從沒看到一個年近不惑的男人會哭成那樣，他在臺上有多久，他的眼淚就流了有多久。

二十七年前，十歲的淘氣少年小明，在黑暗的教室里哭了一個晚上，他闖了禍，不敢回家，怕脾氣暴躁的繼父把他打死，打是父母教育他的唯一方式。當時在學(xué)校上晚自習(xí)的高二女孩彩虹聽到哭聲，敲開了教室的門，自此也敲開了用頑劣掩蓋敏感和孤獨的少年的心，像一道彩虹照進了小明灰暗的生活，撥正了小明的人生走向。

她把小明帶回了女生宿舍，第二天和小明的父母溝通，使小明免掉了毆打。這之后，她把小明當成了親弟弟，給這個臟孩子洗頭，洗衣，帶他吃飯，告訴他，家庭條件不好，更要努力學(xué)習(xí)，要有點理想。給小明輔導(dǎo)功課，像家長一樣向老師詢問小明的情況。小明頑劣時，她會批評他，看到他的進步，也會表揚他或者獎勵一份好吃的菜。

其實小明需要的并不多，只是情感的土地一片龜裂，沒有雨露，沒有歸屬，才會吊兒郎當。在前所未有的溫柔和關(guān)心之下，小明的本心被喚醒，如雨后的小苗向上舒展開了所有葉片，蓬蓬勃勃地有了全新的生命。原來經(jīng)常上課搗亂在教室外面罰站的孩子乖了，不再打架了，也慢慢聽課了，數(shù)學(xué)居然能考到九十多分。

飯后，姐姐也會帶著他，在學(xué)校附近的河邊和樹林散步，和他談學(xué)習(xí)，談理想，也會提一下他耳朵，輕拍他一掌，像真正的姐弟一樣，那是小明記憶中最快樂的時光。

那時，小明有了最怕的人，也有了最親近的人。

這樣的時光于少年小明來講，是多么重要。姐姐，披著圣潔的光芒，像天使一樣打開了少年的人生大門，讓他看到了燦爛的風(fēng)景。

在粗礪、冷硬和棍棒中翻轉(zhuǎn)掙扎的孩子，得到一份真純無私的關(guān)心，這份關(guān)心不是隨意的偶爾的給予，而是綿長的甘霖，彩虹姐姐把它變成了責(zé)任和擔(dān)當。一個十幾歲的姐姐始終牽著十歲的弟弟的手，隨時割去他心中不羈瘋長的荒草，讓他的人生之路坦蕩光明。

這樣的時光只有四個月，小明的父母因為生活壓力大，把他送到外祖母那里去上學(xué)，十歲的孩子不知道離別意味著什么，為了去一個新地方而興高采烈，他喜滋滋地去跟姐姐告別，姐姐卻沉默了。二十七年后，小明知道了姐姐當時是怎么想的，他的興高采烈，他的沒有任何前兆和商量的離開，讓姐姐認為弟弟不需要自己了。

一別就是二十七年，二十七年的社會打拼和人情冷暖讓小明成熟，他深深懂得姐姐當年那份幫助扶持的意義，那道彩虹在他生命中的意義，對姐姐的思念刻骨銘心，如洪水泛濫。他一定要找到姐姐，問問姐姐過得好不好，告訴姐姐，我沒走錯路，我現(xiàn)在過的很好，人生之路很平坦。

《等著我》的大門徐徐打開，燈光打出一片燦爛，依然親切美麗的彩虹姐姐披著圣潔的光芒走出，當年十歲的男孩小明，現(xiàn)在高高大大的漢子，不禁嚎啕大哭，雙膝跪下，千言萬語，化成了一句話，“你去了哪里??？”彩虹姐姐含著淚，笑著，款款走向小明。

“姐姐，你把我弄丟了?！毙∶鲹湓诮憬銘牙铮穸吣昵耙粯?。

小明的尋找完美落幕，尋找者和被尋找者都了卻了心中長久的牽掛。這是對人生來路的尋找，尋找的意義和價值在于，心靈終于安穩(wěn)，因為無處感恩也是一種漂泊。

當年十幾歲的彩虹姐姐無疑是一個成功的教育者，教育不一定需要帶著固定的身份和形式，貴在深入人心，而愛是教育的核心。

同時，人像一棵樹，自己要知道根扎在哪里，怎樣扎下的，只有知道怎樣走過來的，才知道怎樣走下去。小明和他的彩虹姐姐會穩(wěn)穩(wěn)地走下去的。