
當(dāng)你還在線性前進(jìn)的時(shí)候，別人已在樹(shù)狀文字思考了！
O4
總結(jié)起來(lái)，我最大的收獲之二就是:
思考，思考，再思考！
不思考，就永遠(yuǎn)不知道，你的文章靈魂在哪里？
我最欣賞李笑來(lái)老師的這段話:
今天的你，無(wú)論多差都不重要。重要的是未來(lái)的你不差……。未來(lái)的你為什么不差呢？因?yàn)樵?jīng)的你，不怕自已不差，不管多差，也要硬著頭皮去實(shí)踐。久而久之，你就撞見(jiàn)了未來(lái)的那個(gè)一點(diǎn)都不差的你
初讀這段話好似繞口令，細(xì)細(xì)琢磨才發(fā)現(xiàn)，它是多么深刻而富有哲理！
如果你還原地不動(dòng)，還是不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想思考，那么，未來(lái)的你，僅僅是比別人差一點(diǎn)嗎？不，未來(lái)的你，不僅僅是差一點(diǎn)，而是會(huì)被飛速發(fā)展的時(shí)代所淘汰！
多次出現(xiàn)的馬云刷臉超市，醫(yī)院，機(jī)場(chǎng)，甚至銀行！將來(lái)，一張臉，可以走遍全世界，看臉的時(shí)代真的來(lái)到你，我，她的身邊！巨大的行業(yè)大洗牌，令多少傳統(tǒng)行業(yè)消失，令多少人轉(zhuǎn)行？
朋友，面對(duì)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，你還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？為了遇見(jiàn)將來(lái)那個(gè)不差的你，馬上開(kāi)始動(dòng)筆寫吧！
李笑來(lái)老師又寫道:
很多人寫作，只不過(guò)是搬運(yùn)工而已。他們其實(shí)沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，也沒(méi)有深入思考，更談不上深入分析。
李老師的這段話，一語(yǔ)戳中了我的要害！
是呵，成天寫，寫，寫！你在寫作一篇文章前，思考過(guò)自已為什么去寫嗎？思考過(guò)選什么文體更適合嗎？思考過(guò)文章的命題和內(nèi)容怎樣更能打動(dòng)讀者，更能對(duì)他有用嗎？思考過(guò)怎樣對(duì)更多的人有用，更長(zhǎng)的時(shí)段有用嗎？思考過(guò)……？
總言之，李老師的文章，讓我對(duì)思考這二個(gè)字，有了更深入的，更全面的了解和領(lǐng)悟！
什么是思考？什么是靈魂？
百科中說(shuō)，思考是思維中的一種探索活動(dòng)。思考力則是在思維過(guò)程中產(chǎn)生的一種具有積極性和創(chuàng)造性的作用力。
而靈魂則是比喻事物中起關(guān)鍵和主導(dǎo)作用的因素。
缺乏思考，只能讓你的文章停留在現(xiàn)有的淺灘上；缺乏思考，你就找不到文章的靈魂在哪里？因此只能裹足不前。
因?yàn)橹挥胁粩嗨伎?，你才能從自已文章中，找到和別人的差距，進(jìn)而不斷總結(jié)和提高。才能進(jìn)行積極性，創(chuàng)造性的寫作，才能一步一個(gè)腳印的繼續(xù)前行！
我為古典和李笑來(lái)這二個(gè)老師精彩文章喝彩！
我也為自己學(xué)習(xí)后的感悟喝彩！那就是:
在寫作之路上，不能只顧埋頭寫作，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抬頭看路，才是提高寫作水平的階梯！
在寫作之路上，只有反復(fù)思考，反復(fù)總結(jié)，才是提升寫作水平的靈魂！
學(xué)習(xí)是階梯，思考是靈魂。
這，就是在寫作之路上，提高寫作水平的二件寶！朋友，你有了嗎？
